适应发展市场经济的新形势树立思想政治教育的新观念，本文主要内容关键词为：新形势论文,市场经济论文,思想政治教育论文,新观念论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
思想政治教育工作要适应新形势的需要，在发展社会主义市场经济中有所作为，必须要有新的思路和新的观念。根据这几年我们一些部队探索和实践，我感到，当前特别需要树立以下几种观念。
一、要处理好“供”与“求”的关系，树立思想政治教育
工作的“市场观念”
经济学认为，有供有求才能形成市场，经济才能搞活，生产才能发展，社会才能进步。反之，如果只有需求，没有供给，或供给的并非是需求的，市场就会萎缩，经济就会萧条，社会就会停滞。可以说，满足需求是市场经济的一个最基本的原则，是经济兴旺发达的源泉。
市场经济发展的客观规律给思想政治教育工作以很深的启示，即思想政治教育工作也必须要有强烈的市场意识。像经济工作“变找市长为找市场”一样，思想政治教育工作也应变单纯地等待上级拿办法为积极主动地研究、寻找自己的“市场”。这个“市场”就是部队建设和官兵成长的需求。要满足这个“市场”的需求，要求我们的思想教育工作要坚持实事求是、从实际出发的原则，力求做到“只看需求，不看来头”，摒弃唯上、唯书、唯出名挂号的形式主义，改变“空、大、高、远”的倾向，努力做到“三个贴近”。一是贴近官兵的思想实际。教育内容的设置，要尽可能地适应教育对象的思想基础和接受能力，适应他们的性格特点和兴趣爱好，因势利导，使教育富有“兵味”、“青年味”，增强教育的吸引力。二是贴近部队的工作实际。思想政治教育作为思想政治工作的重要手段，要发挥好服务保证作用，必须与部队的战备、训练、行管等工作任务紧密结合。三是贴近社会发展的实际。思想教育既要着眼于未来，又要重视研究解决发展社会主义市场经济、贯彻新时期军事战略方针的新形势下出现的各种新情况、新问题，使教育具有时代特点。
思想教育工作要树立“市场观念”，当前很重要的一点是要适应官兵的需要，下功夫开发“换代产品”，像企业开发新型产品那样，使思想政治工作从内容到形式，从语言到手段都不断地“更新换代”、“重新组合”、“改进包装”，做到有所发展，有所创新。这就需要我们要在继承我党我军思想政治工作优良传统的基础上，为思想政治教育寻找新的载体，改变单一课堂教学的模式，改变“魂不附体”的空洞说教。紧密结合官兵的思想特点、文化特点、心理特点，选择他们喜闻乐见、易于接受的形式开展工作。从一些单位成功的经验来看，比较有效的载体有以下几种：一是以文化为载体。即沿用地方“文化搭台经济唱戏”的办法，采取“文教联姻”的方式。通过开展书评、影评、欣赏诗词、编演节目等丰富多采的军营文化，在娱乐身心、帮助人们增长知识、提高文化水平的同时，达到启迪思想觉悟的目的。二是以活动为载体。即改变课堂教育的模式，通过组织开展多种活动，例如“少抽一包烟，多读一本书”活动，“让公物长寿”活动，“少花父母血汗钱，多报父母养育恩”活动等，开展这些活动有利于在一定范围内形成舆论热点，造成一种积极向上的氛围。三是以大众传播媒介为载体。即充分发挥电影、电视、录像、报刊等媒介的教育、导向功能，使其为思想政治教育所用。四是以管理为载体。即通过制定某些制度，约束人的行为，进而达到教育引导的作用。
二、要处理好教育者与被教育者的关系，增强思想政治教
育工作的民主观念
商品经济是一种契约经济，是以协商的形式进行交换的。从这个意义上说，民主是商品经济的必然要求。适应社会主义市场经济发展的要求，思想政治教育工作也要有烈的民主观。思想政治教育不能让群众当观众，仅仅充当被教育者的角色，而要为他们在教育中唱主角、当主人创造条件。
增强思想教育的民主观，就要重视调动教育对象的参与热情。思想政治教育从根本说是一种群众性的工作。官兵既是教育对象，也是教育的主体，调动官兵参与思想政治教育工作，是我军的光荣传统，也是我军政治民主的具体体现。成功的思想政治教育工作是培养教育对象提高自我教育能力，自觉增强自身素质的工作。只有让官兵参与到教育中来，才能有效地调动和发挥他们的自我教育功能。使他们既当学生又当先生，相互促进，多向交流，从而使思想政治教育更具有广泛性和可信性。随着市场经济的发展，官兵的参与意识、民主意识增强了，只要引导正确就能成为思想教育工作的有利因素，调动官兵的参与热情，变被动接受为主动投入。
