青少年是国家的未来和希望，开展青少年法制教育，增强青少年的法律意识和法制观念，培养青少年遵纪守法的习惯，对减少和预防青少年违法犯罪、促进青少年健康成长具有重要的意义。下面就学校开展青少年法制教育情况谈谈自己的认识：
一、学校青少年法制教育的现状
1.观念不强。学校对青少年法制教育的重要性认识不到位，甚至体罚、变相体罚、乱收费等违法现象在一些学校时有发生。
2.定位不准。对青少年学生的法制教育大多采用请法官、律师或警察上法制课的形式，内容上多围绕“预防犯罪”这个中心开展法制教育，片面追求减少和预防青少年犯罪，大多采取“一讲众听”的方式，没有充分考虑青少年学生的年龄差别、性格差异，忽视了青少年学生的主观能动性，因而效果非常有限。
3.重视不够。法制教育流于形式化。在学校教育中，与其他课程相比，法制教育仍然得不到足够的重视。在课程安排上，学校的法制教育课由于没有硬任务、硬指标，因而也就没有明确的职责和目标，形成了法制课上与不上一个样、上好上坏一个样的状况。
4.职责不清。法制教育缺乏整体化和长效机制。许多家长把对在校学生法制教育的任务完全寄希望于学校，很少对自己的子女进行有效教育，即使教育也是很有限的几句空洞说教，起不到应有的作用。而社会则认为青少年的法制教育是家庭和学校的事，造成法制教育不能在社会、家庭、学校三方面有机结合，从而使青少年法制教育职责不清。
二、学校增强青少年法制教育的对策
1.认识要到位
（1）“依法治校”，“依法执教”。作为教师，我们应该自觉学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，不断提高自身的法制观念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对青少年进行法制教育，学校首先应坚持“以法治教”、“以法治校”，使每位教师提高自身法制意识，才能自觉地依法执教，避免学校和老师自身出现违法现象。
（2）转变观念，强化责任。例如：王某是品学兼优的八年级学生，一次进入了游戏厅，随后成为游戏机的“俘虏”。从此，父母给的零花钱越来越不够用，他决定铤而走险去偷！最终，王某在一家超市行窃时被抓住了。像王某这样的案例在现实生活中并不少见，但我们是否想过究竟谁应该对此事负责？家庭，学校，还是社会？
2.措施要得当
（1）找准法制教育的契合点。首先要找准法制教育与德育教育的契合点，挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于课堂之中。其次要找准法制教育与纪律教育的契合点。今天的违纪很可能就是明天违法的发端，“今日偷针，明日偷金”。要把法制教育与纪律教育相结合，使学生自觉做到“不以恶小而为之，不以善小而不为”，从而促进法制意识的培养和形成。
（2）培养高素质的教师队伍，强化法制教育。学校要建立教师的法制培训制度，培养高素质的法制教师队伍，对每一位教师都要进行法律知识轮训和考试考核。要开展“法制好课”、“法制好校”评优活动,提高学校法制课的教学质量，把政治课、主题班会、团会活动与学校法制教育会四者紧密结合起来,使法制教育渗透在学校教育的各个方面。
（3）开展法制实践活动，丰富法制教育内涵。学校可以因地、因时制宜，组织开展丰富多彩的法制教育实践活动，通过举办评选青少年“普法大使”、组织法律知识竞赛、成立法制兴趣小组、设立模拟法庭、开展庭审观摩以及建立校园法制广播站、校园普法网站、法制小报等活动，提高青少年学生学法的积极性和自觉性。安排劳教等有关人员来学校现身说法，进行面对面的交流，会在学生心灵上引起极大的震撼，法制观念在学生的心中扎得更牢。
（4）做好不良学生的教育和监督工作。针对新生中的“问题学生”，各班要做到心中有数，建立“问题学生”成长档案，专门实施个别化的教育。对每一位“问题学生”可专门确定一名辅导教师进行个别的关怀，开展“一帮一”结对等活动，实施跟踪调查和监督，了解学生的错误根源，矫正他们存在的不良行为。
（5）建立“家长学校”。可通过家长会和家校联系卡，定期与家长沟通，多渠道掌握孩子的心理动态，及时发现与矫治学生的心理问题；可通过举办家长培训班、家教讲座等形式，帮助家庭走出“重智轻德”、“棍棒之下出人才”的误区，提高家长素质，为孩子的健康成长创造一个良好的家庭环境。
（6）发挥法制副校长的作用。我们要充分利用好法制副校长有丰富实践经验的优势，拓宽学校法制教育的渠道，结合未成年人犯罪的典型案例，深入学校帮助青少年树立法制观念。例如设立“青少年法制信箱”，解答困扰学生行为、思想、成长的种种难题，成为学生们讲心里话的“知心伙伴”。
（7）学法意在懂法、守法、用法，教育孩子懂得运用法律武器保护自己的合法权益，是进行法制教育的一项基本任务，也是终极目的。
（8）建立一套合理的法制教育评价体系。学校要把法制教育效果与教师的考评直接联系起来，奖罚分明。要对学生的素质进行综合评价，不能单纯地以法律课程成绩作为评价学生的标准，要把学生平时的行为作为评估重点，重结果更重过程，学校法制教育才会有督促性和实效性。
学校青少年法制教育是一项长期而艰巨的任务,相信只要我们认识到位、目标明确、措施得力、方法得当、认真落实，就会收到良好的效果。
论文作者:李建平
论文发表刊物:《素质教育》2013年11月总第138期供稿
论文发表时间:2014-3-28
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