高校大学生培育和践行社会主义核心价值观的教学方法改革
王 晶
（沈阳大学，沈阳 110044）
[摘 要] 本文对辽宁省部分高校社会主义核心价值观教育进行实地调查，在借鉴其成功经验、发现存在问题的基础上，提出加强高校社会主义核心价值观教学方法改革的对策建议。
[关键词] 社会主义核心价值观；教学方法；教学改革
一、增加思想政治理论课教学的吸引力
思想政治理论课教学是宣传和践行社会主义核心价值观教育的前沿阵地，增强思想政治理论课教学的吸引力对于开展社会主义核心价值观教育具有重要作用。
（一）丰富思想政治理论课的教学手段
思想政治理论课的教学是宣传社会主义核心价值观的主阵地和主渠道，担负着高校对大学生进行社会主义核心价值观教育的重任。传统的思想政治理论课教学存在理论灌输、教师“说教式”教学、教学手段单一等问题。为鼓励大学生主动思考，引导大学生正确理解社会主义核心价值观，高校的思想政治理论课在教学上应当坚持理论联系实际，通过加强学生的课堂互动、建立践行社会主义核心价值观的课下活动小组等课堂教学手段的创新，使大学生对社会主义核心价值观由感性认知上升为理性认同，从而内化为坚定的价值理念。
（二）采用适应当代大学生特点的教学方法
第一，通过合理利用多媒体进行社会主义核心价值观教学，吸引大学生的注意力。多媒体集文字、声音、图像于一体，具有内容生动形象、形式多样的特点。制作教学课件时可以综合利用多种素材对社会主义核心价值观的知识点进行讲解，用贴近大学生生活和大学生感兴趣的内容来调动其积极性，使教学通俗易懂、深入浅出。鼓励大学生自己制作课件，提高学生自主学习积极性。
第二，通过组织和开办丰富多彩的课堂活动，增加大学生的活跃度。针对社会主义核心价值观的某一专题内容，举行演讲比赛、辩论赛等。将理论知识融入课堂活动中，既增加了学生在课堂上的参与度又提高了学生在课堂上的活跃度。
第三，通过将社会主义核心价值观理论与大学生的实际生活相结合，增强思想政治理论课的生动性。将身边小事和社会新闻等事件与社会主义核心价值观相联系，把思想政治教育与大学生最关心、最直接、最现实的问题结合起来，通过具体案例对社会主义核心价值观的科学内涵、主要内容和意义作用等进行详细的阐述。
大学生社会实践活动可以对革命遗址、科技馆等进行参观、访问、考察，将调查的情况写成调查报告或论文，使大学生加深对社会的了解认识，搭建好大学生进入社会的桥梁，为营造和谐稳定、积极向上的社会环境和社会风气出谋划策，贡献自己的力量
二、创新社会实践活动的形式和内容
（一）要创新社会实践活动的形式加强对社情和国情的了解
第二，在社会实践活动中引入先进典型人物，对大学生的社会主义核心价值观教育起到积极的示范导向作用。
第一，可在重要节日和纪念活动的节点上适时举办社会实践活动，为社会主义核心价值观的宣传起到借势借力的作用。
一是，通过将社会实践活动的内容与专业学习相结合，使大学生在巩固专业知识的基础上做到“知行合一”。不同专业的大学生可以针对同一主题的社会实践活动，根据自身的专业特点进行不同内容分工的社会实践。
4) 将 windML_INTEL_GMCH_DB.cfg 文件放置在C:\Tornado221\host\resource\windML\config\database 路径下(本文假设VxWorks 开发环境安装在 C:\Tornado221 路径下);
（二）创新社会实践活动的内容提高社会主义核心价值观的认知
社会实践活动是高校进行社会主义核心价值观教育的重要载体，是对大学生进行价值观培育的重要平台。通过开展社会实践活动，让大学生走出校园、走进社会，在实践活动中通过社会服务、社会调研等对社会事件或社会现象进行观察和体验，一方面加深对专业知识的了解，另一方面提升对社会主义核心价值观的认识和感悟。
由图1可知，Km无论取哪个比例，所得的自微乳均澄清、透明，且滴入水相中均呈现出微泛淡蓝色乳光，同时穿心莲内酯自微乳区域可随Km的增加而增大，故确定Km范围为1∶2～2∶1。
第三，通过将社会实践活动的内容与社会调研相结合，为大学生踏入社会提前做好准备。
2013年1月1日生效实施的新的《刑事诉讼法》和2015年2月4日实施的《民事诉讼法司法解释》，把电子证据列为法定证据的一种，也结束了理论界和实务届对电子数据的纷争。在网络技术快速发展情况下，电子数据诉讼活动发挥着越来越大的作用。电子数据保全的案件发生与生活密不可分。我国现有的法律、法规“并未赋予证据保全制度独立存在的价值，而将其作为证据收集的一部分”。[1]现今整个立法体系没有一部相对完整的对电子数据保全的指导和规范方面的法律法规，不能满足日益增多的网络纠纷和网络电子犯罪案件的迫切需要。
二是，通过将社会实践活动的内容与社会服务相结合，帮助大学生通过自我奉献实现社会价值。
三是，将社会实践活动与就业创业相结合，为培育大学生的敬业精神打下良好的基础条件。
我一口气跑到一楼。保安室窗前挂着“巡查中”的牌子。我往外看了一圈，没有发现保安的影子。没办法。我跑到汽车站，汽车还没来。我问站在旁边等公共汽车的男人，请问你有手机吗？有人夹在电梯里，我要拨打119报案。男人好像看见了怪物似的，瞥了我一眼，冷冷地说了句“我没有手机”，然后把头扭向汽车驶来的方向。后面的女人做出同样的反应转过身去。
参考文献：
[l]中共中央宣传部，中华人民共和国教育部.关于印发《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的通知：教社科〔2015〕2号[A]，2015-07-27.
[2]中华人民共和国教育部.关于印发《高等学校思想政治理论课建设标准》的通知：教社科〔2015〕3号[A]，2015-09-10.
基金项目： 本文系以下项目的阶段性成果：2019年沈阳市大学生思想政治教育研究课题“高校培育和践行社会主义核心价值观研究”；2018年沈阳大学教育教学改革立项（一般项目）“网络考试-高校思政课考试改革研究与实践”；2016年辽宁省社科规划基金项目（L16BSZ061）“社会主义核心价值观教育贯穿于高校思想政治理论课教学的研究”；2018年沈阳大学教育教学改革立项（重点项目）“思想政治理论课‘知行统一’考评机制探究”。
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