增强思想政治教育的民主观念，还要善于挖掘那些普通官兵身上的闪光点，弘扬积极向上的精神风貌。即“讲好老百姓自己的故事”，实实在在地让官兵感受到自己是教育的主体。积极向上的因素是部队建设的主导方面、主流方面。某部在开展向苏宁、徐洪刚、韩素云等英模学习的活动中，发动官兵开展了“谁像他们？”的品评身边的英模活动。使官兵切实地感受到了自己作为教育主人的地位，使教育收到了好的效果。
政治教育工作增强民主观念，还要从以往的教人服从向育人成才转变，在提高人的素质上下功夫。思想教育工作的根本任务是提高人们的积极性。在市场经济条件下，人们的自主意识、成才意识增强了，很多人把自身价值的实现作为奋斗的目标，价值取向也呈多元化的倾向，应当说，这是一种合理的现象，是社会进步的表现。面对这种现实，思想教育工作只能因势利导，使其沿着正确的方向发展。要努力创造各种条件，多层次、多渠道地育人成才，思想政治教育工作才能充分地调动人们的积极性，增强吸引力和说服力。
三、要处理好对上负责与对下负责的关系，树立思想政治
教育工作的特色观念
在计划经济体制下，思想政治教育工作往往以完成上级指令性任务作为自己的主要工作职责，以上级认可作为工作的目的和努力方向。在这种指导思想下做工作容易造成照抄照转、脱离实际的形式主义做法。发展市场经济对部队的影响，一个很重要的特点就是波及面广、变化快、差异性大，计划体制下那种东南西北一个模式，几十年一个路子的思想教育方法是无法行得通的。搞那种大而化之，大呼隆式的做法是不会有什么效果可言的。
树立思想政治教育工作的特色观念，要求我们在教育方法和手段上，要从一致性要求向一致性和差异性相结合的要求转变。在市场经济体制的建立和运行的过程中，各种利益关系更趋复杂化，思想需求也呈现多元化状况。这就要求思想教育在人员上要注意类别性，不能“一锅煮”；在要求标准上要注意层次性，不能“一刀切”；在内容上要有针对性，不能“一般化”；在形式上要注意多样性，不能“一贯制”。善于因地、因时、因人地开展教育。
思想政治教育的特色观念，要求我们在上下结合中做文章，找准突破口、结合点，扬长避短发挥优势。现在一些地区在发展经济中非常注重特色经济。例如，沿海、沿江、沿边开放的格局；一乡一业、一村一品的开发方式等等。思想政治教育也应加以借鉴。要努力从本单位的实际出发，有针对性地建设有本单位特色的“项目”，由点到面，形成有自己特色的工作格局。如，有的部队针对官兵道德滑坡的倾向，采取多种形式开展道德培育工作，并由此延伸到职业道德教育，共产主义思想品德教育，解决了长期困扰部队工作的难题，打开了工作局面，促进了军事训练和其它工作的开展。再比如，有的部队从抓军营文化入手，陶冶官兵的情操，培养向上的精神风貌，创造了良好的育人成才环境，拓宽了思想教育工作的路子，受到了官兵的普遍欢迎，等等。
我们强调对下负责，抓出有特色的工作，并不排斥对上负责，二者是一致的。因为只有结合具体情况抓好落实，打牢部队的基础，才能完成好上级交给的各项任务，这才能真正体现对上负责。相反，如果只是照抄照转，上下一般粗，来去一个调，那不是真正的对上负责，而是变相的消极对抗，是一种对谁都不负责任的表现。
四、要处理好积极影响与消极影响的关系，树立思想政治
教育工作的辩证观念
在单一计划经济体制下，人们衡量是非、利弊的标准常常是单一的，对消极与积极现象的鉴别也有某种固定的模式。发展社会主义市场经济给社会生活带来了多方面的深刻变化，多元经济和多层次的生产力状况，以及全方位开放的格局，带来的问题往往带有综合性，利弊相交织，积极与消极共生，有的是介于二者之间的一种过渡现象。思想政治教育要适应市场经济的发展，就必须树立全面、辩证地看问题的指导思想，调动和发掘积极因素克服消极因素。
