摘要：随着校园足球的开展，石河子市的校园足球联赛也随之兴起，但是在联赛开展的过程中不难发现许多学校的教学、训练并不全面，很多球队的队员对足球规则和足球战术的了解甚微，以至于在比赛过程中经常出现犯规动作，球场上队员站位如一盘散沙，几乎没有任何战术可言。因此，针对足球训练中的足球规则认知与战术培养就显得尤为重要。
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-070-01
1 相关概念界定
足球运动：足球是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。
越位规则：足球竞赛规则第十一章越位
越位位置：队员处于越位位置本身并不构成犯规。队员处于越位位置：队员较球和最后第二名对方队员更接近于对方球门线。队员不处于越位位置：他在本方半场内；他齐平于最后第二名对方队员；他齐平于最后两名对方队员。
犯规：处于越位位置的队员，在同队队员踢或触及球的一瞬间，裁判员认为其下列方式参与了比赛时才被判为越位犯规：干扰比赛；干扰对方队员；利用越位位置获得利益。
没有犯规：如果队员直接从下列情况下接到球，则没有越位犯规：球门球；掷界外球；角球。
违规与判罚：对于任何越位犯规，裁判员应判给对方在犯规发生地点踢间接任意球。
进攻战术：足球战术是指在比赛中为了战胜对手，根据主客观的实际所采用的个人和集体配合的手段的综合表现。按照足球场上进攻和防守这一最基本的矛盾可将足球战术分为足球进攻战术和足球防守战术这两大类。
2 调查结果与分析
2.1 石河子市第十六中学足球队训练现状
2.1.2 石河子市第十六中学足球队的训练情况
训练是发展队员身体素质、提高队员技术水平、培养队员战术素养的重要方法。从队员的角度来看，每天训练的内容和方法是由教练员指定的，而能否将教练员指定的训练计划落实到位则是由每个队员的出勤情况和队员的训练时间以及训练过程中的认真程度决定的。
2.2.3比赛过程中的战术安排
在比赛过程中教三位练员对于比赛中战术的安排一般都是根据球员个人特点、根据对手情况、采用固定的阵型。在比赛进行过程中会通过各种突发因素不断调整球队的整体战术和局部战术来达到自己所期望的效果。
比赛过程中针对三位教练员都会考虑到越位的问题，针对越位问题有两位教练员通常会制定反越位等战术来防止越位的发生。
2.2 石河子市第十六中学足球队队员对越位规则的认知情况调查
2.2.1 对越位规则的了解情况
越位在比赛过程中是经常出现的一中犯规现象，越位普遍出现在进攻过程中，越位会使进攻方获得巨大利益，同时给防守方的防守造成巨大压力。球队在进攻过程中如果规避掉越位犯规就会形成有效的进攻，并且有机会破门得分为整场比赛的胜利奠定基础。
石河子市第十六中学足球队的队员中有97.3%的队员了解越位规则，只有2.7%的队员不太清楚什么是越位规则。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆队员们大多数都是通过教练员讲解才了解越位规则，10.8%的队员是通过翻阅书籍、资料等方式自学了解越位规则，16.2%的队员是通过参加比赛的过程中了解越位规则的。
2.2.2 比赛过程中如何避免越位犯规
石河子市第十六中学足球队的全部队员中有54.1%的队友有过越位犯规的经历，45.9%的队员没有出现过越位犯规。没有出现过越位犯规的队员有很多是在后卫位置和守门员等位置的在后场的队员，经常在前场进攻的队员大多都出现过越位犯规。
针对越位犯规有16.2%的队员为了避免越位犯规会选择在队友传球时跑位接球；40.5%的队员选在站在最后一名防守队员前面避免越位犯规；27%的队员认为要自己注意不要处在越位位置上；16.2%的队员不知道应该如何避免造成越位犯规。
从调查数据来看只有40.5%的队员知道如何有效避免越位犯规，43.2%的队员并不是很清楚在进攻过程中如何有效的避免造成越位犯规，还有16.2%的队员不知道如何才能避免越位犯规。由此看出虽然教练员在训练过程中有专门针对越位犯规的训练项目，但是队员针对此项训练的训练结果却并不是很理想。
2.3 石河子市第十六中学足球队队员对前场进攻战术的了解与运用
2.3.1 对足球进攻战术的了解情况
足球战术是指在比赛中为了战胜对手，根据主客观的实际所采用的个人和集体配合的手段的综合表现。按照足球场上进攻和防守这一最基本的矛盾可将足球战术分为足球进攻战术和足球防守战术这两大类。
通过问卷调查发现队员们对于足球比赛中的进攻战术了解的很多，很详细而且进攻战术的方法有很多，但是有很多战术队员只是了解，在比赛和训练中并没有运用过
2.3.2 对于反越位的进攻战术的运用
由表19可以发现在比赛过程中队员们却不知道应该如何才能正确的使用合理的进攻战术去避免越位犯规的发生。其中有27%的队员根本就不知道在比赛过程中该怎样避免越位犯规。
3 结论与建议
3.1 结论
石河子市第十六中学足球队在训练过程中有涉及越位和反越位的训练项目和教练指导，但是第十六中学足球队的队员们本身对于越位的了解并不透彻，在比赛过程中依旧经常出现越位犯规的现象。对于足球比赛中前场进攻战术队员们知之甚少，很多队员只是听说过像快速反击战术、层次进攻、边路传中、传切配合等进攻战术，对这些战术并不了解，在训练和比赛中并没有具体实行过这些进攻战术。
针对越位犯规的反越位战术很多队员更是都没有听说过，所以在比赛中进攻队员在前场面对防守队员的造越位战术时显得不知所措，使得越位这项规则严重影响到了石河子市第十六中学足球队在比赛中进攻的成功率。
3.2 建议
3.2.1 在平时的训练过程中加强石河子市第十六中学足球队队员对于越位规则的认知程度。
3.2.2 在平时的训练过程中加强石河子市第十六中学足球队队员对于前场进攻战术的理解和运用。
3.2.3 除了训练和各种大型比赛外，还应该多联系一下附近的学校足球队进行交流性的比赛，增加球队队员对于战术的运用。
参考文献
[1]夏晶.从足球竞赛规则演变的视角探讨足球技战术的发展[D].山东体育学院,2011.
[2]青格乐.现代足球竞赛规则演变因素之研究[D].内蒙古师范大学,2010.
论文作者:刘艳旭
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月16期
论文发表时间:2019/8/22
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