摘要：物理学作为自然科学中最基础的学科之一，其具有很强的应用性，相对初中物理来说高中阶段的物理学习便是一个质的飞跃，高中的物理知识逻辑性更强，需要更高的思维变通能力，兴趣是做任何事情的动力，面对高中物理，很多学生有着无尽的畏惧心理，而物理作为自然界最基本的一门学科，其有着无尽的奥秘，也具有很强的应用性，毕竟生活中，太多的现象都与物理的学习密切相关，所以老师和学生都应该注意高中生物理学习兴趣的培养。
关键词：提高；高中生；物理；学习兴趣；研究
引言 物理无时无刻不蕴藏在我们的生活之中，大到精彩的自然现象，小到生活中的点点滴滴的小细节，在物理的学习过程中，尤其是在高中阶段，心中要有着“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”的学习理念，让兴趣带领着我们去不断地自主学习，毕竟积极的兴趣才是引领我们学习的前提，因此，在学习的过程中，兴趣才是最重要的，不断地进行探索与创新，以全新的姿态拓宽自己对物理世界的认识，所以，本文就如何提高高中生对物理的学习兴趣进行了研究与讨论。
一、提高高中生物理学习兴趣的重要性分析
（一）深刻认识物理学的作用，为社会做出贡献。 物理学对社会以及生活都有着密切的影响，这是因为物理学的突破时常会促进新科技的出现，推动社会经济的发展，来引起大家的共鸣，从而提升了整个社会的生活水平。因此，人们通过对物理学的不断学习，会带动更多高科技产品的问世，这不仅改善了人们的生活质量，提高了人们的生活水平，还带动了社会的经济发展与进步。因此，培养高中生的物理学习兴趣是十分重要的。
（二）培养学生的创新意识，提高实践水平。 创新与实践历来是中华民族的一个优良传统，并且实践是检验真理的唯一标准，而对物理好的积极的学习兴趣才是不断进行创新与实践的前提，高中生物理学习的最开始学习的都是一些自然界的现象以及物体与物体之间的作用力等等。 另外，学生可以通过对物理的学习来进一步深刻感受现实生活中所存在的广泛性和应用价值，毕竟在实际生活中物理的原理无处不在，在高中的物理学习中。我们应该持续地完成创新和实践，借助实际行动来提高学生对物理世界的认识，从而进一步激发高中生对于物理学习的兴趣，培养高中生创新与实践的意识和提高他们实际动手操作的能力，因此，培养高中生的物理学习兴趣是十分重要的。
（三）正确认识物理学的作用，为社会的发展做贡献 在实际的学习与生活之中，物理学也与其他的许多自然学科都是密切关联的，尤其是在数学和化学的学习与计算之中，都离不开物理学习的帮助，物理学和其他学科之间保持了密切的联系，这能够更好的培养学生的知识综合应用能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后，通过对物理学知识的学习与探讨，高中生能够切身的体会到探索物理学的真实过程，真正的感受到物理对于社会进步和科技发展所带来的巨大贡献，为学生真正认识科学，树立正确的物理价值观奠定了良好的基础，因此，培养高中生的物理学习兴趣是十分重要的。
二、提高高中生物理学习兴趣的措施
（一）营造合适的学习氛围，激发学生学习兴趣。 众所周知，兴趣是最好的老师，而且大量的实践教学证明，在课堂的学习过程之中，一个良好的学习氛围是培养学生对物理学学习兴趣的前提，积极活跃的课堂氛围可以带动高中生自主思考与自行探索以及创新，通过设置一些有趣的物理情境，可以有效提升学生对于物理学的学习自主性，让学生在老师的引领下，全身心地投入到学习当中，进行自发主动的探索和研究，只有这样，高中生才能够逐步向自主学习、快乐学习转变，如读背法则定义、默写公式比赛等。因此，营造良好的学习氛围，设置合理生动的学习环境在物理学的学习之中是很重要的。
（二）引入物理实验设计，巩固学生兴趣。 实验在高中物理学的学习中也是十分重要的一部分，在实际学习中，大多老师忽视了这一点，当然，很多公式以及定理的出现也离不开对物理实验的研究与推断，单纯的死记硬背已经不能满足高中物理对于实际生活的应用，因此，老师应该鼓励高中生去通过自己的努力来完成一个简单的实验，并且利用学生自身的思维方式以及自主探究获取物理现象的参数资料以及结论，以此保证学生做到独立思考，有效促进其自身解决问题素质的提升。 科学引导学生形成谨慎细致的科学观念，这样会极大地激发学生学习物理的兴趣，增强他们的物理学习信心，所以，在高中生的物理学习中，要注重物理实验场景的真实还原，毕竟现在的科技如此发达，我们还可以适当的借助多媒体技术，在一种愉悦的氛围中，更加真实的体验物理场景，来进一步培养学生的实践动手能力。
（三）注重情感交流，消除畏难情绪。 交流与沟通是促进师生之间合作学习的桥梁，作为老师要重视与学生之间的交流，保证能够做到因材施教，培养学生的物理学习兴趣，拉近师生之间的物理距离，让学生对于教师有亲近感，信任老师，听从并应用老师的意见和建议，这样，才能使所学知识得到更好的消化吸收，与学生建立良好的师生关系，要让学生感受到关怀，通过不断地交流与沟通，让物理课堂不再乏味无趣，增进师生之间的感情，从而使得教师和学生之间能够相互促进，共同进步。
结语 综上所述，在物理的教学过程当中，良好的兴趣是最常见也是最重要的影响因子，其在高中生注意力的保持方面、学生理解力的提升以及其自身思维能力的改善和发展等都有着关键的促进作用，因此要想保证学生物理学习能力的提升，推动高中阶段物理的创新教育实践，就一定要注重对学生学习物理的兴趣的培养，只有激发高中生对物理学学习的兴趣，才能帮助学生真正学好物理。
参考文献 [1]数学的学习兴趣漫谈［Ｊ］．张健．教育教学论坛．２０１５（３２）
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论文作者:曹硕
论文发表刊物:《青年生活》2018年第7期
论文发表时间:2018/11/17
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