如何培养幼儿的社会交往能力，本文主要内容关键词为：幼儿论文,社会交往论文,能力论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
联合国教科文组织发表的权威报告《学会生存》中明确指出：应培养人的自我生存能力，促进人的个性全面、和谐地发展，并把它作为教育的根本宗旨。在人际关系复杂、竞争激烈的现代社会，让幼儿学习一定的社会交往技能，对其将来在社会中的自我生存非常必要。
那么，怎样培养幼儿的交往能力呢？
1、激发幼儿社会交往的主动性，形成交往自信。
幼儿年龄小，是非观念差，而且好模仿。根据这一特点，我们可有意识地通过表扬、奖励等方式，在幼儿中树立良好的榜样，使之成为幼儿模仿的对象。久而久之，孩子的是非观念形成了，良好的行为习惯形成了，自信心也就确立起来了。例如：值日生工作的实施，可先通过谈话活动“老师的小助手”，然后让能力强的幼儿来担任，并及时奖励，使幼儿初步熟悉值日生的工作内容，激发其他幼儿的向往心理；接着，通过佩带精致、漂亮的胸卡，郑重其事地让每个幼儿都有机会参与值日生工作，并分别给予辅导、鼓励，使每个幼儿体验成功的喜悦，在心理上感受快乐，交往能力得到提高。为了使孩子获得交往的自信，教师或家长还要有意识地培养孩子的兴趣爱好，比如让孩子学学唱歌、跳舞、绘画、下棋、骑单车、滑滑板、打球等。有了一定的爱好、专长，孩子交往的自信就会建立起来，并利用某种爱好结交自己的朋友，为孩子增加交往的资本，拓宽交往的范围。
2、提供交往机会，学习交往技能。
常有家长说，他们的孩子胆小怯懦，和小朋友在一起时表现退缩、不主动，见到生人不肯打招呼等。这类孩子大多是长期被关在家中，在家长呵护下成长，在家中称王称霸，而出外则怯生。如果不趁年幼时进行交往能力的培养，将来就可能出现交往障碍，甚至形成孤独、自闭的不良性格，很难融入社会的大环境中。主要解决方法是：为幼儿提供交往机会，引导其学习交往技能。如请邻居或朋友家的孩子来家里玩，或带孩子一起到公园里玩，放手让他们尽情交往，并在相互交往中提高交往能力。当幼儿在交往中发生矛盾时，家长不必急于介入。他们自己能解决的问题就让他们自己解决。不同性格的幼儿可采用不同的教育方法：对于那些胆小羞怯，不愿参加集体活动的幼儿，要经常鼓励他们敢于向同伴表达自己的意愿和要求，并尽量给他们说话和游戏的机会，让他们充分表现自己的能力，增强其交往信心，同时鼓励周围幼儿主动接近他们，关心他们，让他们体验群体生活的温暖与快乐，增强参加集体活动的欲望和勇气，对那些优越感较强、常挑剔伙伴缺点、不容易与人交往的幼儿，可采取多种形式引导这些幼儿学会宽容、谦让，并接纳别人；对那些支配欲强，争强好胜，活动中常招致伙伴反感的幼儿，我们则应教育他们允许别人在某些方面超越自己，学会听取别人的意见，帮助他们在群体活动中建立起平等、友好的同伴关系，消除他们心理上的一些障碍。
“语言是交往的桥梁”。家长或老师要多注意培养孩子的语言理解能力和出色的表达能力，鼓励孩子多听故事，多编故事，引导幼儿使用准确的词汇、关联词及句式，有意训练孩子的语言表达能力。此外，多让孩子接触新事物和大自然，为语言表达提供丰富的内容，从而促进幼儿之间无障碍地交往。
3、日常生活中的随机教育。
家长可通过让孩子招待客人，带孩子外出旅游、串门、陪大人聊天等多种方式发展幼儿的社会交往能力，使幼儿的潜能得到最大限度的发展。
4、鼓励为主，持之以恒。
鼓励对于任何人都是一剂良药，尤其是孩子。经常鼓励幼儿，会使他觉得自己非常棒，自信心增强，遇到困难时，他也会觉得我能行，而勇于面对。
总之，只要我们教育者把交往的自主权交给孩子，鼓励他们的点滴进步，并为之坚持不懈地努力，一定能使每个孩子的社会交往能力都得到提高，并促进其个性全面、和谐地发展，为幼儿将来更好地适应社会的变化和发展奠定基础。