摘 要：英语自然拼读法是一种崭新的学习方法，它通过直接学习字母组合在单词中的发音规则，让学生建立字母及字母组合与发音的感知，达到看字读音、听音辨字的学习效果。自然拼读法让初中生避开了学单词的烦恼，从语音着手，直接学习字母及其字母组合的发音规则，在潜移默化中培养学生举一反三的思维能力，并且让英语学习变成一件快乐的事，达到事半功倍的效果。
关键词：自然拼读 初中英语 有效运用
在初中英语的教学中，学生的词汇学习存在着学生发音难、记忆难的现状，尤其是对于一些偏远地区的学校而言，学生在词汇学习的过程中存在着严重的畏难情绪，这是影响学生词汇的学习、理解和记忆的重要因素。因此，在教学过程中，教师应当创新教学方法，提高学生词汇学习的效率。自然拼读法在初中英语教学中的应用，可以有效地解决学生词汇学习困难的问题，促进学生词汇学习效率的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
一、教给学生自然拼读的规律
初中英语教师在教学中首先要教给初中生们掌握自然拼读的规律，引导学生按照字母和字母组合的发音规律直接拼读单词，培养他们见词能读、听音能写的英语能力，从而提高他们学习英语的效率，提高英语成绩。在学生掌握了一定的拼读规律后，为了满足学生独立自主认单词、读单词的欲望，为了让他们体验到自学英语单词的成就感，我有计划地、循序渐进地把音标放到音节或者单词中进行拼读练习。很多单词中的元音由两个或者两个以上的字母组成，我在教学中适时地渗透这些字母组合的发音，然后根据单音节单词的拼读规律去尝试拼读这些单词。例如：sleep，bee，cart等这些单词，学生已经掌握了s、b、c这些辅音在单词中的发音，我就适时教ee，ar这些字母组合的发音，然后让学生尝试拼读，学生利用已掌握的自然拼读规律就能很快地读出来，并且也极大地激发了他们学习英语的热情，从而培养了学生的直拼能力。
二、应用自然拼读法，纠正学生发音错误
英语是一门表音不够完美的语言，并不是只要记住发音就可以拼写出来单词的。在初中英语中会出现很多发音不规则的单词，这些发音不规则的单词属于常用词汇，缺少音标很容易发音错误。同时英语外来语的词汇比较多，这些词汇的发音较为特殊，主要依靠查阅字典借助音标发音。简单正常发音的词汇对于初中生来说都较为困难，而不规则的词汇更要求学生在掌握基本的自然拼读法的前提下进行学习。因而，教师在教学活动中运用自然拼读法，可以使学生自我学习词汇和纠正错误发音。比如，为使得自然拼读法更加简单，在学习字母与自然发音之间的区别时，教师可以将字母和自然发音编写成为有趣的歌谣，加深学生记忆，形成惯性。利用这种朗朗上口的歌谣能丰富学生的课堂学习，建立轻松愉悦的英语课堂，激发学生的学习兴趣，在这样的学习氛围下学生能够更好地掌握自然拼读法的读写规则，充分提高学生的英语表达能力。
三、用自然拼读促写，音形相辅相成
仅仅会读是达不到学习的目的的。在学生掌握了自然拼读规律并会运用此规律自主学习英语单词的基础上，我要求学生尝试默写一些发音有规则的单词，这些字母及字母组合在英语中经常出现，例如：classroom，tree，card 等，通过这些练习，学生既能够节省时间，而且有效地记住了单词。为了让学生会写，我让学生了解了单词的拼写和读音间的关系，以往教师教给学生记单词的方法只是机械地记忆，而且容易遗忘。而自然拼读不但解决了学生拼读的难题，还解决了写的问题，在学生的拼读能力得到提高的基础上，我又增加了难度，让读写结合起来，音形相辅相成，我让学生通过拼读单词，写出构成单词的字母或字母组合，进而很快地写出单词。当写的难度增加到一定程度后，因为要写的字母及字母组合比较多，学生会感到枯燥，我就想方设法尽量利用各种手段把单调乏味的单词讲与练变得生动有趣味，让学生在愉悦的氛围中学习，扎实有效地提高了学生的听说读写能力。
四、利用自然拼读法提高阅读水平
因为自然拼读法与汉语拼音在学习中的作用相类似，都可以帮助学生独立自主地去阅读文本，能够让学生正确地读出文本并且理解大致内容。要实现这个目标，关键在于帮助学生将枯燥的拼读规律以及词汇语法知识整合在适合的文章阅读中。通过这样的方式，让知识能力在潜移默化中得到巩固和内化，从而提高学生的阅读能力。在实际的课堂教学中，通常会选择叙事性和趣味性较强的文章来操作，这些文本相对更有吸引力，能让初中生以叙事结构方式学习，提高阅读的实效性。
总之，自然拼读法除了能够让学生更加有效地记忆英语单词，还能够提高他们的拼读能力，使他们的英语听力、口语表达能力、阅读能力都得到大大的提高。初中英语教师要教给初中生掌握自然拼读的规律，并学会运用此规律在英语的实践学习中，让自然拼读法促进学生阅读理解文章的能力，从而提高初中生的英语综合素养。
参考文献
[1]武艳芳 自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].文理导航，2017，（04)。
[2]吴立新 自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用[J].都市家教，2017，（02)。
[3]邵航 “自然拼读法”在农村初中英语教学中的应用尝试[J].赢未来，2017，（20)。
论文作者:杨慧
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第295期
论文发表时间:2019/1/25
标签：读法论文; 学生论文; 发音论文; 自然论文; 字母论文; 单词论文; 组合论文; 《教育学文摘》2019年3月总第295期论文;