四川省内江市隆昌县莲峰小学 642150
教师乃是一所学校最重要的资源，无论校舍多么豪华、硬件多么强悍，但若没有优秀的教师队伍，那金碧辉煌也培养不出国家的栋梁。教师“硬”，教学质量就“硬”，学校也才能“硬”起来。正如一支军队，在现代战争中，衡量这支军队战斗力的高低，不能只看军队的武器有多先进，武器并不起决定作用，真正至关重要的是军队中士兵的个人素质。一支王牌军队，其士兵的个人素质必然是最强的。我们说教师是学校发展的第一硬件，其实确切地讲应该是：有实力、有素质的教师队伍，是学校发展的第一硬件。也就是说，那些成为“硬件”的教师应该具备过硬的个人素质，只有教师队伍素质“硬朗”，学校才能真正“牛”起来。
对于任何学校，打造一支实力雄厚、与时俱进的教师队伍应是一种不断地追求。在品读《先生》这本书后，我更加深刻地感受到优秀教师带来的震撼。十位教育大师忧国忧民、不屈不挠、勇于担当的先生情怀与教育风骨令人肃然起敬。正如前言所说：先生们为国传承与担当，像庇护小鸡的老母鸡一样，以弱身御强世，对学生教之、导之、帮之、扶之、惜之、爱之，提供学问坐标系和人格营养，示范风骨与风度，为后辈的成长赢得时间、空间和方向感。陶行知先生在《实施民主教育的提纲》中提出：“民主的校长任务：‘培养在职的教师，教师是各处来的，校长应负有责任使教师进步’。”鉴于此，莲峰小学将结合陶行知先生的学校管理理念，狠抓师资队伍建设，此目标占据学校管理工作中最主要的位置。
教师来源广泛、风格迥异，生源良莠不齐。如何实现“求同存异、和而不同”，形成新的行为文化和精神文化，成了亟待解决的问题。因而，新的校园文化有待成型；其次，较高的社会期望值给教师带来了一定的心理压力，亟需让“阳光照进每个教师的心房”，化解压力、寻找工作的幸福感；学生如何适应新老师、新环境，克服心理波动，健康成长，同样刻不容缓、任重道远。因而，师生心理素质有待加强；再次，教学以教师讲授为主，学生缺少活动与实践体验的现象仍然突出，学生主动学习的意识和能力还不够，需要探索有效培养学生“自主学习”的方法。因而，课堂教学模式有待改革。
广大教师有课题研究的意识，但缺乏扎实的实践与有效地研究方法；重“教育反思”轻“专业表达”，在个人专业发展中重听、读，轻说、写。往往忽视了对教育现象、规律的总结、提炼与表达。因而，教师科研水平有待提升。
学校矢志不渝地践行“德如莲，志若峰”的育人目标，牢牢结合陶行知先生的管理理念发展教师，为此，我校制定了教师“双五目标”，五心：尽心、爱心、知心、慧心、育心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆五力：学习力、教学力、沟通力、领导力、专业表达力。实现以上目标，便要以人文关怀锤炼师魂，以此发展教师。这其中包含三大要素：第一，知人善任，用人之能。学校教职工，年龄有长有幼，能力有大有小，资历有深有浅。他们性格各异，禀赋不一：有的精于教学，或擅长研究；有的心直口快，或处事干练；有的妙笔生花，或歌喉嘹亮；有的外向开朗，或内敛沉稳……学校尽一切可能为他们搭建展示才华的平台，为他们在事业发展的道路上保驾护航；对于他们的缺点，学校也真诚相待，晓之以理，善意引导，让其扬长避短；对于德才兼备、有一定能力的教师，学校大胆提拔，让他们在工作的风浪中去接受磨炼。
为了激发教职工的工作潜能，学校想方设法，做出了许多努力。一是建立人格激励机制。学校乃教书育人的净土。学校管理者通过梳理优秀的榜样，让一些老干部、老教师作为学校的表率，潜移默化地影响其他教师，通过干部和教师的言传身教，形成良好的校风。二是注重学校管理的人性化，温暖人心、激励成长。有人说，学校管理不仅要管住而且要暖住。所谓暖住，就是要善于进行情感投资，善于抓住教职工的优势、需要，从而激发其产生持久的工作积极性。三是启发树立成就目标。教师只有把自己的工作当成一种事业去干，才能在工作中充分施展自己的才华、发挥自己的聪明才智。对学校而言，坚定给予教师个人成长、能力发挥、理想实现的条件和机会。让教师充分发挥个人的才干，大力施展聪明智慧，创造积极的发展空间。
将教师子女水平纳入专业成长的范畴。邀请家教专家来校讲座，进行“育子能力”培训。鼓励教师撰写“育子（人）日记”。引导教师学会情绪管理，进行自我心理疏导。全面开展心理健康教育水平培训，举办心理学课程培训，适时邀请专家开设心理健康教育培训。鼓励每个教师都争做心理咨询师，有计划地安排教师自学、培训，取得心理健康C证。通过教师与子女的情感互动，教师深切体验到教育过程中忽视的问题，并能带着感情地寻求解决办法，更加有效地体会学生心理，加深了对教育心理学的理解。
大力加强教师信息技术应用的全员培训，五年内，所有中青年教师普遍掌握四项能力：搜索、筛选和应用教学资源和教学软件的基本能力；应用信息技术实施课堂教学能力；应用信息技术工具开展与教师、学生、家长交流沟通能力；指导学生应用信息技术工具学习的能力。实施以培养优秀青年教师为主的“青蓝工程”、以培养骨干教师为主的“栋梁工程”、以培养拔尖教师为主的“名师工程”等三大工程建设，开展“教师专业多元发展工程”，让学校成为名师的摇篮。
隆昌县莲峰小学把握住了教育的方向，掌握了教育的要点，没有在浮躁功利的社会中迷失教育者的职责和良心。面对《先生》一书，在百年国史的镜鉴面前，教育牵动着国家的命脉，这命脉也牵在每一位教师的手中，教师的指掌之间关系祖国的未来。所以，对教师的要求，再严格也不算严格，再崇高也不算崇高，无数不朽的教育先辈的事迹告诉我们，师乃教育之先，就让更多优秀的教师为祖国的教育奉献智慧吧！
论文作者:谢永德
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第349期
论文发表时间:2019/1/23
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