摘 要：随着国家社会政治经济的快速发展，许多青壮年农民到大城市找工作获取家庭收入,虽然为国家的经济发展和社会稳定作出了重大贡献，但是他们只能把孩子留在农村家里，把他们托养给家里的老人，成为特殊群体——留守儿童。我校为了能让这群孩子健康成长，设立了留守儿童之家，开展多种丰富多彩的活动等，让他们感到温暖，热爱读书，养成良好的读书习惯，为祖国美好的明天而努力。
关键词：留守儿童 热爱读书 温暖
农村留守儿童父母长期在外，虽然日常生活有家里老人操劳，但是缺少父母的直接关爱，慢慢地养成孤儿的一些习性，成为学校的“问题学生”。告知家里长辈，这些农村老人也有难为之处，有的已是风烛残年，即使有心管教孩子也显得无能为力。我校一直以来尽力弥补这些孩子的缺失，教师作这些孩子的良师益友，把爱延伸到他们的家庭，延伸到他们的生活领域，延伸到他们的思想活动的细微末节中，切实有效地帮助他们与其他孩子一起健康快乐地成长。
一、设立留守儿童之家，建立留守儿童档案和联系卡制度
班主任要认真了解留守儿童的详细情况，其中包括家长姓名、家庭详细住址、留守原因、家长打工详细地址、家人联系电话、亲戚联系电话、邻居联系电话等。留守儿童可以随时到留守儿童之家打电话与父母联系。加强家长与留守儿童的联系，可以弥补他们情感的缺失，亲子教育是任何其他形式的教育都无法取代的。
二、定期召开留守学生会议，加强对留守儿童的心理健康教育
学校通过正面引导，使他们理解父母外出打工的艰难和迫不得已，教育他们遵守校规校纪、班规班纪，努力认真地学习，用优异的学习成绩来回报父母。教师还要多关心他们回家后的生活情况，及时了解他们的心理变化和学习态度，要他们养成回家也要认真学习的良好习惯。让留守儿童能感到教师对他们的关爱，增强师生之间的感情，进而成为可以交心的朋友。
三、定期开展各种丰富多彩的活动
篮球赛、田径运动会、联欢会、演讲比赛、包饺子等多种多样的活动，可以不断增强班级凝聚力，培养留守儿童集体意识，弱化孤独感。我们还会为留守儿童过集体生日，弥补父母不在身边的孤独。
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四、提升教师自身修养
为人师表，教师的一言一行，学生都可能模仿。教师除专业水平之外，还要普遍重视提升自身道德品行和个人修养。教师不仅要教给他们知识，还要引导他们树立正确的人生观、价值观，帮助他们成为一个大写的人。
五、积极营造健康成长的学习环境
可通过校内广播、升旗仪式下讲话、图书室、宣传栏等形式，积极传播良好的学习方法、生活态度，给留守儿童积极健康的引导，创立适合学习的良好氛围。
除此之外，我校利用图书室、宣传栏等平台，安排专门的时间让他们去读书，可以培养学生良好的读书习惯，有效地拓展知识、丰富阅历、增长知识才干，可谓“终身读书终身受益”。
1.开放图书室，把阅读选择的权利交给学生。学校为了方便学生读书，开放图书室，旁边还有安静的阅览室，在那里学生可以不受任何干扰，使自己浮躁的心慢慢地平静下来，安静地去品味一本好书。
2.制定读书方案，按计划读书。教师要引导学生有计划地读书，制定适合自己的读书方案，规定每天要读的书籍和固定读书时间，有计划、有目的地选择一些书循序渐进地来读。
3.鼓励学生记笔记，培养学生读书摘录和边读边思考的习惯。摘录，可以帮助他们加深理解、消化阅读内容，注重培养他们“不动笔墨不读书”的良好习惯。在阅读过程中随时把书中的精彩词句摘录下来，背一遍，记一记，有利于提高学生的写作水平。在读完一个片段后，写出随想、读后感，探索作者的写作思路，运用到自己的写作上，既增长了知识，又提高了写作水平。
4.教育学生善于利用工具书。工具书是我们无声的老师，是随时可以咨询的、帮助我们的好帮手。在读书时，遇到疑难就可以翻阅，帮助我们更好地去深入阅读。
5.特殊的节日读相关的文章。广播站会在一些特殊的日子播放一些相关的内容，宣传栏里也会有文章张贴，让学生学习书中人物的精神品质，感悟深刻道理。
学校还大量订阅了《读者》等优秀杂志，扩大学生的阅读内容。班级还定期组织读书笔记展览、演讲等读书竞赛，对在读书中表现突出的学生进行表扬，让学生感受到读书取得的收获、体验成功的喜悦。同时也发挥这些同学的榜样作用，激励其他学生，从而让所有同学坚定读书的信念。我校每年都有优秀的学生在县级以上获奖，如张帅同学、李妍同学、崔锦慧同学等，其中崔锦慧同学获得了市二等奖、省三等奖。这样才能让学生爱好读书，感受到读书的快乐，才会真正养成读书的习惯。
“育人”是教师的责任，我们学校一直本着“以学生为主体”的教育原则，努力实现教师的“教书育人”到学生“读书育己”的转变，这样学生才会终身受益。
论文作者:周旋
论文发表刊物:《中小学教育》2015年10月总第222期供稿
论文发表时间:2015/11/26
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