摘要：体育改革的不断深入，为我国由体育大国向体育强国迈进开辟新征程，广泛开展全民健身运动，需要各个项目蓄力齐发。冬季项目通过跨项、跨界选材来弥补后备人才不足、基础薄弱、起步晚等短板，其在跨界、跨项选材过程中遇到的因非职业选手引起专业能力质疑、转项过程中运动员的心理落差、以及错过技术磨合的最佳敏感期等问题，
关键词：体育改革；冬季项目；跨界选材；跨项选材
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）05-0160-01
在党召开的十九大报告中，习近平强调广泛推广全民健身，加快推进建设体育大国向体育强国迈进的步伐，为筹办2022年北京冬奥会、残奥会做充足准备。报告中不仅描绘出体育强国的宏伟蓝图，更是强调建设体育强国是为实现全面建成小康社会打下夯实基础，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必经之路，是我国新时代体育改革和创新发展的动力源泉。
2017年3月，全国冬季项目备战2022年冬奥会跨项跨界选材动员和座谈会在北京举行，为恶补冬季项目上的短板，备战平昌冬奥会，跨界、跨项选材作为应对当前我国部分冬季项目起步晚，基础薄弱，后备人才崛起缓慢的一种手段，在近几年冬季项目运动员选材中出现频次较多，世界大赛(如雪车、钢架雪车、单板滑雪、跳台滑雪等) 项目中快速崛起的中国运动员，通过跨项、转项占一大部分。2017年8月，国家体育总局下发了《关于开展攀岩、冲浪、滑板、小轮车四个奥运项目跨界跨项选材工作的通知》
1.背景与现状
跨界、跨项选材是在运动员具有相同属性或类属性的运动基础上，根据运动员自身的技能需求或运动项目的需求，进行项目或者项群间的转化，以期达到取得更好运动成绩的一种手段。原国奥队球员张卫，因身材高大速度快，曾是跨栏和中长跑的特长生。但由于对绿茵场的热爱，张卫从小学五年级开始改踢足球，这是跨界。飞人刘翔在小学时是一名跳远运动员，后因一次100米比赛被教练选中开启跨栏生涯，这是跨项。
由于许多运动项目具有相通的特点，世界范围内许多国家都会通过跨界、跨项来选材，在补充资源短缺对运动项目造成的空白的同时可以更大的发挥运动员自身的潜力。目前在世界级大赛中，通过跨界、跨项选材取得最成功的运动员是美国的伊根•爱德，他分别在1920年的夏季奥运会的拳击项目和1932年的冬季奥运会男子四人雪橇项目上获得金牌。
随着冬季项目的兴起以及我国的重视，采用跨界、跨项选材是解决我国冬季项目困难处境最快捷的方法，也是挖掘运动员隐藏潜能的手段。曾经是武术运动员的刘佳宇通过跨界选材进入中国单板滑雪队，在2018平昌冬奥会，女子单板滑雪U形场地比赛中以出色的发挥摘得银牌，为中国拿到了这个项目第一枚奥运会奖牌，实现了历史性的突破。
2.现实困境
2.1非职业引质疑
起步晚，缺乏群众基础，训练体系不完整，后备人才匮乏是冬季项目的处境，尤其新兴的冬季项目对于我国来说是陌生的，薄弱的。体育体制的每一次改革都是一次创新与尝试，通过跨界、跨项选材这一路径解决一度引来多方质疑与舆论。冬季项目的专业特点对运动员的特殊要求，在训练过程中运动员对自身的挑战，以及外界的压力，对于运动员、教练员来说都是巨大的考验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆质疑者认为专业项目需要职业选手，非职业选手转向其他专业项目违背项目规律和运动员自身成长规律，急功近利的选拔苗子，是揠苗助长，不利于运动员正常的身心发展。支持者觉得根据运动员的技能特点选择相似的项目，在学习过程中展现出身体素质方面的优势，以及专业运动员具备的内涵，更容易在新项目上取得突破。
2.2转项引起心理落差
跨项目不仅仅是对运动员在原有的运动基础上的变动，同时也是对心理上一种挑战。从一个项目到另一个项目上心理跨越需要一定的时间适应，在训练过程中的成功与失败需要运动员重新建立起心理品质。如中国单板滑雪运动员刘佳宇，11岁前练习武术而且并不会滑雪的她懵懂的进入哈尔滨单板滑雪队，由于并非专业运动员出身身体素质的不突出，以及学习动作慢，曾多次想过放弃，后来在比赛中受伤，都让她一度失落。在教练特有的方式鼓励下，刘佳宇一次次的超越自我，并在平昌冬奥会取得佳绩。跨项目不仅反映了运动员在心理上的承受能力，同时彰显了针对性的专项心理能力培养和个体化科学训练结合的重要性。
2.3技术磨合最佳敏感期
不同运动项目选手的成材期不同，例如速度型项目男选手在开始训练的年龄分布在11-15岁，成为奥运选手年龄分布在19-21岁，奥运成材期在10年左右。耐力型项目男选手从事专项耐力训练的年龄分布在14-16岁，成为奥运选手的年龄分布在19-24岁，奥运成材期在8年左右。跨项选材运动员在原具备的成材基础上，还需要与新技术的磨合，技术磨合过程中存在最佳敏感期。错过技术发展最佳敏感期，对于运动员在新项目上的长远发展并不理想。
3.小结
根据我国当下国情与体育人才现实，为加快推进建设体育强国的步伐，每项制度的探索、实施、见效是一个漫长的过程，期间夹杂的质疑与鼓舞是一种常态，保证选材过程科学规划，促进运动员身心共同健康发展，注重后续保障工作，不断完善制度法规，最终达到目标最优化。
参考文献
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论文作者:倪丹
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年5月10期
论文发表时间:2018/6/14
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