摘要：作为新时期初中音乐教师，应当强化对当前音乐教学现状的分析研究，重点针对其中存在的薄弱环节进行优化，切实提升课堂教学有效性。
关键词：初中音乐；课堂教学；有效教学
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）04-0040-01
随着音乐教学的改革的不断升入，要想更好地适应新课程教学改革的要求，音乐教师就必须改变传统的教学观念，强化对高效、科学的教学方法的探究来逐渐提升课堂教学的效率。新课程改革以来，音乐课堂教学呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越丰富和多样，随着教学手段的不断深入，音乐课堂气氛的宽松而和谐是有目共睹的。然而，音乐课堂上一些丰富多变的教学活动中究竟蕴涵着多少高质有效的成分，需要我们努力去探索。任何一个有效教学必定要对学生长远发展有影响。以前实际上教学忽略了关注学生的可持续发展。有效的课堂教学活必须赋予它更宽的外延，从教学方式来讲符合音乐学科艺术性和人文性统一的特征，教材分析要突出鲜明、具体的特点。只有教师真正知道音乐作品中哪些要素是真正对学生有用的，才能提高这一流动过程的有效度。巧妙地构思目标能加强学生对目标信息的理解和识记程度。同时，巧妙的构思使学习的过程成为方向感强的可控过程。
一、善于激发学生学习的兴趣和想象力
想象是人的一种非常可贵的品质，作为一种情感艺术，音乐可以起到表情达意和宣泄情感的作用，具有具体性和历史性的特点，一部优秀的音乐作品肯定是在一定的历史环境和背景下产生的，会带有其自身的情感内涵，音乐在一定程度上是承载了人类整个历史的发展过程，同人类的发展过程是息息相关的，就目前初中音乐教材当中所收录的教学内容来讲，多数是一些情感表达较为强烈并且具有一定的深刻内涵的作品，这就要求音乐教师在开展教学活动的过程中不能简单地只是领唱或是为学生播放一些音乐作品，教师要善于对音乐作品的写作背景和音乐作家所要表达的思想感情及时传达给学生，积极调动学生自身的想象力，使学生能够更加深入地理解和学习音乐，并能在学习的过程中逐渐产生对音乐研究的兴趣，只有为学生的学习营造良好的学习意境，诱发学生内在的情感，不断促进学生与教师以及音乐作家之间的情感共鸣，才能使学生深刻体验到这门课程所带有的独特魅力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在讲到《二泉映月》这首曲子时，教师可以在教学活动开展之前就向学生先讲述一下作者所遭遇的人生经历以及曲子的创作过程，使学生先去了解一下这首曲子的词，通过对歌词的认识，了解作者所要表达的思想感情，然后再引导学生去聆听曲子，结合教师所讲到的创作背景，学生可自行展开丰富的想象力，在自己的脑海中想象曲子创作的意境，深入探究曲子所表达的思想感情，在曲子播完之后，教师可以引导学生谈谈自己听后的感受，使学生真正由曲子联系到自己的经历和生活，做到理论联系实际。
二、巧设疑问，激起学生的求知欲
激发想象，展开联想，才能使学生对音乐听之有情、思之有趣。因此在初中音乐课堂教学中，教师要引导学生集中注意力进行学习，把学生的学习热情和积极性充分调动起来。只有这样，才能打开音乐的学习之门，才能让学生对音乐听之有情，思之有意，学之有趣！因此，在教学过程中，教师要多向学生发问，利用问题来诱导学生进行思索。例如，在进行音乐欣赏之前，教师可以通过演奏小段音乐来向学生提问：此段音乐是采用什么乐器演奏出来的？表达了何种思想感情？从这段音乐中感受到了什么，并且学会了什么？利用这种设问的方式，调动学生的自主性，通过音乐对心灵深处的震撼，来激发学生的求知欲。
三、借助多媒体教学
在教学的过程中，教师要注重提高学生学习音乐的兴趣以及学习方法，需要借助现代先进的教学手段来创设直观的教学情境。教师不能按照传统的教学方案来进行强行灌输理论知识以及音乐技巧，应该运用科学性的音乐教学方案来增加学生对于音乐的审美感、艺术性以及创造性等等，使学生能够真正地了解和认识音乐课堂的重要性，才能提高学生学习音乐的动力。其次就要以借助现代先进的教 学手段创设直观的教学情境，运用音乐教学方案来培养学生对于音乐的审美感、艺术性以及 创造性等等，使学生从理论上了解和认识音 乐课堂的重要性，才能够提高学生学习音乐的动力。最后是丰富教学内容，如：在讲解《青春舞曲》为例，教师要提前多注重对于音乐学习的技巧以及音乐学习内容的制作，让学生更 加了解我国音乐的发展史，同时也为以后更好地学习音乐，打下坚实的基础。另外，教师以学生为主体，更大限 度地创设教学情 境。通过建 立一体化的课程教学，借助国内外音乐教学的先进方式来提高初中音乐课堂教学的有效性。
四、加强与其他科目之间的联系，丰富学习内容
新课改对于音乐教学的重点要求是加强其综合性，既要增强其学科教学内容的一致性，也要加强其与其他学科之间的联系。教师应该根据这一点加强音乐与其他学科之间的联系，做到与其他学科进行融合。对于历史学科来说，音乐的发展史也是我国历史的一部分；对于政治学科来说，革命老歌可以增强学生的爱国精神。此外，教师还可以将音乐与舞台剧、音乐剧以及舞蹈等学科进行融合，为音乐增添更多新的活力。音乐学习不仅可以在课堂上进行，生活中也处处存在着音乐教学，学生在生活中会接触各种各样的音乐，这样可以为学生拓宽音乐学习领域打下基础。
实践证明，在初中音乐课堂教学中，为了提高课堂有效教学，教师应尽可能地运用多种教学方法和音乐实践活动来培养学生的音乐情趣和音乐鉴赏力，让学生在感受音乐美的同时，身心得以全面发展。
论文作者:杨扬
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月07期
论文发表时间:2018/5/18
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