中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）05-0016-01
时光荏苒， 我有幸成为嬴海英乡村名师工作室成员是一种荣誉，也是一种责任，更是一种挑战。当我参与到名师工作室所有的研修活动之后，我深切地体会到名师工作室所引领、辐射的作用如此强大，开展形式多样的研修活动，特别是送教下乡活动，让我快速地成长起来，现在我也是学校一名教学能手。名师工作室伙伴们勤于实践、勇于探究的精神，这个集体带来的欢乐与收获，让我永生难忘，备受鼓舞。借助名师工作室这个舞台，不仅让我学到教育新理念、新思想，同时还促进我本人教研水平的不断提高，更进一步让我对现代教育充满信心，对教育研究有了明确的方向。
一、提高认识，转变观念，发挥作用
以嬴海英乡村名师工作室为平台、构建工作室人员为主体的教师发展共同体，提高工作室人员的综合能力，形成具有一定领导能力的教学研究团队。经过“专家引领－自我学习－公开教学讲评－现场指导－专题研究－观摩考察－经验总结”等一系列活动中，工作室成员、学员相互探讨与交流、学习，学到不少新的观念和好方法，进一步提高了教师的课堂教学能力，提升业务素质，有效营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。提高教师实施素质教育的能力和水平，充分发挥乡村名师工作室的合作、示范、引领、辐射作用。
二、教学研讨开拓思路
如果说码头是水手想家的驿站，母亲是孩子生命的驿站，教育是学生成长的驿站，那么，名师工作室就是教师职业成长的驿站。
一进入工作室，震惊我的便是每一次教研活动。研修活动既可以是对不同教师执教同一教学内容的对比诊断，又可以是对同一教师在不同班级连续执教同一内容的持续诊断，从而有效引导教师对教学目标的达成、教学过程的组织、教学方法的使用等环节的把握，全面提升教学实践能力，形成独特的教学风格。灵感，在不同的思维与思维碰撞中产生，而我，也在这一次又一次的学习中获得启发与成长，教学是一门艺术，要上好一节课，就是不断地对自己的教学进行“精雕细刻”，还要在教学实践中不断的进行“再加工”“再创造”。
每个讲座的内容对我都是一次次必要的“充电”。听取黔东南州教科所教研员杨涛老师作的《统编本小学语文教材的使用及思考--小学语文一二三年级教材编排特点、策略和使用中的问题及建议》的专题讲座，让我明白了统编本语文教科书编写背景及编写理念和总体特色。听了黎平县迎检办、工作室顾问马顺媛老师的《如何做个有智慧的语文教师》专题讲座，马老师用多年的教育教学经验告诉我们做个有灵性有智慧的教师应具备的四个特质：一是有爱心，有智慧；二是热爱读书，有丰厚的文化底蕴；三是应该具备高超的课堂教学艺术；四是要有教学的好“点子”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆她的理论水平、专业技术、敬业精神真是我学习的榜样！专家们的精彩讲座给老师们快速成长指明了一条捷径，也为乡村名师工作室下一阶段的研修活动指明了新的方向。
三、坚持与自信成就名师
自信与坚持是所有名师能够取得成功的个人性格的一个很重要的方面。谦虚而又不失自信，自信而又不盲目、自封，它使嬴老师一步步走向了成功。同时在研修活动中，如何突破教师成长中的高原期？嬴老师突出强调两点：一是专家鼓励和指点；二是自己必须具有开放的观念、开放的心态，这两个要素都非常重要。在与她交谈中，嬴老师是一个名人、“名师”，但她总是平易近人、和蔼谦虚，总能用一种非常平凡的心态来对待生活、对待事业。这是很了不起的。我敬佩她的这种执着，能拒绝诱惑，始终保持自己的一种生活风格，简单地生活，默默地坚持搞教学研究。她的“默”与“磨”让我深受启发。所谓“默”就是用脑筋思索、揣摩。每每研究教材时，她可以一动不动地“默”到半夜，发现别人没有发现的东西，想出别人没有想出的主意。她的识字教学、作文教学、阅读教学，她的教学设计新颖、匠心独具的一篇篇优秀课例都反映了她的“默”的功夫。俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”。嬴老师的每一节示范课、公开课都体现了完美，让我学到很多教学技巧。可是她能获得如此成功是与她“磨”课分不开的。这主要反映在备课上，嬴老师的一丝不苟、不敢有半点马虎的精神是她每节课获得了成功。通过三年开展的研修活动下来，我认为嬴老师成功要素概括起来应有三方面：开朗、活泼、开放，属于嬴老师身个性方面的要素；坚持，属于嬴老师意志品质方面的要素；超越，属于老师追求目标方面的要素。这三个方面的要素对一个教师的成功，都非常重要。
同时，一个教师的成功，总离不开一定的外部条件（或者叫外部机制），尤其是需要领导与专家的支持。据我所知，黎平县大稼乡中心小学为了教师培训，培养名师，光嬴老师到外面参加各级各类培训就她一人就花了上万元，可见学校是多么重视教师的成长。这也是教师取得个人成功的必不可少的因素。
四、成为“名师”需要爱
“名师”的成功总离不开一定的情感因素。情感是一个人丰富的内心世界的重要组成部分，是一个人的意志智慧及精神的重要之源。离开了丰富、深刻的情感，一个人就难以取得事业和工作上的成功。“爱会产生智慧，爱与智慧改变人生”。正是这种教育的“大爱”，教育的丰富深刻的情感，改变和造就了嬴老师，使她能矢志不渝地、坚定地走在教育的大道上，一步步地走向成功、走向辉煌。记得2018年6月19日，嬴海英乡村名师工作室研修活动在黎平县九潮镇中心小学开展活动。当时她在给二年级的学生上作文课，从她的课堂上，我感受到她是多么的爱学生，班上42名学生个个都有机会举手发言，在她的启发与鼓舞下，每一个孩子都能开口说话，而且说话有条理，当场还有十几个孩子写完一段通顺的话。我们从嬴老师的成功经历中，真正“读”到了一种情感智慧的力量，受到了一种教育、与人生紧密相关的情感因素的熏陶。
总之，一路走来，热切期待；名师工作室的活动为我的教学注入了新的活力，课堂展示、课题培训、外出观摩学习，每一次活动都让我有提升的空间，每一次活动都给了我新的启发。名师工作室的每一次心与心的对话、交流，都让我翘首期待。名师工作室见证我教育专业的成长，一路播洒，春暖花开。
论文作者:吴鲁兰,杨静
论文发表刊物:《教学与研究》2019年5期
论文发表时间:2019/3/18
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