开设家长课堂的必要性及创新策略探究
张晓霞
（平原县职业中等专业学校，山东德州 253100）
摘要： 目前很多家庭教育的水平令人担忧，不懂孩子、没有科学正确的教养方式、原有的教育水平跟不上孩子成长的脚步等等，这些成了我们当下家庭教育不能普及而又亟需改变的现状，所以集中进行家长教育、提升家庭教育水平势在必行。国家对于家长学校的提出和规划，这是一个非常明确的方向，但是，当前很多地方的家长学校作为目前我国进行家庭教育知识普及和家庭教育指导的主要阵地，其应有功能还没有得到充分发挥，教育资源并没有得到充分的利用。如何有效地发挥其作用，充分挖掘其工作潜力，从而达成家庭教育与学校教育的有机结合，让家庭教育的普及工作真正落地，值得我们进一步展开深入研究。
关键词： 家长课堂；现状分析；策略探究
每个孩子的成长都是三种教育合力打造的结果，既家庭教育、学校教育和社会教育。孩子犹如站在三个同心圆的中心，最靠近孩子的便是家庭教育。因此集中进行家长教育、搞好家校共育，厘清家庭教育存在的问题和误区，找到如何高效利用家长课堂提升家长素质及教育水平，从而提升学校的教育水平和家长的育儿水平有着重要的意义。
1 家庭教育现状分析
1.1 家庭教育的社会关注度不高
一个国家只有将家庭教育和学校教育相结合，才能真正提高全民综合素质。但关于家庭教育的制度不够完善，管理体系不够健全。放眼整个社会，家庭教育培训行业的发展严重滞后，人们普遍缺乏家庭教育的培训意识。
《翻译诗学》一书以西方诗学为参照，借用中国传统的诗歌批评话语，构建了一个综合性的翻译诗学话语体系，是中国翻译界求新思维和原创性研究的一本力作。该书不但实现了四个面向，即面向过去、面向未来、面向西方和面向中国，也实现了翻译诗学的当代回归。
1.2 家庭教育观念的偏差
（1）父母传承而来。我们很多的教育理念和教育方式很自然地受到上一代父母的影响，并且这种传承的动力很强大。但是，我们往往会忽略教育也会带有时代的色彩。上一代老人的教育理念和方式有很多的局限性，并不一定都适合生活在现代的孩子们。所以如果照搬照套不免会有很多的偏差。
（2）从周围模仿而来。很多时候我们因缺乏这方面的专业知识，会自然地去看周围的人如何教育孩子。一方面，我们周围的朋友、同事教育孩子的理念和方式一样会带着上一代父母传承的局限性；另一方面，我们往往会忽略孩子的个体差异，因此会出现方法无效甚至出现反效果。
（3）通过学习而来。网络媒体的普及，让大家的学习更加方便快捷。但是，不免会有些内容鱼龙混杂，家长的入门基础根本没办法区分；另一方面，有些家长根本不是参加长期坚持、系统学习，很容易只听到一句半句，从理解到应用出现偏差就很正常了。比如，对孩子严还是宽？放养还是虎妈狼爸们的做法正确？没有度的把握，没有根据自己孩子的特质选择、区分的能力就很容易走许多的弯路。
(1)采用RDQ(reflux diagnostic questionnaires，反流性疾病诊断问卷)作出诊断，总分≥12分，即可诊断胃食管反流病(GERD)症状[7]。(2)随访胃镜检查明确有无食道炎。(3)随访食道24 h pH监测，明确有无病理性酸反流。提示酸反流的主要指标参考值：①Demeester 计分>14.72; ②pH<4总时间百分比>5%。
（2）学习成为孩子的重心。近年来，我国一直在尝试中小学考试制度的改革，其核心问题无非是想改变我国单一的“一考定终身”的现状，试图通过多元化的考试制度弥补以分数论成败的人才选拔机制。但是，由于我国教育评价体系的局限性，分数仍然是我们目前选拔人才、衡量学生的主要标准。于是，许多父母忽视了“育儿育心，育才先育人”的教育根本，把学习成绩的作用无限放大，把 “分数高”作为衡量家庭教育是否成功的唯一标准，时不时拿这把尺子来卡一下孩子，不遗余力地强加给孩子各种“学习班”和“补习班”，完全不顾孩子的意愿和天赋。这样急功近利的结果，造成了许多孩子反而学习热情不高，甚至厌学，家庭教育也就走向了一个极端。
1.3 现阶段特有的家庭结构现状导致家庭教育的缺失