首先，要摆脱那种片面抓消极因素的工作模式。由于受“阶级斗争为纲”的影响，多年来，我们的思想政治教育工作形成了一种思维定势。即把工作的着眼点始终指向消极因素，以抓消极现象为工作的主要内容，不断地“澄清模糊认识”，抓“重点人”，抓“后进层”，而不是着眼于开发和提高官兵思想上的积极因素，提高他们抵制消极面的自觉性。受这种思想的影响，现在我们在教育中，仍习惯于“抓问题”。一项方针政策出台后，一种社会现象出现后，往往不是认真研究它的积极作用、正效应，而是首先想到它会带来哪些消极现象，这样一来，就自然地又回到“禁、堵、整”的老路上去。要改变这种状况，就要求我们善于从全局和主流上观察分析事物，并积极引导人们从本质上把握社会现象。例如，对军地反差问题，一方面要看到，这给部队的管理教育带来了难题，但也必须引导大家看到，这种反差从另一角度讲是社会经济进步的一种反映，是前进中的反差。它不同于“一大二公”、“穷过渡”时的那种反差。这种反差预示着地方经济的发展为我们部队生活和装备的改善提供了物质基础，随着地方改革与经济发展步伐的加快，军队的各项改革也必将迈上一个新台阶。再以一些官兵复转到地方后经济上富裕、政治上进步为例，一方面要看到，这对部队稳定带来了一定的冲击和影响。同时，也要引导大家清醒地看到，党和政府对我们军队官兵是非常关心的，有这样好的政策，我们更应安心部队工作。另外，更要看到，一些官兵到地方后能很快地成长进步，主要是得益于部队的锻炼。因此，我们要倍加珍惜在部队工作的时光，扎扎实实地工作，努力提高自己的工作水平，增长才干。
五、正确处理“投入”与“产出”的关系，树立思想政治
教育工作的效益观念
注重效益原则，对思想政治教育工作也有着极为重要的意义。从事思想教育工作同样存在着“投入”和“产出”的问题，存在着一个如何提高效益的问题。搞政治思想教育工作，总需要投入一定的和必要的时间、人员、资金和精力等，这种投入如果形式、时机上有误，即不能深入人心、结合其它工作产生社会效果，就等于是一种无意义的消耗。思想政治教育工作的投入与产出，并非是简单的正比例递进关系。有的思想政治工作投入并不大，但产出却很高，事半功倍，效益喜人。相反，有的思想教育工作投入很大，产出的效益却很低，甚至无效，以至有害。究其原因在于，那种无效、有害的思想政治教育工作不注重具体分析工作对象的实际情况，仅仅为追求形式，做表面文章。尽管其投入量很大，到头来，只能是劳民伤财，得不偿失。这不单单浪费了宝贵的时间和财力、物力，更大的危害则在于败坏和亵渎了思想政治工作的声誉。
随着我国社会的发展，随着精神文明建设的不断加强，思想政治教育工作的投入已逐步有了较大的改善，塑造人的灵魂，培养人们具有时代美德的任务已为各阶层的人所重视。在这种情况下，我们的思想政治教育工作要十分注重自己的“产出”问题。同样有一个努力提高“产品合格率”，扩大“免检率”的问题。要向地方抓效益型项目那样，对每项教育都“精心设计，精心施工”，最大限度地消灭重复劳动、无效劳动和有害劳动。
一是要精心设计好教育的形式。思想政治教育工作与其它工作一样，总是要通过一定的形式来进行的。思想政治教育工作的形式设计主要是讲究说理的方式、灌输正确思想的方式方法。即道理由什么人去说，什么场合下说，用什么方法说使官兵能够接受。例如，出现违纪现象，就讲作风纪律的重要性。一有浪费就讲艰苦奋斗。可以说，这样去搞教育，就陷于就事论事，比较被动。而同样是进行艰苦奋斗教育，有的采取帮助收购站清理废旧物品，计算其价值的形式进行。有的采取统计个人收支情况，及至统计全国每人每天节余一分钱、一粒米，进行消费分析的形式进行。有的以“怎样看待父母的血汗钱？”为题组织讨论的形式进行。这样就收到了引人入胜的效果。
二是要善于抓住教育的时机。随着市场经济的发展和改革的深化，国际上的风云变幻，可以说，提供给思想政治教育的时机比过去增多了；但另一方面，随着生活节奏的加快，有些时机如不及时把握，就会稍纵即逝。要抓住时机，首先就要求我们的各级政工干部要有很强的敏感性，善于超前预测，及时做出反应，这样就会大大提高思想政治工作的有效性。
三是要选准教育的最佳角度。思想政治教育的内容是广泛的，但思想政治教育的对象及要解决的问题又是具体的。因此，那种大而化之、概略瞄准的教育方法显然是难以奏效的，只有选准最佳的工作角度进入，才有成功的可能。例如，对个别战士留长发、穿花衬衣、戴首饰的问题，如果单纯从遵守规定的角度讲就不如从美学角度切入，从艺术的表现与欣赏说明军人特有的美在于庄重统一和谐的道理。再比如，关于酗酒问题，有的单位在教育中不只是批评酗酒的行为，而是先从酒的生产和历史谈起，进而讲解酗酒对身体的危害，酗酒与犯罪的关系，以及社会对酗酒的制约措施等等，战士就能听进去，收效也比较好。