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摘 要：在逐步实施小学新课程改革的背景下，这既是小学数学教学的机遇，也是一次挑战。传统教学方法的创新与现代技术相结合，可以使小学数学教学更加生动。本次研究通过数学教学的实践与新课改要求相结合，对数学教学方法进行创新总结。
关键词：小学数学 教学法 创新策略
数学学习在小学教育中起着非常重要的作用。在基础教育阶段，学习数学可以培养小学生的思维能力、创新能力和逻辑思维能力，对培养小学生的素质能力具有一定的推动作用。在新课程改革的不断实施下，对数学教学方法的创新变得越来越重要，更多的小学数学教师不断探索数学教学方法的新方法，改变传统的教学方法和观念，在数学教学中不断创新。本文主要探究在新课改背景下，小学数学教学方法的创新路径。
一、创建生活化的教学情景
数学知识与现实生活密切相关，新教科书中给出了许多例子。教师应尽量利用学生熟悉的生活情境或生活经历引出学习内容，以便学生乐意接受，也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点，数学教师要从这些方面多去思考，充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用，在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法，学生在“玩”中学，在学中“玩”。例如在教学《轴对称图形》一课时，我运用事先准备好的漂亮的图片创设情境，讲故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飞来飞去捉蚊子，忽然飞来了一只美丽的小蝴蝶，绕着小蜻蜓飞来飞去，小蜻蜓生气了，小蝴蝶却笑着说它们是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶带着小蜻蜓去找它们家族的成员，它们找到了树叶，小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家人。同学们，为什么小蝴蝶要这样说呢？这样引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣浓厚，注意力集中，主动去探究对称图形的共同特征。
二、转变教学观念，尊重学生的主观地位
在我国现阶段，由于受传统教学模式在小学数学教学过程中的影响和制约，其教学效果不理想。因此，在新课程改革的背景下，要想从根本上提高小学数学教学的有效性，创新小学数学教学的内容和方法，首先就要积极转变教师的教学观念，放弃传统的老师为主导的课堂教学观念，充分尊重学生的主体地位，以此来改变传统满堂灌与填鸭式的教学模式。同时，在日常课堂教学过程中，教师应根据学生的实际情况提出有针对性的问题，给学生留出充足的思考空间，以引导学生结合教学内容进行深入思考。培养学生的创造力和想象力，进一步丰富学生的数学知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，在学习克与千克时，教师可以设置提问式教学，让每个学生说出自己的体重，然后运用克与千克进行换算，让他们进一步掌握克与千克的概念，并学会如何灵活运用，以提高课堂教学效果。教师在教学中要以学生为本，根据小学生的学习能力进行针对性教学，让他们听得懂、学得会，从而使小学数学教学质量得到显著的提升。
三、合理利用多媒体技术，提高课堂教学效率
随着经济的不断发展，多媒体已成为目前最流行的教学方法，它不仅可以更直观形象地向学生展示无聊的知识，还可以增强课堂的乐趣，有效地激发学生的学习兴趣。因此，在数学教学过程中，教师可以根据学生的实际发展水平合理地采用多媒体技术，用图片和声音表达教材内容，彻底打破传统的教学模式。把教材中的内容用图片和声音表现出来，彻底打破传统的教学模式，例如：在讲二年级上册“100以内的加法和减法”的过程中，教师可以利用多媒体技术，把原来的数字换成小花或者是棒棒糖之类的事物，不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，而且还符合小学生对身边事物好奇的心理。运用多媒体技术辅助教学，创新科学合理的教学模式，不仅可以吸引学生的注意力，还可以鼓励学生积极参与教学活动；它还可以有效提高我国小学数学教学的效率，实现小学数学教学的现代化，创建一个独特的小学数学课堂。
四、运用实践教学方法
数学知识具有很强的适用性，学生不能单一地从事理论知识的学习，还需要将数学学习与生产和生活实际紧密结合起来。例如，在学校，每年教师都会组织学生去特定区域进行植树活动。今年，新种植了300棵树，半年后，实际生存率为275棵，生存率是多少？这个问题看起来很简单，但它包含了很多公式应用程序。如果老师能够带领学生融入这样的实践教学中，学生不仅陶冶了情操，对于各种公式的掌握和应用也会更加牢固。
随着我国教育体制的不断改革和素质教育的不断完善，传统的教学内容和教学方法已经不能满足当今小学数学教学的需要，因此，就要对当前的数学教学内容以及教学方法进行不断地创新与完善。同时，要通过转变教学观念，尊重学生的学科地位，合理运用各种教学方法，充分运用现代教学设备，提高小学课堂教学的有效性，从而提高小学数学教学水平。
参考文献
[1]刘春娴 基于新课改背景创新小学数学教学方法的途径[J].课程教育研究（新教师教学），2016，（24）。
[2]李久艳 新课改下的小学数学教学方法探析[J].科普童话，2018，（28），22。
[3]许春霞 新课改背景下小学数学教学方法的创新[J].中外交流，2018，（32），263。
论文作者:王伟朝
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第368期
论文发表时间:2019/7/4
标签：教学方法论文; 小学数学教学论文; 学生论文; 传统论文; 数学论文; 小学生论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年第368期论文;