（1）建立长效公益学习课堂。父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师；家庭是孩子的第一所学校，也是影响孩子终生的学校。每个家长从“说”到“做”、从一言一行到身体力行，各个方面都在积极影响着孩子身心的发展，所以学习成长是必然的。但是，很多的家庭教育机构并没有真正系统的课程设置，并且还有一些机构根本就是以挣钱为目的，课程设置很容易偏离家长成长提升的科学轨道，只是急功近利地教家长一些泛泛的方法，却往往忽略了孩子的成长是一个动态而又不可逆的过程，世界上没有任何两片相同的叶子，孩子也一样都是独特的个体。为了避免家长“东一榔头，西一棒槌”的零散式的学习，必须有一个系统、长期的地学习规划。所以，建立长效公益的学习课堂就是我们学校家长课堂必须承担的一项重大任务。
在今年全国教育工作会议上，教育部长郑重强调：要加强对家庭教育工作的支持，引导家长掌握科学的教育理念和方法，可见，国家对家庭教育的重视和支持。然而会有很多家长反应想学习找不到地方，不知道从何开始，更不知道如何系统地学习育儿知识以及真正落地实用的育儿技巧。所以，制定出如何通过发挥家长课堂的作用对家长实施各种培训方案和措施，从而达成家庭教育与学校的相互结合、相互促进，让学生更好、更健康地成长势在必行。
（2）利用微课建立快捷学习课堂。在多年家庭教育工作中了解到，很多的家长并不是专职妈妈或专职奶爸，他们除了担任父母的职责外，更多的会承担着很多的工作任务，让他们抽出专门的时间进行家庭教育学习很不现实，因此，开设微课堂，让家长随时随地可以利用空闲时间来听课学习不失为一个好办法。曾有几个家长告诉我：“我会利用洗衣服做家务的时间来听课，干活学习两不误。”“我会利用走步的时间来听课，身体和心灵都健康了。”这样的微课堂不但丰富了家长的业余时间，还不耽误家长的正常工作和生活，家长也更愿意加入学习的行列中来。快捷、方便便成了微课堂最亮丽的特色。
1.4 家庭教育存在两大误区
（1）孩子成为家庭的重心。众多独生子女和单亲家庭子女的出现，自然地让孩子成为一个家庭的重心。其结果必然会因溺爱等不当的教养方式给这个家庭和孩子的未来带来毁灭性的打击。2013年歌唱家李双江的儿子李天一强奸案就给了大家一个极好的提醒。爱孩子无可厚非，正确的爱是一种伟大的人类情感力量。但是，当我们以孩子为重心后，许多家庭就会让爱泛滥。苏联教育家马卡连柯说：“父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使孩子遭到毁灭。”
政治文本中的隐喻翻译研究——以《2016年政府工作报告》为例 卫明高,余高峰,乔俊凯 40(2)120
2 开设高效家长课堂的策略
（2）单亲家庭增多。据调查，现在的离婚率居高不下，造成更多单亲家庭的存在。单亲家庭最容易出现的两种情况：一是因为心疼孩子而过度溺爱，失去教育的底线和原则；二是会出现一方教育的缺失和关爱的缺失。
（1）6+1家庭模式。三个家庭、六个大人、两代人，不同的教育理念以及对孩子有可能产生的共同的溺爱，容易造成教育方式的诸多冲突和无原则的纵容，容易产生对孩子有原则的爱与教育的缺失，从而就有家长口中不断抱怨的“不懂感恩”“啃老”等现状的发生。
（3）留守家庭增多。随着大量农村劳动力向城市转移，支援了城市建设，加速了我国城镇化、工业化进程。然而在劳动力转移的过程中，据统计我国目前有6 000多万留守儿童，这些孩子的家庭教育缺失也就成了必然。
E两优78秧田每公顷用种量120～150 kg，大田每公顷用种量15.0 kg，浸种时用强氯精消毒，稀播匀播，培育分蘖壮秧。2叶1心时施断奶肥，每公顷施尿素75 kg，移栽前5～7 d施送嫁肥，每公顷施尿素75 kg。移栽时平均每株带蘖2个以上。
（3）体验式学习课堂。家庭教育学习之所以不能很快的普及原因很多，最重要的有两点：一是家长文化水平不一，如果只讲一些理论性的东西，不但会听不懂，还会感觉枯燥而失去学习的兴趣；二是很多家长觉得理论学习一大堆，道理懂了“一火车”，但并没有真实的体验，感悟也就不深，并且很难运用到教子过程中去。而体验式学习正好弥补了老式课堂的不足，可以把家长真实地带入一种情境，通过各种环节的设置，真实体验、感悟，再透过大家每个人感受的分享，达到现场每个人的入心的教育和成长。
