摘 要：在小学数学教学中，运用信息技术能够有效地优化数学课堂教学，能够有效地促成数学学习的高效化，从而促进他们数学核心素养的提升。基于此背景，对运用信息技术创设数学情境、突破教学难点、引导自主建构的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。
关键词：小学数学 信息技术 课堂教学
目前，信息技术在现代教学中得到广泛的应用，它具有突破时空限制的特点，能够生动具体地还原事物发展的整个过程，进而将具有抽象性和逻辑性的小学数学与具体形象性的小学生思维联系起来。因此，课标对于现代信息技术在数学中的应用十分重视，现代信息技术的应用对数学的教学目标、教学内容以及教学方式有着重要的影响。在小学数学教学中，运用信息技术能够有效地优化学生的数学学习。
一、运用信息技术，创设数学情境
布鲁姆曾经说过，一个对学习保持积极态度的学生，比那些缺乏学习兴趣和热情的学生以及那些对学习感到恐惧的学生，学习的速度更快，并且他们会在学习中感到更加轻松。教师合乎时宜地使用多媒体技术进行教学，使学生在视频、文字、音频的具体情境中学习文化知识，能够有效激发学生的学习兴趣。
教师通过学生喜爱的游戏形式引入课题，并利用多媒体视频播放的形式，给学生创建出实际的教学情境，让学生的体验感大大增强。利用手势比划等其他游戏的方式能够触发学生头脑中已存在的认知经验，让学生意识到分类的必要性。而视频、电子白板等多媒体手段的应用，则给学生的视觉和听觉形成冲击，有效地促进学生学习热情的提高，使学生的求知欲望不断增强，还能使学生投入到最佳的学习状态之中。
二、运用信息技术，突破教学难点
电子白板作为一种现代教学技术，在最近这几年快速地发展起来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆电子白板具有普通白板的特点，能够直接用笔在上面书写，做批注和绘画图形。在小学数学的实际教学过程中，数学的学科特点决定了其运用电子白板的必要性。电子白板的应用不仅使教师的教学手段得到了丰富，还能使教学的互动性不断增强，一方面拓宽了学生的知识层面，另一方面增强了课堂教学的实效性。
例如，一位教师在教学“三角形的内角和”这一课时，首先分析本课的教学难点，本课的教学难点是需要让学生经历三角内角和为180度这一定理形成和应用的整个过程。教师为了成功突破该难点，在课上选择两名学生在电子白板上绘画出由两个直角组成的三角形。学生在绘画过程中积极地展示自己的成果，也逐渐对探索三角形中角的规律产生了热情。教师在遇到教学难点时，灵活地运用了电子白板的功能，给学生创造了展示和探索的机会，增强了课堂学习的趣味性，学生在这一课堂气氛中便快速地发现并验证了三角形内角和等于180度这一定理。
为了使学生的主体地位更加显著，教师可以多利用电子白板来帮助学生学习，电子白板的使用不仅能够锻炼学生实践操作的能力，还能够快速地帮助学生达成学习目标，轻松地攻克学习中的重点和难点。除此之外，教师要提高对电子白板的使用方法的熟练程度，在帮助学生攻克重难点时，还要使电子白板充分发挥自身价值。
三、运用信息技术，促进自主建构
建构主义持有这样的观点：不应该把学习看作是教师教学生知识时的被动理解，而应该是学生根据自己曾储备的知识以及过往的经验来主动总结领会知识的建构活动。学生才是学习过程中的主体，对学生而言，学习也是一种认识，是学生在能动选择、主动建构知识的过程。信息技术能够作为一个有效的工具帮助学生高效的学习数学和解决数学问题，可以改进教学方式，让学生产生探索的积极性，使学生在数学学习中完成自我建构。
例如，一位教师在教学《圆的认识》时，先让学生将圆片对折起来，然后通过对折的折痕为学生引导出圆的直径的定义，最后利用课件展示几个圆中的线段来让学生判断是否为直径。事实上，这种概念式的教学忽略了学生的思维特点，致使学生普遍缺乏建构的概念，但是，这一教学方法也有改进的余地。首先，先让学生将圆形纸片对折起来，告知学生折痕即为圆的直径，然后让学生多次对折打开得到多个折痕，就能够让学生理解圆拥有无数条直径。紧接着，利用课件展示在圆中的几条线段让学生判断是否为直径，说明原因。最后让学生通过自己的语言描述出直径的定义，学生通过这一感知过程，能够轻松概括出直径的特点，自主地建构起知识的概念。只是简单地更改一下课件的使用顺序，就能够让学生由被动建构转变为主动建构，进而提高学生的思维能力和水平，而这也恰恰是数学教学的最终目标。这一调整虽然简单，但是却凸显出学生的主体地位以及教师的引领作用。
综上所述，信息技术在不断的发展和更新，教学观念也在因时而变。对于数学教师而言，则需要在教学过程之中明确信息技术对教学的辅助作用，在信息技术的教学环境下加强开展教研活动，教学观念要与时俱进，不断地完善教学的方式与策略。只有如此，数学教学与信息技术才可以真正地有机结合并在课堂内形成良好的教学效果。
参考文献
[1]王林文 信息技术在小学数学课堂上的应用探究[J].中小学数学，2016，（11）。
[2]杜明新 小学数学教学中信息技术的应用探讨[J].数学学习与研究，2017，（08）。
论文作者:蓝燕萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3月总第331期
论文发表时间:2020/2/26
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