浅谈新时期如何改善幼儿教育管理工作
李雪英
摘 要： 俗话说幼儿是祖国的花朵，是民族的未来。现阶段的教育过程当中，社会更加重视对幼儿的教育和引导。教师在进行幼儿教育过程当中，要更加注重对幼儿的综合素质培养，提高幼儿的文化水平和道德观念，让幼儿养成一个良好的学习习惯和生活习惯。
关键词： 幼儿教育管理工作；综合素质
一、 引言
由于时代的发展，幼儿教师要积极地拓展自身，提高自身的教学水平，将多元化的教学方式融入到教学管理当中，提高幼儿的综合素质，为幼儿在以后的学习和生活当中打下坚实的基础。所以本文就以新时期如何改善幼儿教育管理工作来进行探讨和分析。
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二、 当前幼儿教育管理工作中存在的问题
在幼儿教育过程当中，由于师资力量专业性不强，自身素质不够达标，使得在教学进度方面无法达到，从而造成小学阶段对于学习兴趣意识不够强烈，无法提高学习兴趣。幼儿园教育机构管理不够规范，一些具体的规章制度落实不够到位，使得在教学过程当中无法积极地按照正规的途径来进行管理。教学经费投入不足，学生在学习的过程当中无法积极地进行科学的引导，尤其是在偏远的农村，教学设备更加落后。幼儿教育，不够规范，教学考核不够正规，使得幼儿得不到正确的引导，教师要想在新时期进一步地加强幼儿教学工作，就必须要倡导多部门来进行协调和监督，促使幼儿教育能够与时俱进，不断创新，提高对幼儿教学的投入力度，加强幼儿教育的提升。
三、 新时期改善幼儿教育管理工作的具体策略
(一) 加强师资队伍建设
由于幼儿园的学生性格特点较不成熟，在这一阶段是性格塑造的良好时期。所以教师要积极利用多元化的教学方式来积极地引导学生进行自我提升，从而促进社会的进步，提高国民素质。幼儿教师要积极地提升自身素质，拓展自身水平，加强师资队伍的建设，从而促进幼儿教育事业的发展，使学生能够更好地成长和进步。如果幼儿教师没有良好的自身素质，就不能够积极地引导幼儿进行学习，这样幼儿在成长阶段就没有科学的引导，无法养成良好的学习习惯。教师在教学当中要不断丰富自己的教学经验，学校也要加强师资队伍的建设和投入，提高教师的教学水平，使学生能够更好地接受到科学性的引导。
(二) 改进教育教学方法
各个幼儿教育机构及其一线的教师都要认真地贯彻和学习幼儿园教育指导纲要，利用全面的启蒙性教育原则结合学生的性格特点来进行教育创新，提高学生的投入意识，学习兴趣，激发学生的学习热情，使学生能够在玩耍的过程当中促进情感和能力的提升。在幼儿教育过程当中，教师还要注意促进幼儿全面发展，拓展幼儿的逻辑思维能力，对一些问题的见解，使幼儿在发展过程当中具有独特的人格特征，提升幼儿的探究精神。教师要利用多元化的教学方式有针对性地引导幼儿进行成长，通过创设活动教学游戏来促进幼儿的发展。教师在引导幼儿进行学习的过程当中要积极地利用不同的教学方式有针对性地培养幼儿的各种能力，同时要积极地与家长进行沟通，了解幼儿在家庭当中的生活状态，告诉家长科学性的管理方式，从而达到强强联合，共同促进。教师还可以通过设置一些亲子活动。例如制作家园联系卡，家长会等活动来提高学生和家长的融入性，使家长了解学生在学校的表现，使家长做到心中有数，从而更好地引导儿童进行学习。
(三) 加强教育机构管理
在幼儿园教育阶段，众多的教育机构并没有纳入义务教育当中，国家对于幼儿园教育机构的要求也不够严格，从而使得部分教育管理机构的管理措施不具有专业性，使得幼儿在成长的过程当中出现各种各样的问题，例如前阶段红黄蓝幼儿园虐童事件，使得幼儿在幼儿园当中的成长出现意外，令社会感到震撼。所以，教育机构要加强管理，提高幼儿园的正规性，加强幼儿园教育机构的监督监控，对现有的幼儿机构全面进行排查，提高幼儿教育机构的门槛，使教育机构办理更加规范化和正规化。这样就为幼儿的成长和发展打下坚实的基础，另外各地的教育机构要加强对幼儿园的排查和监督。例如防水、防火、防盗和教职工的综合素质来进行评估，深化幼儿教师的管理理念，从而为幼儿的学习和生活塑造良好的环境，提高幼儿园的管理水平和教学质量，使幼儿能够健康地成长。
(四) 确保教育经费投入
公路桥梁不仅是在普通的道路上建筑，有些还要在恶劣的环境下施工，很多的施工过程中会遇到急速的河流、峡谷以及山川等艰难的环境，这些环境的影响也使施工更具难度。
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教育部门在开展幼儿教育的同时，要稳定经费的投入，提高对幼儿设施的完善，加强对幼儿园师资队伍的建设，并且落到实处，为幼儿打造一个良好的成长环境，使得教职工能够得到稳定的工资保障。另一方面要加强对公办幼儿园的经费投入，提高公办幼儿园的师资力量和教学设备，使幼儿在成长的过程当中能够有较好的设备作为支撑，提高幼儿的学习热情，使幼儿能够在思维上得到更好的拓展，同时也可以多进行资金筹措，鼓励社会资本来进行教育机构的投入。
(五) 采用多元教学方法
教师在教学过程当中要摒弃传统的教学观念，以幼儿作为中心，积极地引导幼儿进行思维拓展，使幼儿能够由被动转变为主动，积极地投身到学习当中。教师要多利用情景化教学，使幼儿的思维能够紧跟教师的指点，从而促进幼儿的学习投入性。教师要多用游戏化来进行教学引导，加强学生的学习乐趣，使学生能够在游戏当中得到成长，增强学生的探究精神，使学生能够在玩耍中加强自身的思维能力。只有教师准确地抓住幼儿的心理特征，与幼儿进行积极地沟通，了解幼儿内心的真实想法，才能够缩短与幼儿之间的距离，与幼儿做好朋友，从而提高幼儿管理工作的水平。
四、 总结
综上所述，在幼儿教学过程当中，教师要利用多样化的教学方法并结合教育部门的管理方法的全方位来进行提升创新。制定切合实际的教育发展模式，积极地呼吁教育机构的投入力度，使儿童在成长的过程当中能够有一个良好的学习环境。提高幼儿的学习兴趣，使幼儿的思维能够得到拓展，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
参考文献：
[1]魏晓丽.浅谈如何做好幼儿学前教育工作[J].学周刊，2015(29)：235.
[2]康艳.新时期如何做好幼儿教育工作[J].中国校外教育，2017(4)：148.
作者简介：
李雪英，河北省唐山市，玉田县窝洛沽镇中心幼儿园。
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