（4）特殊家庭特殊对待。现在有很多单亲家庭的孩子和留守儿童，每个家庭境况不同，也给家长课堂提出了更高的要求，因为这些家庭往往是更加欠缺家庭教育知识，家长也更需要得到心灵的成长的。所以，我们必须充分考虑到这种特殊性，并且有针对性地开展一些工作。比如对于留守儿童，专门开设“做智慧奶奶”的针对性课程；对单亲家庭也要进行个别的指导；对个别家庭我们还要有针对性地家访时间，身临其境去感受那些家庭教育的真实境况，从而达到家长课堂教育的实效性。
运用综合性、设计性实验能够有效提升急救护理课堂教学成效。在实验教学、实践操作中充分的调动了学生学习积极性和创造性，同时培养了学生良好的创新思维和实践能力。实验的设计、急救方案的制订、模拟抢救中观察组学生配合良好，对于实现本科护理人才培养目标，为护理提供复合型、应用型人才具有重要促进意义。该教学模式在急救护理教学中值得有效推广。
3 结语
孩子的健康成长是攸关一个国家千秋万代的大事，家长教育又是孩子身心健康成长关键中的关键，充分利用家长课堂普及家庭教育知识，提升家长教育素养是家庭教育导师的重要工作，更是每一个家长课堂存在发展的意义所在。办好一次家庭教育讲座利益几十个家庭，办好一个家长课堂能利益一方百姓。如果所有的家长课堂都得到充分、高效的利用和发展，家庭教育的春天也就真正来临了。
参考文献
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Research on the Necessity and Innovation Strategies of Opening Parent Classes
ZHANG Xiaoxia
(Pingyuan Technical Secondary School,Dezhou Shandong,253100,China)
Abstract: The situation of current parenting education in China is anxious,there are three main reasons which lead to this situation:parents don’t understand their children,parents don’t know how to be parents,parents are not progressing with their children.It’s urgent to improve this situation by raising the attention of the importance of parenting skills and the spread of parenting courses.Although parenting school is a clear national plan,it is not fully exploited and appreciated in some areas.There is no doubt that enough concern must be paid on how to put the plan of widespread parenting school nationally into effect.
Key words: Parent courses；Current situation analysis；Strategy exploration
中图分类号： G78
文献标识码： A
文章编号： 2096-5206（2019）05（a）-0164-02
作者简介： 张晓霞(1970-),女,山东德州人，本科，讲师,研究方向：家庭教育与心理健康教育。
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