张秀花 河北省定州市北高蓬小学
【摘要】随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。小学阶段不仅仅是学生学习的初始阶段，更是学生价值观以及世界观成长的核心环节，在此阶段开展的语文教育将会在一定程度上影响学生今后的学习成长，为了切实有效地强化学生的专业认知能力，促使学生形成更为完整的德行素养。教师有必要在开展教学活动的过程中融合我国的传统美德，用以为学生今后的成长奠定基础。下面，本文就小学语文课堂教学之中的传统美德教育应该如何有效开展做出了简单探析，以求能够为相关教育工作者提供借鉴作用。
【关键词】小学语文；课堂教学；传统美德教育
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）12-176-01
《语文课程标准》明确强调：语文需要着重于培养学生的德行素养以及审美意识，让学生在学习的过程中形成更为完整健全的独立人格，促进学生形成更为完整的思想意识。语文是小学教育体系下的核心课程，其从属于思想知识以及实践活动的集合体。在小学语文课本之中的完整的到的故事很多，其中掩藏着极为丰富的传统美德教育资源，广大小学语文教师有必要深入其中，深度挖掘并且将其应用于平常的教学活动之中，以此来在潜移默化之中升华学生的思想高度，为其今后的学习成长提供良好的推进作用。
一、精心设计教学导语，领会美德教育
每当开始教学新课，教师只要能够为学生设计足够获得活跃有趣的导语就能够激发学生的注意力，深度强化学生的学习兴趣，为语文课的开展起到良好的带头作用。与此同时，教师还可以结合当前语文课文的具体特征来将传统美德融入其中，用以让学生受到良好的教育帮助。在开展教学活动的过程中，教师需要善用各种多媒体技术、导语引导、提问质疑等手段，用以创设出与当前教学内容相互关联的教学情境，使学生与作者达成心灵上的交互沟通，让学生跟随作者的情感变化领略到更多的美德内容。
例如，在为学生讲解部编版《石灰吟》这一古诗的时候，教师可以先从诗人于谦的生平事迹着手，叙述于谦清正廉洁、救济百姓的事迹，此后明英宗被瓦刺俘虏，于谦亲自率兵抵挡瓦刺，但是明英宗在复辟之后却是直接将民族英雄处死。而后教师引导学生观看相应的课件，播放适用于教学情境的背景音乐，要求学生在背景音乐之中朗读故事，共同领会悲戚哀婉的弦乐曲，共同感受于谦英勇杀敌，保卫国家的英姿。如此一来，课堂的教学气氛将会更为开放得体，学生群体将会充分融入到后续的教学活动之中。
二、创设班级文化氛围，融合美德教育
语文来源于生活之中，教师在开展教学活动的时候需要合理地选择切入点，用以为学生进行更为深入的美德教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就语文课文来看，每一篇都具有其独特的情感知识，只是由于学生在生活的过程中不具备充足的感悟能力，并且不容易发现而已，因此教师就需要帮助学生挖掘出相应的情感激发点，在教学活动之中引领学生的情感走向，让学生在语文学习的过程中充分领略到语文教学的魅力所在。课文是教科书的核心组成部分，其中不仅仅蕴藏大量的语文知识，而且还藏有大量的德行思想，广大教师需要充分挖掘其内涵，引领学生形成更为完整的道德认知能力。根据教材内容，教师可以从如下几点着手：首先，在课文注释以及导语着手，充分挖掘有关于我国民族精神的信息；其次，从故事情节出发，深度挖掘作品潜藏的思想内涵；再次，从文章的主人公着手，借助于其形象来渗透美德教育；最后，从课文的主题着手，挖掘其中潜藏的文化意识。
例如，在课文主题方面，在小学部编版课本之中的《三字经》以及各种古诗词都是极为脍炙人口的经典，其中无一不涵盖着我国的传统美德素材。教师在开展教学活动的过程中需要正确挖掘各种专业知识，用以帮助学生更为深入地成长。
三、善用课后总结环节，渗透美德教育
在每节语文课结束之后，教师就为学生群体渗透相应的美德教育知识，这样可以帮助学生形成更为深刻的思想，同时有助于学生对本节课程形成更为深刻的记忆。在学习完某一篇语文课文之后，教师往往需要将文章的思想内容做整合处理，此时开展的思想教育活动往往能够得到最为优质的效果。例如在《金色的鱼钩》之中存在的舍己为人的红色革命精神，在《父爱之舟》中展现出的父爱精神，在《少年中国说》之中展现出的少年朝气蓬勃以及对封建统治的批判的精神等等。由此可见，在语文教材之中的传统美德、民族精神的占据比例是极高的，其中所囊括的传统美德精神将会为学生发展成长带来巨大的推进作用。在开展语文教学活动的过程中，学生阅读文章，学习新知，而后在教学评价环节之中，教师带领学生对学习知识进行自主总结，触及学生的内心深处，这样必然可以为学生成长起到良好的推进作用，在潜移默化之中传承我国的传统美德。
结束语
总之，在小学语文教育之中渗透大量传统美德要素不失为促进学生思想成长的重要手段，广大小学语文教师需要对传统美德的渗透予以充足的重视，在开展教学活动的过程中融合大量思想内容，促使学生在语文学习的过程中形成更为完整的德行素养。这是一项长期并且系统化的工程，需要广大教师作出不断地努力方可。在小学语文教学之中融合大量传统美德文化必然可以为学生成长发展奠定良好的基础，必然可以将我国传统民族文化扎根于学生的内心深处，让学生在日常学习生活之中领略来自于我国传统美德方面的精神要素，形成更为完整的人生态度，升华学生的综合素养。
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论文作者:张秀花
论文发表刊物:《中国教师》2019年12月刊
论文发表时间:2020/1/2
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