广西百色市凌云县逻楼镇中心校 533105
摘 要：培养学生的阅读能力，是学生终身发展的需要。随着新课改的逐步深入，语文阅读教学提倡多角度有创意地阅读，提高阅读质量，培养探究性阅读和创造性阅读的能力。倡导在自主、合作、探究等学习方式的基础上，提高学习能力，使学生真正成为学习的主人。
关键词：农村小学 阅读能力 培养策略
小学生语文素养水平在很大程度上由阅读体现，根据《小学语文课程标准》可以看出，小学生要对文学作品有初步的理解、鉴赏能力，以此来培养学生高尚的情操与优良的品德。阅读能力的高低直接决定了学生们的写作水平以及说话处事的能力，但农村小学生的阅读能力远远达不到课程标准上的要求，他们的阅读水平受到了多方面的影响。
一、以兴趣培养为出发点，是阅读能力培养的前提
1.教师对学生进行阅读能力的培养，离不开学生的自主性作为这一教学过程的主要推动力，而学生的自主性往往来源于学生对这一学科学习的兴趣，因此教师应首先以培养学生的阅读兴趣为出发点，为后期对学生的阅读能力的提升奠定良好的基础。教师在实际教学中，可以着重在提升学生的学习体验方面做出教学方法上的创新设计，以期让学生在学习过程中收获比较良好的学习体验，从而对自主阅读产生浓厚的兴趣。
2.教师可以用多样化的教学方式来帮助学生理解文章内容。如将这篇文章改编成剧本供学生进行表演，让学生将自身带入到小说角色中去，体会诸葛先生利用天时地利人和等多种条件来实现双方实力悬殊的战争的胜利的睿智，从而能够让学生在趣味课堂中提升自身的阅读能力。
二、活化课堂空间，创造有利的读书条件
在小学语文课堂的教学中，由于课堂教学时间的限制，所以学生们对语文课内容的理解上有欠缺，如果老师讲解内容所用的时间过长，就无法留给学生们阅读的空间和时间，这就要求老师在备课时，对要讲述的课堂内容进行精练化的总结，尽可能用最短的时间把内容最大化地表述出来，把课堂时间交到学生们手中，让学生们主动参与到课堂的教与学当中来，让学生们在阅读中有所思、有所悟。
农村小学语文教学中，阅读能力的培养更是难上加难，因为受到生活地域的自然因素的影响，致使学生们的阅读资源的匮乏，阅读材料和阅读物的选择根本无法谈及，加强农村小学语文教学中阅读材料的管理和完善，是提高语文教学的关键。
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三、有针对性教学，教学方式多样性
不同年级的学生有着不同的教学要求，但是对于学生们学习语文来讲，提高阅读的能力都会对语文知识有促进作用。当然，学生们在不同的年龄段学到的知识面也是有差异的，那就根据学生们所学内容的相关资料进行有针对性的阅读，做到知识量的有效积累。老师的课堂教学应该有多样性，对相关的教学内容，可以通过学生们相互朗读给对方听的方式来对记忆内容的加深，一方朗读一方听，最后由听的一方来对朗读者进行总结给出评语，这既达到了对朗读者的教学，也加强了听者的记忆能力。课外的具有语文阅读性的活动也是提高语文阅读能力的方式，组织学生们以讲故事的形式来叙述阅读材料，以诗歌课本内容朗诵比赛的方式来促进课堂内容的再消化。由此可见，学生们相互间的自主交流，会对小学语文教学带来很大的改变。
四、注重方法训练，提升学生的阅读效率
实际上，阅读能力的核心评价标准在于学生的阅读效率以及阅读理解的精准度，这就要求学生能够在最短的时间内完成文章的阅读，并找到文章的主旨内容。学生的阅读效率提升不仅可以让学生在应对语文考试时能够迅速完成题目的正确解答，还能够让学生在进行课外阅读积累时大大压缩时间消耗，从而让学生能够在课外时间自由安排完成课外阅读，无形之中增加学生阅读积累的效率。
五、积极整合资源，拓宽学生的阅读渠道
在农村，限制学生完成阅读习惯培养和积累的主要因素是客观条件上的限制，如经济条件上的限制让学生没有能力去购买相关的课外书籍进行阅读，其次由于地域条件上的限制学生和教师的观念有所狭隘，从而学生无法自主完成阅读积累，因此教师在教学过程中应当注意为学生整合资源，让学生得到阅读平台或者更多的课外阅读的机会。例如，教师可以在教室建立读书角，让学生将自己所拥有的课外书籍安置在图书角中，供全班同学进行借阅，从而起到资源共享的作用。
另外，教师可以利用班费为学生订阅阅读杂志以及报纸，从而让学生在积累写作素材的同时，潜移默化的训练，学生的阅读能力。
总之，农村小学语文阅读能力教学的提高需要各个方面能力的提升，才能对小学教育有推动作用，改善农村小学教育的环境和丰富小学语文阅读材料，是提高阅读能力的有效途径，完善农村教师队伍的建设更是解决农村小学教学的根本保证。
参考文献
[1]彭月玲 新课改背景下提高农村学生阅读能力的策略[J].成才之路，2017，（34）。
[2]董海平 新课改下如何提高学生的语文阅读能力[J].新课程，2016，（02）。
[3]张淑芬 小学语文低年级有效阅读教学的策略研究[J].江苏教育研究，2016，（13）。
论文作者:冯武欢
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第317期
论文发表时间:2019/7/5
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