不要让补习班“损害”孩子的学习兴趣_亲子成长论文

不要让补习班“损害”孩子的学习兴趣_亲子成长论文

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孩子上初一了,她聪明伶俐,性格开朗,每天看着她背着书包开开心心上学,高高兴兴回家,我感到由衷地高兴。然而几个月前发生的那件事情却依然萦绕在我的眼前,久久不能挥去,让我心痛之余,又感到非常内疚。

在孩子上小学的时候,我对孩子的教育一向颇为自信,从心里认为孩子应该德、智、体全面发展。所以,我从来没有将孩子的学习成绩作为考核的第一要素,小学六年来,也从没有给孩子报过任何补习班,同样也没有给孩子留过额外的家庭作业,我认为孩子只要上课注意听讲,认真完成老师布置的家庭作业,将课本上的知识学扎实,并养成自觉学习的好习惯就行了。而孩子的学习成绩也一直很不错,年年被评为三好学生,我也因此感到颇为自豪。总是找机会让她做一些力所能及的事情,以培养她的动手能力;在放假的时候常带孩子去旅游,让她开阔眼界,增长见识,我希望我的孩子聪明可爱又快乐健康。

然而升入初中以来,面对激烈的学习竞争,面对铺天盖地的补习班热潮,我心动了,思之再三,决定给孩子也报一个补习班,经过筛选,我选中了英语和奥数补习班,从来没有上过补习班的女儿非常不情愿,经过我的软硬皆施,孩子终于去上学了,两周过后,她说什么也不去了,第一,她说听不懂也没有兴趣;第二,从来没有受过拘束的她一周七天都在上课,觉得特别累。在我的强硬态度下,她妥协了,我为了达到满意的效果,决定每周都陪她去上课,几堂课下来,我发现她上课时总是很不耐烦地闭着眼睛,不知在想什么,上课的劲头也越来越小。在我的指责中,原本和睦的母女关系也变得紧张起来。一个月过去了,又是一个星期六,又到了上课的时候,无论我怎么叫她,她也不起床,我软硬皆施也没有作用,最后,我说:“你再不起来,我打断你的腿!”她跳了起来,气急败坏地说:“打断就打断,我早就不想去了,再说,打断我的腿看谁倒霉!”天哪!这就是我那一向听话、聪明可爱的女儿吗?我简直不敢相信自己的眼睛,我既伤心又委屈,感觉到自己花费了那么多的金钱和精力,换来的却是如此的结局,这到底是为了什么?我默默地回到自己的房间里,久久不能平静。

这一个月以来,因为上补习班,我和孩子的关系已经由过去的和和美美、无拘无束变得剑拔弩张、互不理睬了,而孩子原本一直很喜欢的学习也变得有点厌烦了,每天闷闷不乐,回到家里也不爱和我说话了。过去,一进门就像一只小鸟叽叽喳喳地说个不停,社会的见闻、学校里的趣事、学习中的困难、成绩的好坏……所有开心不开心的事情都跟我说,而我也将这种聊天作为了解孩子,以及和孩子联络感情的一种方式,现在这种沟通却越来越少,甚至到了无话可说的地步。孩子一张嘴就是:“烦死了,你能不能不说话?什么时候变得这么唠叨?”我也感到非常郁闷,仅仅一个月的时间,我和女儿的关系就变得如此紧张,难道是我错了吗?我不由得陷入了沉思。

为了让孩子重新找回快乐,重新拥有健康阳光的心态,我打定主意,不再逼孩子上补习班了。在现在以分数来衡量孩子能力的今天,我的这个决定也许是错误的,但我宁可让孩子成为一个健康、开心、快乐的普通人,也不愿意让孩子成为一个高分低能的人。我决定这个周末带孩子去踏青,让孩子在大自然中忘掉这一个月以来的烦恼。

孩子听到这个消息时雀跃地欢呼,我们俩都露出了那久违的笑容。

点评:穿梭在“班”与“班”之间的孩子最渴望的事就是能好好睡一觉。孩子苦、家长怕输,如果为提高所谓的学习成绩,“伤”了孩子的学习兴趣,“赔”上孩子的健康,那就得不偿失了。

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