绥宁县人民医院 湖南邵阳 422600
【摘 要】目的：分析健康教育方法对脑出血患者护理管理的效果。方法：选取2017年5月到2018年4月到我院治疗的90例脑出血患者，随机分为两组，分别采用常规护理模式进行护理和常规护理加健康教育方法进行护理，通过比较两组患者的护理后的住院时间及对患者对疾病的掌握程度，分析健康教育方法应用于脑出血患者的临床护理效果。结果：护理后，采用常规护理加健康教育进行护理的患者其住院时间明显短于采用单纯常规护理模式进行护理的患者，并且患者对疾病相关知识的掌握程度也明显高于常规护理模式护理的患者，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：对脑出血患者在常规护理上加上健康教育能够明显的缩短患者的住院时间，提高患者对疾病的了解，值得临床推广采用。
【关键词】健康教育；应用；脑出血患者；护理管理
脑出血是临床上致死率较高的一种病变，又被称为脑溢血，是由于脑实质内的血管破裂，血液溢出导致，在脑卒中患者中占非常高的比例。此病好发于中老年男性，发病患者多于高血压、糖尿病、血管老化及吸烟等因素有关。此病发病多无预兆，大约半数的患者会有剧烈的头痛，随着脑实质出血量的增多会引起脑血肿甚至颅内压增高，即时患者早期病情得到了控制，也常常会留下认知或运动功能障碍等后遗症[1]。目前针对此病的治疗主要是以预防为主，临床护理是本病的主要治疗手段，其中健康教育是提高患者对自身病情了解，配合医生治疗的关键。本次试验通过对我院90例脑出血患者分别采用常规护理和常规护理加健康教育，分析健康教育方法应用于脑出血患者的临床效果，具体报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2017年5月到2018年4月到我院治疗的90例脑出血患者，随机分为两组，一组对照组，45例，男25例，女20例，年龄49～68岁，平均年龄（57.5±7.2）岁；一组试验组，45例，男26例，女19例，年龄50～70岁，平均年龄（59.5±7.8）岁。两组患者的年龄、性别等一般资料进行比较，差异无统计学意义（P>0.05），可进行比较。两组患者均排除患有认知障碍、依从性差等影响试验进程的疾病；两组患者均经临床医生及影像学检查确诊符合脑出血；两组患者及其家属均对本次试验知情同意并自愿签署知情同意书。
1.2 护理方法
对照组患者采用常规护理模式进行护理，包括密切监测患者生命体征变化、临床症状变化及情绪变化等，为患者提供饮食建议及防治并发症建议；试验组患者在对照组基础上加上健康教育，包括：（1）开展健康教育：由医护人员负责，定期对患者及其家属进行脑出血疾病的相关知识讲解，切实保证患者及家属对疾病有一定的了解，讲解过程中避免使用医学术语，尽量使用通俗易懂的方法保证患者能听懂，并且对患者进行药物及饮食指导，使患者了解疾病相关禁忌用药及饮食。（2）成立健康教育小组：医院负责成立专门负责的健康教育小组，负责对脑出血患者健康教育的切实实施，并且定期组织会议讨论脑出血患者的疾病进展及如何调整。（3）情绪管理：医护人员定期与患者沟通，了解患者情绪方面有无焦虑、抑郁等不良情绪，若患者有不良情绪，医护人员应该及时的与患者及其家属沟通，了解患者压力来源，协助患者家属进行疏导。
1.3 评价指标
对两组患者治疗前后采用健康知识调查量表进行评分，统计患者对疾病相关知识的了解，总计100分，分数越高代表患者对疾病了解程度越高。统计两组患者的住院时间。
1.4 统计学方法 采用spss19.0系统软件进行处理分析，计量资料以均数±标准差（）表示，实施t检验；计数资料以率（%）表示，组间比较实施χ2检验。P<0.05表示差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者护理前后对疾病相关知识了解程度比较
两组患者护理前健康知识量表评分比较，差异无统计学意义（P>0.05），护理后试验组患者评分明显高于对照组患者，差异有统计学意义（P<0.05），如表1。
表1 两组患者护理前后疾病知识掌握程度比较
2.2 两组患者住院时间比较
对照组患者的住院时间为（20.5±2.8）天，试验组患者的住院时间为（14.4±2.5）天，试验组患者的住院时间明显缩短，差异有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
健康教育是通过系统的计划组织教育活动，提高人们的健康行为及生活方式，减少影响健康的危险因素，从而起到疾病预防，生活质量提高的方法。健康教育的应用，在很大程度上可以满足患者的期望及需求，提高患者对治疗及护理的满意度，提高患者的治疗依从性。脑出血患者由于致病因素多样，且发病患者往往年纪较大，依从性差，因此疾病的预防及护理就成为了治疗此病的关键[2，3]。对脑出血患者进行健康教育，能够明显的提高患者对自身情况的了解程度，有效的消除患者的不良情绪，提高患者的遵医行为，为患者的治疗打下良好的基础，并且可以提高脑出血疾病的预防效果。本次试验通过对我院90例患者分别采用单独的常规护理模式和常规护理联合健康教育模式对患者进行护理，可以看出，采用常规护理联合健康教育进行护理的患者其对患者疾病相关知识的了解程度提高明显高于单纯常规护理模式护理的患者，并且明显的缩短患者的住院时间，差异均有统计学意义（P<0.05）。
综上所述，对脑出血患者采用健康教育进行护理能够有效的减少患者的住院时间，提高患者对疾病的了解程度，增加护理效果，值得临床医护人员推广采用。
参考文献：
[1] 许环. 健康教育方法应用于脑出血患者护理管理的效果探究[J]. 中国卫生产业，2017，14（04）：38-39.
[2]柳小卉，王玲，袁玉霞等.脑出血偏瘫患者的路径化健康教育[J].中国老年学杂志，2013，33（11）：2647-2648.
[3]李萍.健康教育对高血压脑出血术后偏瘫患者康复效果的影响[J].中国健康教育，2016，32（11）：1040-1042.
论文作者:袁菊荣
论文发表刊物:《中国蒙医药》2018年第6期
论文发表时间:2018/8/17
标签：患者论文; 脑出血论文; 健康教育论文; 两组论文; 疾病论文; 常规论文; 统计学论文; 《中国蒙医药》2018年第6期论文;