基于知识图谱的数字化阅读研究热点及趋势分析
潘 慧 （南京邮电大学 教育科学与技术学院 210046）
摘要： 随着信息时代的发展，数字化阅读正在悄无声息的改变着我们的阅读方式和思维方式。本文以 CNKI为数据来源，基于科学知识图谱的基本理论与方法，利用可视化网络分析软件CiteSpace 对2009-2019年的489篇国内数字化阅读文献样本进行研究，分析我国数字化阅读的研究热点和发展趋势，以期能为该领域的研究者提供参考。
关键词： 数字化阅读；知识图谱；可视化分析
数字化阅读是指用户通过网络在线、智能手机、平板电脑、电子阅读器、PDA/MP4/MP5 等终端阅读设备和互联网平台，来获取包括文本在内的多种媒体合成的信息和知识的一种超文本阅读行为。随着个人计算机、平板电脑、电子书阅读器以及智能手机等数字设备在人们工作、生活以及学习等各个方面的广泛使用，阅读的方式也正发生改变：从纸质阅读到屏幕阅读、数字阅读的转变。我国出台的《2018年中国数字阅读白皮书》明确指出：2018年，我国数字阅读用户总量4.32亿人，人均数字阅读量达12.4本。数字阅读用户的全民阅读活动参与度达78.4%。这些数据显示数字化阅读已成为人们阅读的主要方式，数字化用户达到全民化。因此，笔者运用Citespace软件的关键词共现技术对我国数字化阅读研究热点进行分析，最后归纳分析该领域主题的演化趋势。
以往的空气环境监测更偏重于室外，但由于人们大多数时间是在室内，而且近期媒体传播的室内空气污染如甲醛等层出不穷，人们对室内环境的了解需求更迫切。本系统设计要实现的功能大致如下：
一、数字化阅读研究热点分析
本研究以CNKI数据库为文献来源数据库。在检索时，以“数字阅读”或“屏幕阅读”或“电子阅读”或“Digital Reading”为检索词，检索发表时间为2009—2019年，来源类别为“SCI来源期刊、EI来源期刊、核心期刊和CSSCI期刊”，共获得515篇文献。剔除非直接相关文献，最终得到有效文献489篇作为本研究的最终样本。本研究使用的研究工具是美国陈超美教授开发的文献可视化分析软件 Citespace。
主任抬头审视迟恒，想说什么，动了动嘴皮又咽了回去，表情略为尴尬。迟恒很少揣摩部里同事，反应过来后，他豁然明白，他得赶紧将钱收进口袋，他坦荡，主任心里才能坦荡。
关键词是对文章主题的高度概括与凝练， 是一篇文章的核心与精髓，通过对关键词共现产生的中心性分析从而得到研究热点之间的转化关系。本研究通过运行 Citespace，选择一年为一个时间切片，将Node Type选择为“Keyword”，得到2009～2019年数字化阅读研究的关键词共现知识图谱，如图1所示。由图1中节点大小可知，剔除检索词“数字阅读”及“数字化阅读”，图书馆出现的频次最高，其次是电子阅读器、电子推广、全民阅读、电子阅读等，这说明它们具有数字化阅读领域最高的研究热度。
对图1中的显示结果进行统计，分别按照2009～2019年数字化阅读中关键词的频次和中介中心度值进行排名，得到关于频次排前14位的关键词（如表1所示）和关于中介中心度排前8位的关键词（如表2所示）。
图1 关键词共现知识图谱
第二种迹象：微小的日常。一些艺术家已经抛开了所谓宏大叙述，转向了更加贴近自身的、细微的日常景观，展开更加深入、细腻的表达，提供了前所未有的独特视角。
（2）2012-2016年，其论文的核心关键词为数字阅读、纸质阅读、电子阅读和全民阅读。在这段时期，围绕数字化阅读概念统一的主题稳居第一，在术语概念上的纷争，不利于数字化阅读研究的深化，并且带来了很多沟通上的困难，进而影响到了学术的交流与传播。
表1 频次排前14位的关键词
表2 中介中心度排前 8 位的关键词
二、数字化阅读研究趋势分析
为了便于分析，本文将数字化阅读分为2009-2012年、2012 -2016年和2016-2019年三个阶段。
图2 关键词时序图谱
为考察国内数字化阅读研究主题的变化趋势，通过运行Citespace，在图1（关键词共现知识图谱）的设置基础上，修改两年为一个时间切片，绘制出数字化阅读研究的高频关键词时序图谱，具体如图2所示。
