摘要：在现如今“绿色”一次已经被应用在了越来越多的领域，绿色生活代表的是一种健康的生活态度。同样的按照现如今社会与国家的要求加强环保意识，无论是绿色出行还是绿色食品，都体现着一种社会的诉求，那么本文就关于如何加强环保意识创建绿色化学实验室进行探究。本文以现如今的中学化学实验室进行举例。
关键词：环保意识；绿色化学；环境污染
一、对绿色化学的理解
我们现在所说的绿色化学也被称为环境无害化学和环境友好化学等等，我们所谓的绿色化学也就是减少对有害物质的使用，同时尽可能的消除有危险的化学品。绿色化学涉及到的领域非常广泛，同时内容也是很丰富，其涉及到材料的有机合成、反应的催化甚至是生物化学和分析化学等学科都有涉及。绿色化学的目的就是为了同游科学合理的化学技术手段，减少那些对于人类、社会有危害的产物、原料、试剂等的生产与使用。
现在的绿色化学简单来讲就是“以人为本”，我们通过化学的手段生产出来的一切产品都是为人来服务的，所以说一切都是以人为中心，那么我们所提倡的绿色化学同样是一项为人类消除危害的有益项目。同时绿色化学又不同于一般的环境保护，一般的环境保护是环境受到破坏以后，再想办法挽救，然而科学却可以在根本上解决问题，从根本上切断污染源，这样才能做到真正的保护环境。
二、妥善保存、处理化学实验中的各种反应物与产物
1.妥善处理实验废弃物。
众所周知，化学实验室是一个培养学生动手能力、加强学生知识点记忆力的一个场所。同时实验室中会存放众多的化学药品，同时在化学实验进行过程中，也会用到各种的试剂，那么在实验过程中所产生的废液、废气成分就会非常的复杂，但是对于现在的绝大多数中学实验室来说，并不具备集中处理化学实验废弃物的要求。因此许多实验室在实验进行完毕以后会直接将废气排放到大气当中，污染大气。如果将实验过程中产生的废液、废渣直接排放，随着下水道流入江河甚至是渗入地下对更多的水资源和土地资源造成污染。但是对于环境来讲，一些化学废气、废渣、废液并不能够通在短时间内过大自然得到有效的降解，只是会进一步的造成各种污染，因此这就要求我们在实验进行完毕以后妥善处理实验废弃物。
根据教学大纲的要求，中学的化学实验将近二百个，在这些实验当中涉及有毒有害物质的实验大约占55%，反应物或生成物中的有毒无机物有：，以及其它的重金属离子，有毒的有机物如、苯、苯酚、乙醚等等。
在平常的学习过程中，一定要对学生建立起绿色、环保、污染的认识，要是实验过程当中对污染造成扼杀。比如在探究空气中氧气含量的实验当中所用得到实验药品和器材为：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、导管、胶皮管、弹簧夹、烧杯、红磷、水和火柴。在实验的过程当中，将燃烧匙内的红磷点燃后要立即伸入到集气瓶当中，并且塞紧塞子。同时在集气瓶的底部也要放一定量的水。因为在这个实验中，红磷燃烧会产生大量的白烟，而这个白烟的成分就是有毒的五氧化二磷，将红磷点燃之后迅速塞入集气瓶当中可以尽可能的减少对大气造成的污染，同时在集气瓶中存放少量的水也可以吸收有毒的五氧化二磷，达到绿色实验的目的。
正如这个试验所进行的这样，在实验过程中，通过科学有效的化学方法对真个实验过程中所产生的有毒有害产物进行合理的处理。例如，对实验过程中所产生的废酸进行集中的回收存放，可用来处理废碱，也可以用石灰乳或碳酸钠等中和后，使其PH值在6.5-8.5之间再排放：含锌、钡、锰等金属离子的废液，可加入碱、碳酸盐或硫化物沉淀，残渣埋于地下：废铬酸液可用浓高锰酸钾氧化后再循环使用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆烃及其含氧衍生的废弃物可用活性炭进行吸附，或用废纸、木屑吸收后焚烧生成水和二氧化碳进行去除；醇、醛、胺等污染物可用高锰酸钾溶液氧化处理；酚类、苯胺类废液可加入漂白粉煮一下，使其氧化分解后排放。
因此在实验过程中就对生成物进行妥善的处理，对于消除污染源具有重要的意义。
2.对实验药品循环利用
正如我们前面所说，绿色化学是从根本上解决污染问题，在化学实验当中，我们可以充分的利用实验过程中产生的各种物质，对实验的产物进行合理的利用，不仅可以保护环境还能增加经济效益。例如在中学化学中的萃取实验是利用有机溶剂 行完毕之后，将其废弃，不仅会对环境造成污染，还会造成不可预知的隐患。在实验进行完毕之后，可以对其进行集中地回收，化学处理，然后就又可以重新使用。
同样的在中学实验中，金属铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液，实验进行完之后对硫酸亚铁溶液进行收集，就可以用来进行制取硫化氢。
三、积极推广、创新绿色实验的步骤方法，更新实验器材
在中学实验的过程当中，指导学生完成实验的重点在于让学生发现试验现象，对实验中所涉及到的化学变化与课本中所学的知识进行有效的结合，同时对于课本中的化学方程式进行验证。因此在中学的化学实验过程中可以减少药剂用量，做微型化学实验。
微型化学实验是指在实验操作中尽可能的减少化学试剂的使用量，但对所需的实验结果不造成影响的方法，微型化学实验具有现象明显、效果好、节约成本、减少污染、安全、便携的特点，微型化学实验并不是简单地对实验药品进行减少，而是在绿色化学的倡导下用于预防化学污染的实验新思想，例如在中学的化学实验中将试管改为点滴板，来达到减少化学药品的使用量，同时对实验的结果不造成不造成影响的目的。同时有的实验也有通过用滤纸或玻璃片来代替试管完成实验的。在化学实验中，对氯水和溴水用量的减少，可以大大减轻氯气和溴蒸气所造成的污染。在实验中若将微型化的实验和电教手段（如投影仪、多媒体教桌等）相结合，则可以弥补因微型化而造成的现象不明显。
同样的，在化学实验过程中，教师为学生所准备的药品，可以降低实验药品的浓度，提高实验的实际效果，来达到减少环境污染的目的。在中学的化学实验中，实验中所用的药品都是授课教师或是实验教师所准备的，因此在准备药品的过程中，可以对实验所需药品的浓度进行降低，这样不仅对药品进行了节约，还能够保障实验的效果，同时有效的减少环境污染问题。
结束语：现如今，越来越多的人呼吁绿色生活、绿色出行，在学习、生活当中一定要加强环保意识，在各个方面始终心系环保，通过各种方法，保护环境。同时建造绿色化学实验室在根本上杜绝化学污染。在化学实验中，积极运用新的实验手段，培养教师和学生的环保意识，在根本上对环境进行保护，防止废液、废气、废渣等排入大自然，对环境造成严重的影响。
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论文作者:马婧瑞
论文发表刊物:《电力设备》2018年第16期
论文发表时间:2018/10/1
标签：化学论文; 化学实验论文; 过程中论文; 实验室论文; 废液论文; 红磷论文; 药品论文; 《电力设备》2018年第16期论文;