[摘要]目的：研究消毒供应室内部专业技术的操作培训期间标准操作程序应用效果。方法:取2017年3月-2019年3任职于我院消毒的供应室工作者50名，随机将该50名工作者平均划分成为两个小组，每个小组均为25名。干预组运用标准操作程序实施专业技术的操作培训，常规组则为运用传统手段实施专业技术的操作培训，观察两组效果。结果：与常规组相比，干预组依从性状况、专业技术的操作考核综合成绩状况所有优势显著，组间的数据差异性统计学意义存在，P<0.05。结论：消毒供应室内部专业技术的操作培训工作开展期间，运用标准操作程序实施专业技术的操作培训，能够提升消毒供应室内所有工作者参与培训的依从性，且专业技术的操作考核综合成绩较为理想化，具有实践应用的可行性及有效性。
[关键词]标准；操作程序；消毒；供应室；专业技术；操作培训；应用
消毒供应中心为临床、医技等科室供应无菌物品，在医院中有着举足轻重的作用[1]。为研究标准操作程序在消毒供应室内部专业技术的操作培训应用价值情况，此次临床实验观察研究取取2017年3月-2019年3任职于我院消毒的供应室工作者50名，两组分别采用不同培训方式，以下为此次临床实验观察研究的结果：
1一般资料及方法
1.1 研究对象
取2017年3月-2019年3任职于我院消毒的供应室工作者50名，随机将该50名工作者平均划分成为两个小组，每个小组均为25名。常规组25名工作者男8名，女17名，年龄范围24-41岁，平均年龄25.06±4.03岁。学历情况:3名高中、5名中专、6名大专、10名本科；干预组25名工作者男7名，女18名，年龄范围26-39岁，平均年龄26.33±3.87岁。学历情况:4名高中、6名中专、8名大专、7名本科；两组资料对比差异性不存在统计学的意义，P＞0.05，存在可比性。
1.2 研究方法
常规组：运用传统手段实施专业技术的操作培训，以下为具体实施方案：由消毒的供应室内全体工作者自主学习院内消毒的供应室日常工作手册全部内容，以培训教师个人的实践经验为主要依据，充分结合手册各项标准，实行松散式的带教培训工作，具体培训内容包括岗前培训、下收与下送物品、标准化预防、物品的检查与保障、物品灭菌消毒、监测物品灭菌、消毒隔离、物品分类与清晰、无菌物品的发放与保存、装载与卸载物品、仪器使用与维护、消毒的供应室分局与分区，保证3个月将该项培训工作完成。干预组：运用标准操作程序实施专业技术的操作培训，以下为具体实施方案：培训前期，由消毒供应室内护士长围绕着培训教室进行系统化及专业化的培训，保证掌握标准化的操作程序培训方法、内容于各项标准等等，确保培训及各项评价体系维持不变。每名带教的教师需承担着六项专项的培训项目，实施分组培训，借助一对一式现场示范的带教、多媒体式教学、张贴操作程序标准图等多种方式开展培训效果强化工作。该组所有入选的工作者需在3个月之内将12个培训项目完成，培训项目同常规组，即为岗前培训、下收与下送物品、标准化预防、物品的检查与保障、物品灭菌消毒、监测物品灭菌、消毒隔离、物品分类与清晰、无菌物品的发放与保存、装载与卸载物品、仪器使用与维护、消毒的供应室分局与分区。待培训完成后，需叮嘱工作者务必重复练习，确保组内全体工作者均能够熟练地掌握专业的操作技能。
1.3 观察指标
（1）观察两组依从性状况。
（2）观察两组专业技术的操作考核综合成绩状况。
1.4 统计法
通过spss20.0软件系统进行数据统计分析，数据计数的资料用x2计作算检验，t值对计量的资料作计算检验。P<0.05，证明组间的数据差异统计学意义存在。
2.研究结果
2.1 观察两组依从性状况
经过观察两组依从性状况后可了解到，与常规组相比，干预组依从性状况优势显著，组间的数据差异性统计学意义存在，P<0.05，详如表1。
注：相比常规组，*P<0.05.
2.2 观察两组专业技术的操作考核综合成绩状况
经过观察两组专业技术的操作考核综合成绩状况后可了解到，与常规组相比，干预组专业技术的操作考核综合成绩状况优势显著，组间的数据差异性统计学意义存在，P<0.05，详如表2。
注：相比常规组，*P<0.05.
3.讨论
标准操作程序，属于同一规范化的一种文件，模板固定，可借助该固定模板形式，完全体现出具体操作当中操作规范，属于标准的操作程序实现专业化的一种体现[2]。制订过程中，制订人员需熟练掌握项目全部操作流程，以最正确的顺序逐一将目的、步骤等这些内容表述出来，针对于极易被忽视的一些问题可作重点的标注，还可剔除掉不必要的一些程序，实现操作程度的量化、最优化，最终打造效率提升、资源节约等效果[3]。具体实施进程中，需由专人加以监督及指导，保证它能够得到深入落实，及时处理操作过程中各种问题，逐步完善操作程序[4]。
这种标准的操作程序，借助统一格式、流程图、清晰步骤等方式，让数据更加细化、量化，便于操作者更为熟练地掌握及运用[5]。在医院内部消毒的供应室内，运用该种标准的操作程度，能够详细规定着操作方法及标准，确保所有细节均有章可循，便于及时发生并高效处理安全隐患各方面问题，保证无菌物品的质量。它与传统手段实施专业技术的操作培训这种路径相比，运用标准的操作程序实施专业技术的操作培训存在较多的应用优势，深受消毒的供应室所有管理者及工作者的青睐、认可[6]。经过此次临床试验观察之后可得出以下结论：相比运用传统手段实施专业技术的操作培训，运用标准的操作程序实施专业技术的操作培训后的一组，在依从性状况、专业技术的操作考核综合成绩状况所有方面的优势显著。综上所述，医院消毒的供应室内在开展专业技术的操作培训活动期间，通过运用标准的操作程序实施专业技术的操作培训有效运用，对工作者参与培训依从性及专业技术的操作考核综合成绩提升均可起到积极作用，建议在消毒的供应室内部专业技术的操作培训工作中进一步推广及运用。
[参考文献]
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论文作者:吴雪花 何惠燕 黄凤玉
论文发表刊物:《中国医学人文》2019年第05期
论文发表时间:2019/7/1
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