法治教育在小学道德与法治教学中渗透的有效措施
蔡晓平
（福建省永泰县城关小学 福建 福州 350700）
摘 要： 法治教育作为小学道德与法治教学的重要组成部分，对强化学生的法治意识、培养学生良好行为习惯具有至关重要的作用。所以在小学道德与法治教学过程中，应加强法治教育的有效渗透，不断提高小学道德与法治教育的效果，促进学生的全面发展。
关键词： 小学；道德与法治；法治教育
随着我国素质教育的不断发展，学校越来越注重对学生思想道德教育，因此这也大大提升了道德与法治教学的地位，学生的思想道德素质以及法治素养也得到了提升。但是在小学道德与法治教育过程中，法治教育还没有得到真正的落实，所以还应加强法治教育在小学道德与法治教育的有效渗透，不断促进小学道德与法治教育的不断发展。
一、强化教师法治教育的渗透意识，实施有效的渗透途径
想要在小学道德与法治教育中有效渗透法治教育，首先教师必须强化法治教育渗透意识，这就要求教师本身具有较强的法律意识，掌握丰富的法治知识，能够在教育教学活动中，有意识、有目的渗透法治教育，实现法治教育的常态化，使得法治知识得到普及，引导学生树立正确的法治观念，规范学生的行为。所以教师在小学道德与法治教育过程中，应采用多样化的渗透途径，一般主要包括两种途径，一种是隐形式渗透，这种方法是将法治教育巧妙的渗透在课堂教学中、教育活动中，使得学生在课堂学习以及教育活动中不知不觉地获得法治知识，另一种是暗示式渗透，该方法主要是学生通过暗示手法影响学生的心理状态以及行为，强化学生的法治意识，促进学生树立正确的法治观念。在具体教学过程中，教师应根据实际情况，选择合适的渗透途径，以此保证法治教育在小学道德与法治教育渗透的有效性。
带着问题，翻阅国内外相关研究，刘延锦发现，一个良好的营养模式，不仅可以缩短患者平均住院日，减少并发症、降低死亡风险，还可以降低住院费用、提高满意度、提高生活质量。
二、在知识传授过程中渗透法治教育，丰富学生法律知识
课堂教学的知识传授是渗透法治教育的重要途径之一，所以在小学道德与法治教学过程中，教师在备课环节中，应加强对教材内容的有效分析，将法治教育的渗透纳入到课堂教学目标中，科学、合理的设计的渗透环节，以丰富学生的法律知识，潜移默化的影响学生。例如在学习"我的环保小搭档"这课时，教师在导入环节，就可以设置辩论环节"污染环境是犯法的吗？"学生可以分为两组进行辩论，学生辩论之后，一定会想要知道最终答案，此时教师可以向学生普及法律知识"《中华人民共和国刑法》第三百三十八条规定，污染环境罪是指违反防治环境污染的法律规定，造成环境污染，后果严重，依照法律应受到刑事处罚的行为。该罪具体的内容包括违反国家规定，排放有害物质"。上述这种方法可以有效激发学生学习兴趣，可以有效渗透相关的法律知识，让学生充分认识到环保的重要性，并在生活中规范自己的行为。
三、在教育活动中渗透法治教育，增强学生的法治体验
以往小学道德与法治教育过程中，主要以知识传授为主，课堂教育活动开展的较少，所以导致小学道德与法治教育效果不佳，更无法进行法治教育的渗透。所以教师还应根据小学道德与法治教学内容，开展多样化的教学活动，并科学、合理的渗透法治教育，使得学生在法治教育活动中，加强对法治的正确认识，不断强化法治意识，增强学生的法治体验。例如在学习《心中的"110"》这课时，本课教学目标主要是让学生树立安全意识，提高分辨能力，懂得自我保护的方法。由于课堂教学时间有限，教师无法传授给学生更多自我防护的知识，因此教师可以建立兴趣小组，有兴趣的小组可以在课下通过是上网收集资料等方式，收获更多的防护知识。为了学生能够知道更多的法治知识，教师还可以为学生布置任务"让学生与父母模拟当学生遇到骗子时，如何进行自救。并且要知道这个骗子犯了什么罪"这样既可以加强学生的自我保护能力，还能够加强对法律知识的充分掌握，提高小学道德与法治教育效果。
建筑信息模型 (BIM) 是一个流程，该流程从创建智能三维设计模型开始，然后使用三维模型来实现协作、仿真和可视化，并帮助业主和服务提供者更好地规划、设计、构建和管理建筑与基础设施[1]。建筑物中的具体信息通过数字信息仿真记录下来，这些数字信息不仅包括建筑物的几何信息，也包括材料的属性、性能、厂家、设备的使用时间和采购信息等（见图1）。
四、在拓展活动中渗透法治教育，强化学生法治体验
在小学道德与法治教育过程中，渗透法治教育，还应围绕法治教育开展教育活动。例如，教师可以建立法制兴趣小组，学生可以定期布置法治主题，学生们可以通过查阅相关资料，进行讨论，使得学生懂得法治知识。又如学校还可以邀请当地公安司法机关的人员到学校进行普法教育，通过一些实际案例，让学生了解更多的法律知识，知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，对学生起到警示作用。学校还可以举办一些法律知识竞赛、辩论赛，引导学生的积极参与，使得法治教育面向全体学生，学生通过参与活动，掌握一些最基本的法律知识，不断强化学生的法治观念，促进学生行为的规范性，不断提高学生的道德素质以及法治素养，从而促进学生的全面发展。
总之，小学道德与法治教学对加强学生思想道德素质、促进学生全面发展具有至关重要的作用。所以在小学道德与法治教学过程中，应采取科学、合理的策略，加强法治教育的有效渗透，引导学生树立正确的法治观念，不断提高小学道德与法治教育的效果。这就需要不断强化教师法治教育的渗透意识，应将法治教育渗透在课堂教学中的各个环节，并组织学生参与教育活动，丰富学生的法律知识，不断促进小学道德与法治教育的不断发展。
参考文献：
[1]贾艳侠.小学《道德与法治》教学中的安全教育探究[J].考试周刊.2017(52)
标签：小学论文; 道德与法治论文; 法治教育论文; 福建省永泰县城关小学论文;