黑龙江省建三江管理局八五九农场学校 田尚君
一、翻转课堂的有关分析
（一）翻转课堂概念
翻转课堂是一种将传统英语教学模式进行了彻底的颠覆的一种教学模式。在以往陈旧的传统教学模式之下，教师的教学就是课堂上向学生灌输英语的课本知识，学生在听讲的同时要将重点的知识记录到课堂笔记上，以便在课后遗忘相关知识点时可以进行查阅。这种教学模式是长期以来逐渐形成的，虽然有一定的可取之处，但是难免会让学生感到枯燥、乏味，使其注意力不能够十分的集中，降低学习的质量。而如果将翻转课堂应用到初中英语教学当中，那么英语教学不仅更加便捷和灵活，学生也会对英语教学更加感兴趣，在进行翻转课堂教学时，教师可以运用多媒体教学设备将教学内容用高科技技术展示出来，学生可以观看微课视频去独立完成英语的学习，在学习的过程当中如果遇到了困难和疑问可以大胆地请教英语教师。
（二）在英语教学当中运用翻转课堂的优势
在初中英语教学当中运用翻转课堂有着诸多的优势。翻转课堂教学模式充分体现了“以人为本”的科学教育思想，让初中英语教学的课堂设置尽量实现人性化。进行课堂教学的过程当中，学生作为教学主体的地位一定要得到凸显。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在进行教学的过程当中一定要做好对于学生的引导工作，引导学生去进行有效的学习。在翻转课堂教学模式之下，学生的学习过程完全可以通过网络去自行完成，教师引导学生通过多媒体网络自行学习，给予了学生极大的自由，这可以使学生对于英语学习的积极性和兴趣被大大地激发出来。学生通过自学可以有效了解到自己在学习知识的过程当中哪些知识的重点难点掌握的比较薄弱，学生就可以在这些方面更加重视起来。教师也可以根据学生自学的实际情况，真正掌握学生的英语学习，从而能够根据学生的学习实际情况和接受能力去向不同的学生布置适当的学习任务。
二、怎样正确运用翻转课堂教学模式
（一）提供给学生丰富的学习资源
教师在运用翻转课堂教学模式的时候，一定要提供给学生丰富的学习资源。学生运用翻转课堂教学模式进行自学时一般都是利用课余时间来开展，这样的情况下学生就必须具备很强的自控能力，否则学生的自学就很难有一个良好的效果。不仅如此，教师还必须提供给学生丰富的学习资源。教师提供出来的教学资源必须要具有一定的趣味性，这样学生学习英语的积极性才能够被有效的激发出来，学生在学习英语时的注意力也可以更加集中。在向学生提供学习资源的具体过程之中，教师一定要把提供给学生的学习资源做一个正确的分类，使学生能够非常清晰的进行学习，可以很快的找到学习资源当中的学习重点以及难点。教师要将自己采用的学习资源做一个系统化的处理，使其在课堂教学的导入部分、课程教学的过程当中以及课堂教学结束之后每一个过程都可以有一个完整的系统，如此一来学生运用资源也会更加方便，运用的效率也会更高。
（二）跟上网络时代的发展，教学内容要及时更新换代
教师在运用翻转课堂教学模式进行教学的同时，一定要跟上网络时代的发展，使自己的教学内容得到及时的更新换代。翻转课堂教学模式基本上是依附于网络科学技术的，所以翻转课堂教学模式如果想得到良好的运用，那么其内容必须得到及时的更新。在现代网络科学技术的支持之下，翻转课堂教学素材信息传递其有效性一定可以得到保障，学生如果需要某一素材时，因为网络技术的迅捷，学生能够马上获得有关的学习内容。因此，想让翻转课堂教学模式得到更好的运用，教师一定要利用各大网络平台和校园网络系统让自己的教学跟上时代的发展，使教学内容及时更新换代，提高教学的质量。
（三）在翻转课堂当中设置游戏互动教学
教师在进行翻转课堂教学的过程当中，还必须要设置适当的游戏环节来进行互动教学。长时间的学习难免会让学生觉得疲惫，这时候教师设计一些放松学生精神的小游戏可以缓解学生的情绪，这对于提高学生的学习效率有一定的帮助作用。以往传统的教学模式之下，教师的英语课堂教学都是非常枯燥和单一的，长此以往，学生的兴趣和积极性都会受到消极的影响，注意力注定是很难集中的，这对于英语教学一定会产生不良的影响。所以说，教师在进行初中英语翻转课堂教学的过程当中，一定要设置一些适当的互动小游戏来辅助教学，这样学生就可以在一个宽松、愉快的学习环境当中完成自己的学习。
（四）对多媒体教学设备有一个很好的运用
除了以上内容，教师在将翻转课堂教学模式运用初中英语教学的过程当中还必须对多媒体教学设备有一个很好的运用。教师运用多媒体教学设备进行教学时，一定要采用适当、有趣的图片、音乐、视频去辅助教学，这样的方法产生的积极效果是传统教学所无法相比的。
论文作者:田尚君
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年9月
论文发表时间:2018/5/25
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