摘 要：受到年龄阶段和性格因素的影响，小学生很难一直在数学课堂的学习过程中保持注意力的高度集中，加之数学知识的逻辑性和抽象性较强，小学数学的教学效果十分不理想。为此，教师应当结合当代的信息发展，根据学生的学习情况，选择合适的教学方法，同时，通过多样化的教学手段，引导学生养成独立思考和学习的习惯，以此改善课堂的教学质量。
关键词：小学数学 独立思考 养成策略
数学课程是一门逻辑性比较强的课程，学好数学课程对其他学科的学习具有良好的促进作用，数学课程能够培养学生的逻辑思维能力，另外在日常生活中，数学也是经常使用。数学课程对培养学生的逻辑思维能力举足轻重，我国现代教育，不仅仅要求小学数学教育让学生学会知识，更重要的是培养和锻炼学生的逻辑思维能力。
一、小学数学教育中独立思考能力培养的现状
1.受传统教育观念影响。由于我国传统教育观念根深蒂固，很多小学数学教师，在讲解课本内容的时候，只按照教材所给的答案进行讲解，不重视学生课堂情况，不向学生提问，取消了学生课堂独立思考的过程，课堂上教师直接灌输答案的方法，不仅打消了学生想要回答问题的积极性，而且无法培养学生独立思考的能力。
2.教师思想观念没有创新。很多小学教师观念还都停留在旧思想，认为小学的学生思考能力有限、年龄较小，没有独立思考的能力，心理年龄还没有成熟，所以不用传授太多知识，也不用培养学生独立思考的能力，认为只要将课本上的内容全部教授给学生，就可以让学生进步。久而久之，学生习惯了被动接受知识，思维固化，无法进行独立思考，对学生日后数学学习非常不利。
二、培养学生独立思考能力的策略
1.以学生为主体。在课堂上教师要以学生为主体，数学教师引导学生学习数学，将课堂内容围绕学生展开，提高学生学习数学的积极性，创造一个良好的学习环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在认识10以内的数内容教学时，教师围绕学生展开教学，设计一个小游戏以班级十位学生为10个数字，全班同学说出哪个数字，相应对应的学生就站起来，这样的互动小游戏，让学生能够充分融入教学中，教师也不是枯燥死板地传授知识，在很大程度上可以调动学生的学习积极性，让学生在互动交流的过程中不再抵触数学，提高学生参与度，调动学生学习积极性，进而慢慢培养学生独立思考能力。
2.培养学生们的逆向思维能力。培养学生们的逆向思维能力是拓展学生们的数学思维的重要的方法之一，唯有使得学生们懂得从不同的角度看待问题才能够帮助学生们实现真正的发展和进步。
3.使学生们重视自学能力。学生们应该重视自学能力，自学对于任何一个学生而言都是至关重要的。有道是“师傅领进门，修行在个人”。如果学生们缺乏自学的意识和能力的话，就会使得学生们在今后的学习中不断地自己依附于自己的老师，养成较为深厚的依赖心理，养不成自身的独立思考能力，也很难实现自身的全面的发展和进步。因此，老师们应该鼓励学生们自主预习功课，在讲完了相关知识后又能够自主地复习功课。通过自身的预习和复习不断地培养自身的自学能力，从而使得自己成为一个日益优秀的学生，无论老师在与不在，都能认真学习并真正做到学有所获。
4.善于鼓励，大胆质疑。教师要想培养学生的独立思考能力，除了在课前、课中以及课后进行巧妙引导之外，还有一项工作应当贯穿在日常教学活动中，那就是鼓励学生大胆质疑。教师要给引导学生深刻认识数学学习方法，让学生有自己独立的见解和思考。小学数学学习重点在于为学生构建系统的数理基础，为其他科目学习打下良好的基础，因此，教师在教学过程中要教会学生如何掌握计算技巧，努力培养学生独立思考能力，让学生成为一个有思考能力的人。在这个过程中，教师要让学生认识到，数学标准答案虽然只会有一个，但是解决问题的思路却可以有很多，因此，学生可以针对其他人的解题方法大胆质疑，通过独立思考开发出自己的方法。
5.培养学生独立学习的习惯。通过课堂教师的讲解，学生也需要课下进行反省和消化。为此，教师除了课堂教学以外，也需要布置适当地作业，帮助学生温习和练习相关的知识点，但是，必须要控制数量，提升作业质量。比如：教师在布置作业时，将每一个学习任务发布给学生组，由组长和副组长监督其他学生完成作业。经过一段时间之后，学生组成员轮流担任组长和副组长，由每一个小组的组长阐述自己小组的解题观点和剖析过程。在所有成员轮流担任结束以后，再将学习小组打乱，重新建立学习小组。这样，既可以让学生互相帮助、互相监督、互相学习，也可以有效地培养学生独立思考的能力，从而提高学生课下学习的质量。
综上所述，在小学数学教学中，培养学生独立思考能力具有重要的作用。在数学学习过程中，教师要充分发挥主导作用，以学生为主体，调动学生积极思考，给予学生独立思考的时间和空间，培养学生独立思考的能力，提高解决问题的能力。
参考文献
[1]冯利勇 小学数学教学中独立思考能力的培养[J].数码设计（下），2019，（01）：93。
[2]方从明 小学数学教学中培养学生独立思考的能力[J].散文百家（下），2018，（12）：179。
[3]叶文莲 小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].当代人，2018，（12）：293。
论文作者:霍英
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/21
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