新疆克州乌恰县实验中学 845450
摘 要：数学作为一门与日常生活息息相关的课程，在生活中具有很大的指导意义，因此，在教学中必须要充分地注重数学教学，并且有效地激发学生学习数学的兴趣,掌握自己的数学学习方法，为今后的数学学习打下良好的基础，并且能够灵活地运用数学知识来解决生活中的实际问题。本文主要围绕数学生本课堂中如何激发学生数学学习兴趣的有效方法和途径来展开分析论述。主要是针对在生本课堂中如何做到坚持以学生为本，提高学生学习数学的兴趣。
关键词：生命课堂 数学教学 学习兴趣 有效方法
随着我国新课程标准的提出，要求注重培养学生的综合素质，因此在数学教学的过程当中，为了真正地、更好地培养学生的数学素质，激发学生对数学学习的浓厚的兴趣，引发学生对于数学知识的主动思考，提高学习的动力；另外兴趣是最好的老师，因此为了使得数学教学更好的开展，必须要把培养学生的学习数学兴趣作为数学教学的基础和前提。这就需要教师在数学教学过程中，在生本课堂中最大限度地、更深层次地挖掘教材，从而引发学生的数学学习兴趣，活跃数学课堂的氛围，提升学生的数学思维能力。
一、润物细无声，潜移默化进行德育教育
在数学教学中，我们要保护孩子们的自尊心，要善于发现学生的闪光点、表扬学生，从情感上、从心理上调动他们的积极性。德育教育还要讲究艺术性，要充分发挥情感教育的感染作用。教师要动之以情，晓之以理，这样才能激学子之情，使之乐其所学。要像“润物细无声”的春雨那样，在“润”字上下功夫，寓理于情、情理结合、以情动人、以情感人、以情育人。在教学中融入我们的情感，使教师的教与学生的学之间产生和谐的共振效应，在生活上关心、爱护学生，在学习上耐心指导、帮助学生，并给以循循善诱，激励他们积极进取，自动提高学习数学的兴趣。
二、坚持以学生为本，对数学教学教材进行科学的加工
在进行正常的数学教学过程中，我们都是依赖于数学教学课本来开展的，因此，为了更大限度地激发学生的学习兴趣，应该注重对数学教材中知识的深入挖掘，坚持以学生为出发点来进行课程的设置。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尤其是随着我国教育体制改革，重在培养学生的主观能动性，以及自主学习的能力，这就需要教师对整个数学教材进行全面的分析和总结。然后再以学生为主体，对数学教学内容进行全面的总体把握。
要结合学生的生活实际开展数学教学，这样才能够有效地提高数学教学的实际效果，比如说在对数图形的学问展开教学中。教师可以为了激发学生的兴趣，讲述一些具体的事例、小故事等。为了充分挖掘教材中的重要知识，教师应该结合学生日常生活的实际情况，把教材内容与日常生活相结合。在进行授课之前，要进行前期的备课准备，在备课中不仅要查找相关的资料，同时也要调查学生的生活经历，更重要的是结合生活中的细节对课程进行科学的、系统的、合理的综合性的设计，才能够最大限度地激发学生的学习兴趣。
三、要充分挖掘教材资源，培养学生的数学学习方法
正所谓授人予鱼不如授人以渔，因此，在进行数学教学的过程当中，为了最大地限度激发学生的学习兴趣，应该让学生们掌握住数学学习的方法，而不是进行反复的题海战术让学生引发反感，这就需要教师在进行教学的过程当中能够充分地挖掘数学教材中的一些优质资源，来引导学生进行思考或者是掌握数学的具体方法。
在每一节课前，利用三至五分钟的时间对上一节课所学知识进行一个简单的复习或小测验，有助于学生对本节课所学知识掌握、理解和灵活运用，这是因为每节课的知识对下一节课知识有一点的联系，这样会引导学生自己总结适合自己学习数学的方法。
四、要大胆创新，激发学生的创新思维能力
在新课程标准的要求下，重点要培养学生自主探究、自主学习的能力，因此为了最大限度地培养学生的自主探究、自主学习的能力，教师也应该大胆创新，在进行数学教学的过程当中，能够积极地引导学生进行自主探究，研究讨论。这就需要对教材中的内容进行深入的加工，并且灵活的处理和运用。教师应该积极地引导学生对于数学公式自主进行推导。在推导的过程当中，教师引导学生进行由浅入深的思考，并且有利于培养学生的数学思维能力，掌握科学的数学学习方法，这样才能够更加深入地挖掘学生们课堂中的教学资源，有效地提高学生的数学学习兴趣。
五、可以开展自主学习，锻炼学生的数学思维
在自主学习的过程当中，能够最大限度地激发学生的数学学习思维，并且主动进行思考，有效地化解数学难题以及数学重点，提高自身的数学成绩，因此教师可以结合数学教材，从中选取一些学生可以进行自主学习、合作学习的知识点，逐渐激发学生的学习兴趣，并且在自主学习、合作学习的过程当中真正地了解数学、理解数学，从而喜欢数学，培养自身的数学思维能力。在教学的过程当中教师只有深入地研究教材，结合生本课堂中的具体要求，深入挖掘教学内容和优质资源，以此来真正地激发学生学习数学的兴趣，这样才便于学生发挥自己的主观能动性，提高课堂学习效率。
参考文献
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[3]王晖 刍议初中数学教学中培养学生学习兴趣的有效策略[J].新课程：中学，2017，（7），71-72。
论文作者:郜振芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第264期
论文发表时间:2018/5/15
标签：数学论文; 学生论文; 数学教学论文; 激发学生论文; 学习兴趣论文; 教师论文; 培养学生论文; 《教育学文摘》2018年5月总第264期论文;