随着新课程的改革要求，将小学生的心理健康教育的课程提上了教育日程。对于学生们的心理健康，小学班主任们应该引起高度的重视，将维护小学生的心理将康、认识实施心理健康工作作为工作中的一项重要内容，实施心理健康教学的实施培养与塑造健全的学生人格。
一、渗透式心理健康教育
心理健康教学的主体是被教育者，在对他们实施心理健康教育的同时，激发人们心底的潜能，养成与发展优秀的行为品质，而且可以在发生行为问题与心理障碍问题的时候进行第一时间的消除并预防。心理健康教育本就是教育体系的一个组成部分，也是教育本身的内涵之一，他是处于心理学的基础上，是一门独特的直接服务于人们的心理健康教育与理论。
二、渗透式教育的概念
什么是渗透式的教育呢？简单来说，渗透式教育就是在自然而然地情况下，对人们的心理健康教育进行潜移默化的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在校学生教学中，班主任需要将心理健康教育渗透到教学中去，教师的职责不仅是要教导学生进行能力的培养、知识的学习，学生们心理健康方面的教育也是需要教师进行引导的，心理健康教育对于学生的心理有着良好的作用。
三、小学生实施渗透式心理健康教育的意义
1.更新小学班主任的教学观念。
随着新课程的改革，心理健康教育的教学方法也在随之改变,在心理健康教学中，使用渗透式的教学方法会出现不一样的化学反应。由于大部分班主任都受传统教学模式的影响，在课堂上通常都是进行说教的模式，采用这种方式时，时常会出现学生的注意力不够集中，而心理健康教育课程的出现将会改变教师的传统教学理念，让学生成为课堂教学的主体，使班主任可以从多方面看待学生在学习中所出现的问题。
2.促进小学班主任的工作重点。
从教学工作来看，小学班主任的工作比较繁忙，不仅要教导学生们学习基础知识，还要对学生们的成长多加关注，由于班主任要教导的是一群未经人事的小学生，所以在进行心理健康教育的时候就会比较困难，由于他们年龄过小，教师说话的语言要进行简化，以通俗易懂的方式方法进行教学，在这其中，在素质教育教学中培养学生的健全人格。
3.提高小学生的心理素质。
简言之，心理健康教育其实就是一种以心理健康为主导的教育活动，通过进行教学活动期间，培养学生健康人格的同时将学生的心理素质进行提升。同时，教师也要不断提升自身的知识储备，在各个方面不断提升自己。同时教师在对学生进行心理健康教育的同时，也使教师的心理素质得到了提升，对于教师的教学水平的提高起着至关重要的作用。
4.丰富了小学班主任的工作内容。
由于传统的教学方法已经无法满足现时教育发展的教学要求，所以在心理健康教育方面也进行了改革，实现心理健康工作的重要途径之一就是渗透式教学。心理健康教育不仅对小学班主任的教学内容进行了补充，也为德育教育课程的开展奠定一定的基础，为班主任提供了新的工作途径。
简而言之，心理素质就是人的各种素质的动力与核心，人类的一切活动都是在心理活动下所影响的，而班主任是小学生们的主体，对于小学生们的心理起着极其特别的影响，作为班主任就必须了解学生的各个方面，针对每个学生的实际情况，进行针对性的教学。同时，班主任也要管理好班级日常工作的需求，在日常管理工作中渗透心理健康教育，在多个方面，使学生更好地认识自我，建立健康的人格，提高抗打击能力，使之更好地适应社会的发展。
论文作者:闫妮
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第319期
论文发表时间:2019/7/18
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