摘 要：在时代高速发展的今天，信息德育教育开拓的时代前提下，越来越多的学校纷纷开始重视学校德育教育问题。德育教学的普及逐渐成为信息化时代中备受关注的焦点。随着德育的教学走进各类院校，本着各种德育教学模式下的专业人才培养规划设计及实践化的课业设计从社会实际需要角度出发,立足素质可持续发展的前提下，更好地与我国现阶段社会道德特点相结合,借助道德发展趋势的研究对德育教学的发展缺陷及传统德育教学模式的创新化改变进行定位性的讨论分析，总结出三方面的问题，并且针对问题进行控制对策的探讨。
关键词：德育教学发展 中职院校德育教学 问题分析 控制对策
伴随着我国社会经济的快速发展，社会运营需求对中职院校的德育教学工作也提出了较高的规范要求，而且德育教学又是整体教学管理的重要架构，其对于确保教学过程中的课堂效率和实践操作质量，保障整体教学规划的实施都有着非常重要的作用。但当前德育教学发展中还存在有较多的限制性问题，并且其教学模式受到各种外界因素的制约，阻碍了德育教学的深化发展，接下来笔者结合社会实际状态下的德育发展缺陷及对中职院校教学模式的影响进行相应的问题分析和控制策略探讨，以此促进德育教学更好更快发展。
一、当前社会教育发展影响德育教学的问题分析
1.当前德育教育体系的不完善。当前随着我国经济的不断发展,各方面积极积极因素的不断深化，德育教学的发展模式也趋于一体化，高效化。但是在高速发展的背后显露出的是德育教育体系的不完整，缺少相应的标准化制度体系的建立。并且在以学校为德育教学发展主体的今天，联合各个教学机构开发的综合德育教学模式缺乏相应的技术规范引导。在德育标准化，制度化进程不断发展的今天，德育教学相关的教学体系也始终缺乏安全认证服务体系的建立。根据德育教学发展的动态研究；标准化教育模式也严重缺乏相应的认证管理办法的规范，在学校德育教学自主性服务模式的前提下，建立相应的认证管理模式是推动教育体系发展的主要因素之一。但是，我国德育教学发展受发展模式和政治体制的限制，导致教育服务制度很难确立起来。
2.课堂德育教学模式的不完整。在德育教学不规范的服务背景下，德育教学所处的课堂运营环境、不正当化的人为操作以及教育系统的低效率都会对德育教学模式产生重大影响，进而也会影响到德育工作的整体运营状态。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再者，在课堂平台操作方面，进行完善教学模式的最基本原则就是对在保证运营效率的前提下对教学模式进行规划分析，但是现在有为数众多的院校对学生没有进行系统性的德育教学，导致整体化的德育教学模式的不完整并且严重影响学生基本的德育素质。最后，由于没有规范化地教学德育引导，造成延时性的教学配置，对整体教学的运营产生不利影响。
二、关于加强中职院校德育教学的对策探讨
1.树立多角度的德育教学目标。在实际化的课堂教学过程中，德育教学模式下的教学目标是多元化、分层化、具体化教学步骤的集中表现，同时，教学目标立足于层次化，具体化是保证针对不同学习能力的同学进行因材施教的基本前提。教学目标的制定是整体教学过程的向性规划，对整体的教学任务有着引导功能，其具体的定位设计决定着全方位的教学能否顺利实施。在传统教学还满足于单一化教学模式的今天，树立多角度全方位的德育教学目标，不仅可以针对学生素质的不同进行个性化教育，还能根据班级整体状况的不同进行多方面的教学引导。针对教学模式转变受传统教学制度制约这种状况， 完善教学目标的转变，具体可以采取以下方法：（1）要把教学目标与教学规划工作进行统一，以便更好地对课程进度进行控制和管理。（2）教师要深入了解德育工作的运转状态及发展态势，制定出符合需要的教学方案，进行实践性教学。（3）提高对教学目的具体性认识，结合学生的具体学习情况，做出相应的教学规划安排。
2.建立教学课程中的“多维度”教学模式。在真正教学过程中，多维度教学模式的含义是；教师处于传授型教学过程中的主体地位，学生处于积极性学习过程中的主体地位。为进一步建立“多维度”教学模式，那么在中职院校的德育教学模式下教师与学生进行充分的教学互动，老师居于知识传授的引导位置，以积极而富有兴趣的课程设计吸引学生的关注，使学生的思维由被动形态的知识接受转变成主动状态下知识灌输，从而提高学生学习的积极性。其次，在进行实践德育条件下，要充分开展“教”与“学”的有机结合，组成优化的教学模式搭配，从而让学生在学习过程中提高对德育知识的学习效率。
三、结语
综上所述，现阶段的德育教育模式受多个方面因素的影响，而且这些方面或多或少都存在着一定的问题，制约了德育教学活动的开展和教学效率的提升。基于此，笔者针对教学的具体情况提出几点促进德育工作开展的措施，从课堂教学模式，教学方案设计等几个角度着手加强道德教育的效率和水平，希望能够为德育教育工作的发展和进步提供一定的思路。
参考文献
[1]王伟华 中职德育课教学策略研究[D].广东技术师范学院，2014。
[2]蒋淑雯 中职德育课堂教学中开展实践活动的研究[D].广州大学，2013。
[3]杨嘉丽 关于中职学校德育课教学的探究[J]. 法制与经济(下旬刊)，2009，05，131-132+134。
论文作者:邱婧歆
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿
论文发表时间:2015/7/24
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