广东省江门市范罗冈小学 529000
摘 要：我们知道，当前我们的教学改革正在如火如荼地推进，与以往单纯的素质教育的要求不同，这次教学改革落地扎实，范围广泛，指导细致，在很大程度上促进了我们小学教学的健康发展和有序高效。在本校小学课堂中，针对学生音乐课程的教学改革任务，顺应时代发展要求和学生健康成长的实际需要，我们引入了小学音乐课堂的竖笛教学。为此，我们通过加强教师自身能力培训、专家指导、创新学习方法等多项举措，着力促进同学们对竖笛音乐的了解，为学生增强自身竖笛音乐核心素养打下坚实的基础。那么，我们在竖笛音乐教学中面临着什么样的现实问题呢？面对着这些问题，我们又有什么样的解决对策呢？我们在本文中就针对相关问题展开了相应的研究与探讨，以总结经验，相互交流，共同进步。
关键词：小学音乐 竖笛教学 对策研究
我们的小学生，尤其是中低年级的小学生，年龄还很小，智力发育尚不完全，无论是生活阅历还是人生经验都十分欠缺，想让他们真正了解复杂高深的竖笛音乐是很不现实的。因此，我们强调小学竖笛教学中非智力因素的发挥，意在通过竖笛教学帮助同学们培养起对音乐的兴趣和情感，塑造自身完善的情绪，增强自信心和意志力等等。总之，我们的目的就是通过帮助孩子们学习竖笛音乐，在促进孩子们全面发展的同时，保证他们的健康成长。
一、小学音乐课堂实施竖笛教学的对策
1.通过多种方式，增强孩子们对竖笛音乐的感悟和审美兴趣。
我们知道，音乐与人的天性相迎合，在我们长期的生活和教学实践中发现，孩子们对于音乐有天然的敏感和本能的积极的回应。孩子们还不太会讲话的时候，听到音乐尚且会快乐地扭动身体。当孩子们日渐长大，他们也会兴味十足地哼唱自己听到过的各种曲调和歌曲。这就是我们进行竖笛教学的过程中可以凭借的条件，也体现了我们进行小学音乐教学的必要性。我们会结合同学们音乐课程教材中学习过的歌曲和音调，用竖笛演奏出来，让同学们静静地体会竖笛独特的魅力，体会与其他音乐的不同。我们还会征求同学们的意见，了解同学们喜欢的歌曲和音乐是什么样的、大家喜欢的动画片的主题曲是什么等等。我们用竖笛将同学们喜欢的乐曲演奏出来，极大地增强了同学们对竖笛的兴趣，也在客观上让同学们对竖笛的独特魅力有了初步的了解。
2.加强孩子们的竖笛基本功学习，争取举办或参加相关比赛活动。
同学们有了对竖笛的兴趣，下一步就是加强学生的竖笛基本功教学了。我们试图通过竖笛教学增强学生的意志力和自信心，做好学生竖笛基本功学习也就十分重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我本人在青少年时期第一次系统地学习和接触到音乐，那个时候，我刚接触的是八竖笛，竖笛美妙的音色、清脆的乐调、相对简单的练习方法燃起了我学习竖笛的兴趣和愿望。经过艰苦的学习，我最终因为自身比较出色的音乐技能而收获了自信。对于我们的小学生们来说也是如此，我们并不奢望孩子们能够完全看得懂乐谱或能演奏复杂的曲子，但是，通过孩子们的刻苦练习，演奏一些简单的乐曲还是有很大希望的。当同学们独立演奏完一首曲子的时候，洋溢在孩子们脸上的欢笑和兴奋让我们知道，他们在竖笛中收获了自信的果实，也尝到了艰苦努力的甘甜。我们会在同学们掌握了一定基本功的基础上，举办校级比赛，也会创造条件，选出一些优秀的同学到更大的舞台上展示自己。
3.打破班级限制，进行分层教学。
同学们毕竟有天分和资质的不同，如同外语学习那样，我们不可能要求每一位同学都要有外交官的语言成就。要想提高同学们的竖笛学习效率，有效整合教育资源，仅仅进行传统的班级教学是不够的，我们在教学实践中将每个年级的同学都打破了班级的限制，没有班级，只有等级，我们划分了四个层次，分别是基础层、调整层、巩固层、提高层。分别有四个教学和学习任务，那就是夯实基础、纠正错误、巩固优势、专项提升。我们会会同专家组定期进行评审，以调整学生层级，调动孩子们学习竖笛的积极性。另外，我们还会打破年龄和年纪的限制，在全校选拔出一些最为优秀的竖笛学习者，在他们中间进行进一步的分层教学，制定另外的教学计划，调配最优秀的教学资源，让他们不分年龄的同台竞技。这样，我们就可以在充分利用教学资源的同时，增强同学们整体的竖笛学习质量。
4.加强师生互动，实践竖笛音乐延展教学。
我们知道，音乐可以启迪人的想象，一千个人听《二泉映月》就有一千个不同的故事回忆。因此，我们在教学中进行竖笛音乐的延展教学，通过演奏一些竖笛乐曲，让同学们在音乐中细细体味，并将自己听到的和感受到的用文字或语言表达出来。
二、总结
我们知道，我们的竖笛教学面临着许多困难和问题，尽管我们已经取得了一些成就、总结了一些经验，但是，要想真正实现小学竖笛的有效教学，离不开我们的长期努力和共同奋斗。我们相信，只要有各级教育部门的大力支持，有我们教职员工的共同努力，加上同学们对音乐的热爱和积极配合，我们的小学竖笛教学就一定会取得越来越大的成功。
参考文献
[1]王莎莎 浅谈小学音乐教学中竖笛教学的有效开展[J].北方音乐，2017，37，（10）：150-150。
[2]吕游 竖笛教学引入小学音乐课堂的有效性研究[J].情感读本，2017，78，（24）：1-1。
论文作者:陈静超
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第323期
论文发表时间:2019/8/20
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