（3）2016-2019年，其论文的核心关键词为数字阅读平台、数字资源、PISA和阅读推广。可以看出，近几年，国内对数字化阅读的研究由不同阅读的呈现载体（电子阅读器、纸质、手机、电脑屏幕等）所引起的研究逐渐过渡到了对数字资源优化和阅读内容评价的研究，说明学者们已经由外在技术层面转移到了读者本身的体验评价，这也离不开技术的进步，体现了学者们对数字化阅读领域的进一步思考和定位。为了符合当代人们的阅读方式和阅读需求，数字阅读平台随之产生，而数字资源是数字阅读平台的重要内容，其质量直接影响用户对数字阅读平台的感受。另外，图书馆为了顺应人们的阅读习惯和需求，也需要加快建设数字化资源的构建。数字图书馆的特点是可以实现用户对数字化资源的远程异地实时的访问和传播，但现在由于法律环境不完善、缺乏版权保护技术等多种原因，还一直为实现。此外，社会问题可能是即将面临的下一个挑战。因此，数字图书馆的管理与发展还是未来该研究领域需要思考的方向。
通过对比表1和表2，本研究发现：两份排名表中关键词的顺序发生变化并不是一一对应的，但整体上还是存在一致性。整体来看，在两份表中关键词都比较靠前的主要集中在电子阅读器、图书馆、电子阅读、全民阅读、国民阅读调查等几个聚类中，这些节点在整个研究网络中起到了关键的作用。
关于纸质阅读与数字阅读的博弈，这一阶段也表现得较为明显。学者们开始争执数字阅读能否取代纸质阅读？而且在两种不同的阅读呈现载体上，学习者的阅读效果是否会有所差异？以及影响学习者阅读效果会有哪些具体因素？人们在顺应数字化时代阅读方式转变的同时，也在讨论着数字和纸质这两种不同阅读呈现载体的优势和劣势，我们现在无法判断谁好谁坏，因为每个阅读者的阅读习惯和阅读偏好是不同的，但可以根据自己的阅读目标，有目标的进行合理化选择，真正达到阅读效率的高效和阅读效果的最优化。其中学者研究最多的是影响阅读效果的因素有哪些，根据已有研究发现，主要有以下影响因素：不同呈现载体（手机、平板电脑、电子阅读器、笔记本电脑、纸质）、时间条件（有无时间压力）、文本类型（说明文、小说、新闻等）、阅读材料的形式（表格，短中文，长中文，英文）、材料难易程度等等。在这些因素的影响下，纸质阅读与数字阅读的阅读效果存在多方面的差异。除了对阅读效果进行研究之外，还围绕阅读的认知水平、阅读理解成绩、记忆效果等方面来进行研究。
（1）2009-2012年，其论文的核心关键词为电子阅读器、传统阅读、网络阅读、手机阅读和电子书。在这段时期，阅读的不同呈现载体随着科学技术的发展在不断进化，以前人们使用的是甲骨、钟鼎、丝帛来记载传播信息的，可以看出，不同呈现载体的价值在于它是否更有利于信息的传播，是否对读者更方便，所以数字化阅读是满足于上述要求的有价值的阅读。数字化阅读的出现冲击了传统出版行业，传统出版业需要转型来顺应时代的发展，其转型也正好带动了电子书产业的发展。与此同时，电子书、超文本、电子阅读器等数字阅读材料因其高流通性在我国迅速发展起来，但因其版权无法保障等问题，使得网络资源的纯净度降低，从而引起了研究者们的重视。据统计显示，2008 年中国网民中的 28.9% 使用手机上过网。手机阅读、网络阅读的不断兴起提高了我国人民的阅读率，随之而来的是纸质图书的销售额开始下滑，传统出版业面临危机。2010年调查数据显示，国民手机阅读的接触率超过网络阅读，成为我国数字阅读的最大呈现载体。阅读者在移动阅读设备上的阅读理解效果和认知效果相对于传统阅读来说是否有所不同，学者们为此展开了一系列的对照实验，基于此的实证研究从宏观和微观层面开始探讨分析起来，以期获得相对客观且具有说服力的结果。
三、结论
随着信息时代的发展，数字化阅读正在悄无声息的改变着我们的阅读方式和思维方式。通过科学知识图谱的方法对数字化阅读的系统性研究得到以下结论：
作者贡献声明 郭寅：收集数据，参与课题设计、资料的分析和解释；修改论文中关键性结果、结论；根据编辑部的修改意见进行核修。刘立洲、彭丽、傅佳、郭伟、米兰、武晶晶：参与课题设计、病例的收集以及根据编辑部的意见进行修改。唐萍：参与选题、设计，修改论文中关键性结果、结论；根据编辑部的修改意见进行核修。吕燕云：参与课题、设计及课题的发展指导
通过对研究热点及研究主题的演化分析发现，数字化阅读经历了从不同阅读的呈现载体所引起的研究逐渐过渡到对数字资源优化和阅读内容评价的研究发展过程。相信通过研究者的不断努力，数字化阅读能促进全民阅读乃至终身学习的实现。那时，我们每个人都将会是数字化阅读的受益者。
参考文献：
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作者简介：
潘慧（1995-），女，汉族，南京邮电大学教育科学与技术学院硕士研究生，研究方向为数字化阅读与网络教育。
标签：数字化阅读论文; 知识图谱论文; 可视化分析论文; 南京邮电大学教育科学与技术学院论文;