关键词:糖尿病；健康教育临床护理路径；行为能力
糖尿病是一种终身性疾病，该疾病在中老年人及肥胖人群中高发。现在临床尚未明确糖尿病的发病机制，若患者没有及时采取有效治疗措施，患者很有可能会随着病情发展而出现多脏器、组织慢性损伤，对患者身体健康与生活质量造成严重威胁。本次研究对糖尿病患者实施健康教育临床护理路径，详细研究内容总结如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
于2018年12月-2019年12月期间挑选我院接诊的70例糖尿病患者作为研究对象，在随机分组基础上将患者分成干预组与对比组，干预组与对比组的患者数量均为35例。干预组的男患者数量为18例，女患者数量为17例，患者年龄集中分布在38-78岁区间，平均年龄范围为(48.30±2.84)岁。对比组的男患者数量为19例，女患者数量为16例，患者年龄集中分布在39-77岁区间，平均年龄范围为(49.16±2.93)岁。比较两组患者的一般资料，p＞0.05。
1.2方法
对比组患者在临床中采取常规护理，护理人员对患者实施饮食指导、心理指导等措施[1]。干预组患者在临床中采取健康教育临床护理路径，护理内容如下:
(1)入院第1d护理:护理人员将主治医生、护士长与医院环境等具体信息告知给患者，并从家属处了解患者的日常生活习惯与既往病史。同时护理人员还需要将医院的各项规章制度都告予患者，使得患者可以在最短时间内熟悉与适应医院环境。
(2)入院第2d护理:护理人员在患者住院期间调查其学历背景，按照患者的文化认知水平来选择性的对其开展健康教育，护理人员可向认知水平高的患者讲解糖尿病的发病机制与治疗方法、治疗机理等，护理人员可向认知水平低的患者讲解糖尿病疾病的概念与生活注意事项。
(3)入院第3d护理:护理人员按照患者的实际病情及饮食习惯等，多方面考虑后为患者制定合适的饮食方案。护理人员可指导患者饮食指标的计算，告知患者每千克体质量可摄入105-125.5KJ热量[2]。护理人员要求患者要严格控制每日糖、热量、脂肪与总蛋白质的摄入，确保患者每日保持营养均衡。
(4)入院第4-7d护理:护理人员积极建议患者在治疗期间多进行运动，建议患者多进行漫步、打太极与跳广场舞等运动，同时护理人员需向患者讲解运动过程中的注意事项，告知患者坚持运动对疾病康复的影响，使得患者乐于进行运动。此外护理人员还可向患者讲解胰岛素的使用方法，向患者详细讲解胰岛素是如何保存、如何注射的，使得患者能够自主进行胰岛素注射。
1.3观察指标
观察干预组与对比组患者的行为能力评分，行为能力指标包含有自我管理能力、血糖检测能力、心理调节能力与糖尿病知识等。
1.4统计学方法
研究借助SPSS 20.0软件来分析数据，计量资料用均值±标准差来表示，t值实施检验，p＜0.05，表示两组数据具有统计学意义。
2.结果
干预组患者的自我管理能力、血糖检测能力、心理调节能力与糖尿病知识评分均高于对比组，p＜0.05，具体数据见表1。
表1比较两组患者的行为能力评分(?x±s，分)
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3.讨论
糖尿病的临床发病率较高，现在的医学水平还不能够完全治愈糖尿病[3]。临床治疗糖尿病主要是采取药物控制，但糖尿病患者在药物控制的同时，还需要采取科学的防治措施，药物控制与防治措施的有效联合能够为患者身体健康提供一定保障。
常规护理只是在患者住院治疗时给予其一定照料，患者的护理效果并不理想[4]。所以临床需要对糖尿病患者开展更为有效的护理措施。健康教育临床护理路径在临床中具有阶段性、计划性与目的性三个明显特征，将健康教育临床护理路径应用在糖尿病患者的临床护理当中，能够明显增强护理目的性，使得护理措施更具针对性，患者能够理解每一项护理操作的实际意义，使得患者能够主动配合护理工作[5]。同时健康教育临床护理路径还能够让患者掌握生活用药、饮食等注意事项，使得患者能够在生活中进行自我管理，使得患者的不良生活习惯逐渐被纠正。研究结果数据显示干预组患者的自我管理能力、血糖检测能力、心理调节能力与糖尿病知识评分均高于对比组，这充分说明健康教育临床护理路径对糖尿病患者的护理效果显著优于常规护理。
总结以上叙述内容可知，糖尿病患者在临床护理过程中选用科学的健康教育临床护理路径，可以让患者掌握更多糖尿病知识，使得患者能够积极主动的参与到临床护理工作中，使得患者的糖尿病病情得到良好控制。因此糖尿病患者可住院治疗时可选择运用健康教育临床护理路径。
参考文献:
[1]任姗姗.观察健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的实际效果[J].中国医药指南,2019,17(29):255-256.
[2]于莉莉,李爱英,郝建玲.糖尿病临床护理中健康教育临床护理路径的应用效果观察[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(57):219-220.
[3]董凌初.健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果研究[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(16):87.
[4]安娜.观察临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(06):182.
[5]戴彦霞.健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果研究[J].临床医药文献电子杂志,2018,5(82):125-126.
论文作者:冯云华
论文发表刊物:《医师在线》2020年5期
论文发表时间:2020/4/10
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