山东省昌邑市卜庄镇夏店幼儿园 山东 潍坊 261313
摘 要：语言是人类表达自己意愿的一种重要手段，幼儿时期更是语言能力培养的一个关键阶段。实践教学过程中，教师一定要遵循幼儿自然的成长规律，针对教学方案进行优化设计，主动联系生活组织教学活动，把一切抽象内容都直观展现在孩子眼前，充分激发他们的学习兴趣，调动他们的探究热情，引导和鼓励他们朝着正确方向突破自我，最终实现阶段性学习任务的圆满完成，认知水平的不断提升。
关键词：幼儿 语言表达能力 交流平台
幼儿模仿和接受能力很强，在大人和幼儿园教师的耳濡目染下，大多数幼儿都可以简单地表达自己的见闻以及感受。语言表达能力在幼儿阶段的培养显得如此重要，是因为语言表达习惯一旦成型就很难更改，对人的一生都有不同程度的影响。所以幼儿教育要不断给幼儿创造多听、多看、多说的机会，并且不断地引导和培养幼儿的语言表达能力，让幼儿的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。
一、构建交流平台，培养幼儿的语言表达能力
由于家庭原因，幼儿性格等多种因素的影响，导致有的幼儿喜爱用语言表达自己的想法，热爱与别人交流沟通，而还有一部分幼儿将自己的思想封闭起来，不喜欢与别人沟通，这样非常不利于幼儿的健康成长。因此，幼儿教师要考虑到幼儿的语言表达能力上的差距，积极构建语言交流平台，引导学生多说话、多交流、多表达，以此培养幼儿的语言表达能力。例如，考虑到各个幼儿语言表达能力的差异，便选择了一些简单易懂、幼儿愿意进行语言沟通的话题来展开交流。首先，我向幼儿们问道：“小朋友们，老师最不爱吃的水果是榴莲，你们有什么不爱吃的水果吗？”有的幼儿讲道“我喜欢吃香蕉，但是不喜欢吃苹果！”有的幼儿讲道：“我最讨厌吃葡萄了。”……我又问道：“那有没有小朋友不喜欢吃青菜呢？在吃饭的时候只吃肉不吃菜呢？”有好几个幼儿点了点头，告诉我：“青菜一点都不好吃，不喜欢吃青菜，但是爸爸妈妈总让他们吃青菜。”于是，我对他们讲道：“小朋友们是可以选择吃自己喜欢的东西，但是蔬菜中有非常多的营养，只有营养均衡，才能长得更高，变得更聪明！不吃青菜的话，会长得很慢呢！”这样一来，通过构建交流平台，引导幼儿多交流多沟通，拉近了教师与幼儿之间的关系，让幼儿喜爱上了与别人交流，培养了幼儿的语言表达能力。
二、通过绘本活动增进语言表达能力
1.选择适合幼儿阅读的绘本。当下，绘本林林总总有很多主题，并不是所有的绘本都适合幼儿，我们应该挑选符合幼儿发展特点和发展规律，容易被幼儿接纳的绘本。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如《蚂蚁和西瓜》《母鸡萝丝去散步》《老狼老狼几点了》等，都可以引入幼儿绘本阅读活动中来。在阅读的过程中，教师应该增进与幼儿的互动，在开始绘本阅读之前先引导幼儿观察绘本中的图片，说一说图片上都有谁，发生了什么故事，这是训练幼儿表达能力的一种方式。
2.活动形式要多样化。文学作品自身的文学性、艺术性、知识性和启蒙性等功能的发挥，需要教师提供大量的感知、欣赏、理解、想象和体验等活动来帮助幼儿深入思考、评价和创造。因此，正式的文学作品学习活动不可能是单一的形式，多媒体手段可以成为教师帮助幼儿加深对作品体验和理解的一种辅助技术，但并不是必然手段。
三、通过讲故事玩游戏让幼儿进行语言表达
老师在培养幼儿的语言表达能力时，首先需要改变传统的枯燥教学模式以及认为学习就是学习、玩游戏就只玩的错误思维，老师要利用表演游戏去提高学生的学习兴趣。同时老师可以引导学生去编小故事，老师可以先以一句话起头让幼儿连贯成一个小故事，让幼儿们一句一句地接下去最后编出一个小故事。这种小游戏可以很好地锻炼幼儿的语言表达能力以及逻辑思维能力。幼儿的生活是简单的，喜欢玩游戏，老师可以利用这一特点去开展相应的语言表达能力发展，带领幼儿去玩语言表达类的游戏，比如，情境对话，让幼儿去模仿动画人物进行表演，这个过程中幼儿们需要进行必要的交流，可以很好地提高幼儿的语言表达能力。在课下老师可以多加鼓励幼儿们去交流，幼儿们在交流过程中老师多加观察和指导，提高幼儿的语言表达能力。
四、家长和老师之间多加交流，共同关注幼儿发展
对于家长来说，要多鼓励孩子去进行语言表达，幼儿在家中要多和孩子交流并教导孩子怎样和别人去交流。孩子在看动画片时，家长不要只是放任孩子去看而应利用动画片教导孩子怎样去表达，比如，大头儿子小头爸爸动画片中大头儿子是怎么和爸爸妈妈同学进行交流的，让孩子通过动画片去学习，在这种轻松的环境下幼儿的学习效率也比较好，家长要丰富幼儿的生活，带领幼儿多进行实践活动以及和小朋友多加交流。
总之，作为一名幼儿教师，我们必须要抓住机遇，积极发挥教师的引导作用，帮助幼儿提高自身的语言表达能力，促使幼儿更好地适应社会生活。由于幼儿的心理尚未成熟，导致他们的理解能力和表达能力都有待提高，这就需要教师要给予幼儿更多的耐心和宽容，为幼儿创设一个良好的语言环境，注重日常生活中与幼儿的互动和交流，为每一名幼儿提供充分的表达机会，从而满足幼儿的发展需要。
参考文献
[1]刘平 幼儿语言表达能力培养探析[J].学周刊，2015，(27)。
[2]李红佳 提高幼儿语言表达能力途径探析[J].科技信息，2014，(11)。
论文作者:胡国新
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第309期
论文发表时间:2019/7/5
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