山东省滨州市滨城区第六中学 256600
初中英语教学中基于核心素养积极开展教学是提升学生英语水平的重要措施，核心素养是一个较大的概念，在实际的教学中，尤其是英语教学中，核心素养教学就是要激发学生英语学习的积极性，引导学生掌握英语学习的有效方法，尊重学生的主体地位，拓展学生英语学习的渠道和内容，进而促进学生更好地发展。
一、教师要更新自己的教学理念
教师在实际的教学中，其教学理念对学生的发展具有重要的影响。教学理念通过教学方式呈现出来，对于学生身心发展和英语水平的提高都有着很大的帮助作用。这就要求教师在实际教学中不能只是按照自己的兴趣去讲解，而是要结合学生实际发展的需要激发学生学习英语的兴趣。
在实际的教学中，教师不仅要让学生学习英语，更为重要的是要引导学生了解英语发展和演变的历史，进而激发学生学习的积极性。此外，英语教师的专业素质对学生的发展也具有重要的影响，教师在实际的教学中要不断地改变学生学习的积极性，提升教师良好的素养，这样才能够更好地进步。教师要善于从实际出发，不断地因地因人质疑。要结合不同学生的需要，积极开展相关教学，在教学中逐渐培养学生的质疑探究能力、独立思考能力、创新能力等。
二、激发学生英语学习的积极性
核心素养有效开展最基础的方法就是激发学生英语学习的积极性。在实际的教学中，只有充分激发学生学习的积极性，学生才能够积极主动地开展英语学习，进而提升学生的英语学习成绩。因此，在教学中教师要重视备课环节，要善于进行创新，通过创新教学的形式和教学内容帮助学生提升英语学习的积极性，吸引学生的注意力，激发学生的求知精神和探索欲望。
如在教学“Where did you go on vacation？”这一单元的时候，教师就可以充分利用多媒体的方式，先出示一些国外风景优美的图片，让学生了解到国外的风光。在出示图片的时候，教师要运用英语帮助学生进行翻译，即在每一张图片上都要配上英文字样解释这幅图片，让学生加深对英文知识的理解。这些图片能够激发学生学习的积极性，引导学生积极进行练习，激发学生学习的兴趣。
再如，在教学“How often do you exercise?”这一单元内容的时候，教师可以引导学生以对话的形式开展教学，通过对话了解学生日常的锻炼情况，然后给予学生有针对性的意见。这样的教学方式能够激发学生学习的热情和积极性。
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三、夯实学生英语学习的基础
学生英语基础的夯实是核心素养有效开展的保证，在实际教学中最重要的就是要帮助学生夯实自己的基础知识，通过扎实基础知识，提升学生英语学习的能力。初中阶段的英语学习最重要的基础知识就是词汇和语法。
首先，就词汇而言，在实际教学中教师不能还是沿用传统的教学方法，只是让学生死记硬背，而是要结合英语词汇的词根和词缀，帮助学生开展英语词汇的学习。如在学习“exercise”这个单词的时候，教师在教学的过程中就要引导学生学习“-ise”这个词缀；ex-,向外；-erc,保护，限制，隐藏，词源同ark、arcane，即去除限制，进行练习。这个词缀代表这个单词是一个动词，这样学生就会很快理解这个单词的意思。此外，在学习的过程中，教师还要通过给学生讲解小故事的方式让学生积极开展词汇学习，大量记忆单词，夯实英语学习的基础。
其次，在英语教学中，教师要给学生讲解一些语法知识，但是并不是机械地让学生单纯地记忆语法知识，更为重要的是要引导学生掌握语法知识的灵活运用。这就需要教师在实际的教学中引导学生积极开展相关的练习，通过练习的方式让学生切实掌握英语语法，真正达到学以致用的目的。
四、积极开展延伸式教学
延伸式教学就是在教学的基础上引导学生进行课外知识的拓展，通过这些知识的拓展激发学生英语学习的积极性，同时开阔学生的视野，让学生认识到初中英语的学习不仅仅是为了考试，更为重要的是让学生在实际的英语学习中不断进步，掌握英语这门语言。英语语言的学习不仅能够提升学生的语言素质，更为重要的是能够提升学生的思维能力，让学生能够进行逻辑思维。英语遣词造句的顺序与汉语有很大的不同，汉语往往将最为重要的信息放在句子的后面，而英语中将最重要的信息往往放在句首，让听众首先听到的就是最重要的信息，这就是对学生思维能力的培养。学生在学习的过程中如果不能掌握这种思维方式，那么学生学习起来将会非常吃力。很多学生在写作的时候，尤其是写句子的时候，往往运用的是中文思维方式，这样就使得学生不能写出优秀的文章。因此，教师在教学中可以适当地借助多媒体的方式引导学生了解国外的文化和思维方式，通过这些知识的拓展能够更好地帮助学生开展英语知识的学习。此外，还可以给学生订阅每日英语报纸或者是让学生关注“人民日报英语版块”，通过这些课外知识的拓展，在激发学生英语学习积极性的同时提升学生学习的能力，进而提升学生的整体英语素养。
总之，在实际的初中英语教学中，教师要重视对学生核心素养的培养，教师要转变自己的教育教学观念，激发学生学习的积极性，夯实学生英语学习的基础，积极开展延伸式教学，这样才能够基于核心素养积极开展英语教学。
论文作者:王爱华
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第259期
论文发表时间:2018/3/30
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