张凌云 四川省大邑中学 611330
【摘要】在当今新时代的环境下，随着新课程改进的不断推行，越来越多的学校和教师对英语学习方法提高了重视。现阶段高中生英语学习过程中面临着着一定的挑战即：如何提高农村高中生英语教学的效率与英语教学的质量。现如今出现了各种各样的课堂教学方法，其中信息技术被广泛应用。信息技术在农村高中生英语学习过程中的应用，在一定程度上能够有效的提高教学效率和质量。即便如此，作为农村英语教师也不要懈怠，要联系实际、聚焦关键。本文针对于信息技术促进农村高中生英语学习进行了详细的分析和探讨，希望对农村高中生英语的学习有所帮助和指导，仅供参考。
【关键词】农村高中生英语；信息技术的应用；促进作用
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-174-01
引言：现如今城市教学环境与农村教学环境相比，城市的教学环境凸显的更为优异，但是农村的教学环境也逐渐改不断善，并在一定程度上可以与城市教育环境有所达到平衡。因此，作为农村高中教师，应该在这种大环境下努力追求教学质量和教学目标，在教学过程中运用信息技术，以达到促进农村高中学生的英语学习的目的，为农村高中学生的未来学习和发展奠定良好的基础。
一、方法指引，自主学习
随着现代科技技术的不断发展，电脑的应用逐渐出现在农村高中院校中，并可以为学生提供网上学习。对于农村高中生来说，对学习有着重要的辅助作用。但是教师在运用信息技术开展英语教学时也要讲求方法，对学生的学习进行帮助和指导。例如在讲解“ANNE’S BESTFRIEND”这一章节知识内容时，这篇文章主要讲的是安妮在二战期间的一些故事。这时教师就可以指导学生通过辩论来展开英语教学活动。让学生在互联网上了解事件的背景、人物、时间、地点等。通过搜索一些网上有关教材中安妮的一些故事进行辩论，最后引导出要反对战争，珍惜和平的世界宗旨。通过这种形式不仅可以让学生深刻领悟到文章的宗旨，同时也可以提升学生课堂参与的积极性，从而体现出互联网信息技术对学生起到的帮助效果。
二、环境模拟，氛围营造
环境的模拟在一定程度上可以加深学生对语言的熟悉程度，适当环境气氛的带动，可以让学生形成了一种语感，同时也可以自主调整语调。因此，教师在农村高中英语教学中就要借助信息技术模拟一些现实环境，制造出相应的氛围，从而带动学生学习。例如在学习“THE ROAD TO MODERN ENGLISH”这篇文章时，文章的内容主要讲的是“通向现代英语之路”。文章具体讲述了英语的发展历史以及发展过程。由于学生对英语的发展历史没有一个充分的了解，教师可以在这个时候借助信息技术模拟英语在过去的一些发展情形以及发展历史，让学生对此能够更加了解，从而营造出一种“现实”的氛围，这样做使让学生能够更好的融入到了氛围中，通过这个过程的学习，有利于加强培养学生的语感，从而提升学生的英语学习效率。
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三、信息抓取，视野扩展
现阶段农村高中生英语教学中面临的主要挑战和的问题就是，教育的资源还处在落后的阶段。而信息技术的应用可以有效的改善这一问题的产生。所以教师在运用信息技术对学生进行英语教学时，可以通过互联网信息对雪生进行教学，进而开阔学生视野，为学生提高更广阔的学习空间。
例如：在讲解“Travel journalJOURNEY DOWN THE MEKONG”这篇英语文章时，可以利用信息技术扩展学生的视野。文章主要讲的是沿湄公河而下的旅行。这时信息技术在教学中的应用就凸显的格外重要，教师在课前可以先在互联网上查到一些有关于湄公河的资料，然后在课堂上为学生讲解湄公河的起源。并向学生提出问题如:“湄公河在中国境内叫什么”，“流向国外又叫什么”等等，还可以制作幻灯片，以幻灯片播放形式为学生展现湄公河的美好环境。这样不仅加深了学生对所学知识的记忆，同时也提升了课堂教学效率。
四、资源共享，丰富内容
为了更好的促进农村高中生对英语的学习能力。教师可以调动班级学生进行英语学习资源共享。首先教师可以先在互联网上下载一些有关的教学资源，同时也可以自己制作一些教学视频，并且这些视频是可以重复观看的。这样可以对于在课堂上没有认真听讲或在课堂上没有理解和掌握的知识的学生能够重复学习。学生可以对听不懂的内容可以在互联网上反复观看视频，直到自己完全理解为止。同时这也是体现出资源的重复利用性。教师也可以在这个班级建立一个学习交流群，然后把学习资源放到这个群中，这样就使得班级每位学生都能达到一个资源共享。不仅丰富了课堂内容，同时为学生创造了良好的学习条件和环境，对学生英语学习效率的高效性有着积极的影响。
五、微课教学，聚焦关键
“微课教学是指的在信息技术方面上的一种全新教学方法。其教学方式主要以视频的形式为学生灌输知识。所以教师可以利用信息技术进行微课教学，以便在有限的时间内让学生理解和掌握更多的知识。例如：在讲解“SPORTINGEVENTS”这一章节时，首先明确这节课时的教学目标即：让学生了解运动项目。因此，教师可以把这些运动项目制作成动画的形式，并标注出这些运动项目的英语名称。同时也可以为学生播放奥运会的一些体育运动项目视频或小动画，并插入一些解说等。学生通在观看视频或动画过程中，能够对其单词有一个充分的理解和记忆。这种微课教学，既提高了学生对于英语学习的兴趣和积极性，又加深了学生对英语单词的掌握和记忆。
结束语：
综上所述，由此可见信息技术在农村高中英语教学中发挥着其独特的优势和作用。所以这就要求作为农村高中英语教师，在英语教学中要不断发掘和创新的教学方法，从而能够更好的适应信息技术时代的发展。
参考文献：
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[2]李清霞.运用现代信息技术优化高中英语教学[J].学周刊,2015(21):225.
[3]赵向丽.浅谈信息技术走进高中英语课堂[J].少儿科学周刊（教育版）,2014(5):43-43.
论文作者:张凌云
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月1期
论文发表时间:2019/2/18
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