甘肃省陇西县首阳中学 748100
摘 要：汉字，是中国传统文化的重要组成部分，具有很高的审美价值。让中国人写汉字，这应当是我国国学教育的基本，也是最基础的要求。但是，从目前在校中学生的书写水平来看是越来越差，汉字书写不规范、字迹潦草、卷面脏乱的问题十分严重。因此，加强中小学生汉字书写规范刻不容缓。
关键词：汉字书写 现状 对策
作为一个中国人，能说一口流利的普通话，能写一手漂亮的方块汉字不仅是一种荣耀，更是一种责任。然而，在当下社会，在这样一个知识与科技大爆炸的时代，又有多少人来关注我们中国汉字的书写呢？那么，到底是什么原因造成了中国人居然不能写出漂亮的汉字呢？国家的有关部门也发现了问题的严重性。教育部在2002年5月，就已经下发了《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，对于写字教学的目的和意义进行了阐述，明确了写字教学的要求，并提出“中小学各课程都应该重视写字教学”，“全体学生的写字习惯，基本的写字能力应成为教师教学水平、 学校办学水平评价的一个方面”。在这种新理念的指导下，再结合我校具体情况，我对我校36个教学班，1700多名学生的书写状况进行了一番细致全面的调查，现将调查所得结论统计如下：
一、学生写字时不善于观察
观察是写好字的前提条件。在课堂上，我们发现大多数教师的字美观，大方，很有功底，能在黑板上给学生做示范，课本的字，字帖上字就更不用说了。而大多数学生就是不善于观察和比较，只是注重急着抄写，写完也不观察自己的字哪个笔画不匀称，也不和老师的字、和书上的字比较一下，不思考自己的字不好是结构安排不妥，是“密”还是“疏”；是“大”了还是“小”了等。学生没有好的观察习惯，是字不成形的原因之一。
二、学生的写字姿势不规范
有相当多的学生的坐姿不正确:有的学生写字时头趴在桌子上；有的学生写字时脊柱弯曲；有的斜着身子写字……；另一方面是拿笔姿势不正确:有的学生执笔过低；有的学生执笔过紧；有的学生执笔时手腕没有立起来，而是手腕与笔平行状态；再者，好多老师教学知识的同时忽略了学生的坐姿或不经常强调写字姿势，致使学生们养成了这些不良的习惯。
三、应试教育的冲击
学校教育中应试课程对写字教学产生了一定的冲击。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每位老师为了提高自己所教学科的成绩，家长们更是“望子成龙”心切，所以每天课后学生都有许多学校和家长布置的作业要完成。为了完成作业，学生们只有加快写作业速度了，再也顾不得写好字这一头了。尽管语文课程标准在评价建议有关识字与写字中明确指出:关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性，不能简单地用罚抄的方式来达到纠正错别字的目的。而在实际教学中，有的教师为了使学生的字写得正确，记得扎实，常常让学生反复抄写生字，更有低年级教师让学生把一个生字写一行或数行，高年级教师还因学生背不会课文而加以数遍罚抄……。在这些繁重的写字任务面前，学生们只是为了完成任务而写字，而没有达到工整端正的要求，更别说把字写得美观了。
四、那么如何提高中学生的书写能为呢？我认为应从下面几点做起
1.学校、教师、学生都应高度重视书写能为。最近几年有些省首次出台高考命题说明：“为强调汉字书写的规范，现代汉字的字形放在写作中考查，提高书写的要求：每三个错别字扣1分调为每两个错别字扣1分，最多扣3分。”还有些省份规定一个字扣一分，不封顶。这些足以说明书写的重要性。学校和教师应从社会责任感出发，重视和引导中学生书写问题。而作为一个中学生，更是肩负着中华民族传承汉字的重任，所以必须从我做起，从现在做起，努力写好字。
2.设立书写课，聘请专业老师。书写教学不是光嘴上重视，会上强调就能提高的，必须体现在平时的教学中。就像我们的语文、数学、英语一样，不但出现在课程表上，而且真正落实到实处，真正上课，常年上课。提高学生的书写能力，老师至关重要。俗话说：“师父领进门，修行在个人”，可就现在的学校而言，真正懂得书写的老师并不多，好多老师本身的字就难以恭维，又怎么能把学生“领进门”？学生“门”都进不去，又何谈“修行”呢？所以学校应该有专业的书法老师，从专业角度来教学生，让学生在专业老师的带领下，提高书写能力。
3.持之以恒，坚持不解。书写不是一朝一夕能够完成的，它是一个长期的过程。“只要功夫深，铁杵磨成针”，要把字写好，必须不怕吃苦，长期坚持。中学生最初练字时，会感觉很累，很枯燥，这样的感觉会使很多人半途而废，这就需要老师不断增强学生的自信心，激发其兴趣。教师应制定双重评价制度，学生每完成一篇作品，都要进行自我评价，自我评价能够自我树立信心，给自己加油、鼓劲儿；教师阅完作业要给予适当的评价，要对学生的点滴进步给予恰当的表扬，这样更有利于调动学生写字的积极性，不断激发兴趣，树立信心。教师评价是助推器，是润滑剂，能使学生尝到成功的喜悦。还要时常进行书法比赛，以此来判断自己的进步，与其他同学分享成功的喜悦。
总之，我坚信，只要学校、老师、学生都能够提高认识，齐抓共管，经过一段时间的努力，中学生的书写能力定会迎来一个美好的前景，也定能够把“汉字”这项中华名族的优秀传统文化发扬光大。
论文作者:史耀强
论文发表刊物:《教育学》2018年11月总第159期
论文发表时间:2018/12/6
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