山西省大同市第一中学校 037000
摘 要：绿色化学理念是一种坚持人与自然协调发展的教学理念，在高中化学实验教学中渗透绿色化学理念，能够发挥学生的教学主体地位，调动学生的主观能动性，激发学生的学习欲望和兴趣，使其主动参与到教学、实验过程中来的同时，还能够培养学生绿色环保的意识，提高学生节约资源、保护环境的认知，对促进学生人文科学素养的发展大有裨益。
关键词：绿色化学 实验教学 渗透
近年来，社会经济的迅猛发展所引发的环境污染问题日益显著，逐渐引起了人们的关注。因此，绿色化学理念作为一种新型的综合性化学理念，在高中化学实验教学中渗透和运用已经成为当前高中课程的一大研究课题。在化学实验中渗透绿色化学理念，有利于增强学生的环保意识，在促进学生知识理解的同时，帮助学生养成环保习惯，增强学生从事绿色化学研究和开发的能力。随着新课程教学改革的推进和普及，绿色化学逐渐成为了化学教学的主旋律。新课程教学改革中明确指出，要树立绿色化学教学理念，渗透环境保护的思想意识，设置人与自然可持续发展的教学目标。笔者结合实际经验，从加大化学实验内容的分析力度，做好化学实验用品的选择与使用量控制，适当利用多媒体改革高中化学实验的规模等方面，对绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透提出了几点思考。
一、绿色化学教育理念的核心内涵
绿色化学是指在研究和设计的过程中，尽可能少使用或者不使用对于环境具有负面影响的物质，并且在经济上、技术上可以实现的化学药剂或者化学过程的科学。绿色化学教育理念旨在教学过程中，不产生危害环境的化学废物或者能够及时地将化学废物进行正确的处理。
1.培养学生可持续发展的观念。在人口经济和资源日益紧张的背景下，绿色化学更能适应我国可持续发展战略，让学生树立正确的观念，就能在实际生活中践行。
2.养成绿色化学观念。绿色化学就是让学生能够积极地认识到化学对于环境污染的重要作用。
3.科学发展观和环境和谐观念。培养学生认识人与自然相互协调、相互依存的科学发展观念，让学生明白了解自然是人类唯一可以依靠的家园。
二、绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透
1.加大化学实验内容的分析力度。在高中化学实验教学中落实绿色化学理解，需要根据教学内容进行有效设计。在教学之前，教师需要对化学实验教学内容进行分析，找到最合适的绿色化学理念融入方法。化学实验教学中，教师要全面分析化学实验的每一个流程以及具体的内容，把握好实验活动中经常要用到的化学试剂的数量，减少危险性化学试剂的使用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样不仅能够加强高中化学实验教学活动的安全性，还能有效进行化学试剂的保存，控制污染。比如在讲解关于硫酸的知识时，在教学前，教师要规划好化学实验的内容，做好硫酸以及各种化学试剂的使用量规定，尽可能减少有害液体或气体的产生量，避免化学实验对自然环境的污染。
2.做好化学实验用品的选择与使用量控制。在高中化学实验教学活动中，教师应当针对教学需求，尽可能不要选择具有有害物质或者反应过后会产生有害物质的化学物品。在许多化学实验中需要用到硫酸，硫酸具有强大的腐蚀性，也具有污染性。教师应当思考找一个硫酸的替代物，使其在实验过程中产生同样的效果，又不会对自然环境造成污染。在乙烯的制造过程中，教师就可以引导学生利用氧化铝去代替浓硫酸，在教学中，教师要明确告知学生此处应当用浓硫酸，但我们用氧化铝代替它，其目的是减少对环境的污染，也不会影响化学实验的效果。这样一来，化学实验中反应的物质就不会对环境造成过多的污染，应用于工业生产中，可以有效降低生产的成本，促进经济活动效益的提高。在化学实验学习中，高中学生会通过化学实验学习到更多的知识，除了基本的化学知识，更会了解到绿色化学理念，在接受绿色化学理念之后，成为一个践行绿色化学的探究者。
3.适当利用多媒体。在化学教学中，有一部分的实验是属于科普性的，其主要目的是为了给学生展示一下课本中所描述的化学变化过程，从而让学生对此有更加直观的了解。所以当实验的污染度较高或者危险性较大的时候，老师可以将这部分的实验利用多媒体展示给学生，减少实际的课堂实验。另外，多媒体播放是通过大屏幕展示给学生的，这比起老师在讲桌上的实验要清楚得多，学生反而更加容易了解。
4.改革高中化学实验的规模。通过对实验的规模进行相应控制和改变，也可以达到贯彻绿色化学理念的效果。通过变革实验仪器以及器具的大小，将大型的化学实验做成微型的化学实验，不仅不会影响教学效果，同时又节约了化学成本，更能体现绿色化学理念。教师可以利用小型试管与点滴板、滴管等小型的化学实验器具进行教学实验，在操作中控制好化学实验所用物品的剂量，通过减少化学物质的使用而减少实验反应物的产生。实验规模的改变和方法的改变，对于许多高中学生来说是具有一定趣味性的，相比于传统实验活动，学生更乐于开展微型实验。适当降低高中化学实验的规模，不仅有效控制了污染物的排放，更加大了实验安全性。
参考文献
[1]李春萍 新课程改革下的高中化学实验教学研究[J].学周刊，2016，（08）。
[2]余雪松 绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J].求知导刊，2016，（13）。
[3]易学勤 浅析高中化学实验教学的现状及改进对策[J].学周刊，2016，（35）。
论文作者:周璐
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第173期
论文发表时间:2019/4/26
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