陕西省榆林市佳县王家砭镇王家砭中心小学 719208
摘 要：本文主要就农村小学数学家庭作业布置的基本原则进行分析，并提出了农村小学数学家庭作业布置的有效策略，望对未来农村小学数学家庭作业布置教学工作提供相应借鉴。
关键词：农村小学 数学家庭作业 布置策略
一、农村小学数学家庭作业布置的基本原则
就农村小学数学家庭作业布置的基本原则而言，主要可以总结归纳为以下两方面：
一方面，全面将学生作为家庭作业布置的主体，严格根据学生数学真实学习水平设计布置家庭作业，有效实现数学家庭作业布置层次化，对于数学学习理解接受能力较差的学生，授课教师着重基础类数学题进行设计布置；而对于数学学习理解接受能力较强的学生，则可以在基础数学题的基础上进行适当的扩展，从而全面满足所有学生的数学知识练习需求。
另一方面，确保数学家庭作业设计布置多样化，一改以往千篇一律式的数学家庭作业布置方式，务必要全面根据小学生整体年纪较小、生性活泼好动、对自己没有接触的事物充满好奇心的特征，设计布置多样化的数学作业，比如授课教师可以将学生分为不同的小组，让学生以小组为单位根据所学知识内容设计数学应用题，并要求两个小组学生进行相互交换练习，再以小组数学题做对的数量进行小组评比，从而全面激发小学生的数学家庭作业练习效率。
二、农村小学数学家庭作业布置的有效策略
1.根据小学生个性化差异布置家庭作业。
每个学生个性化差异不同，其对数学知识的理解接受能力也各不相同；这就要求授课教师务必要全面根据小学生的个性化差异设计布置家庭作业，也就是做好数学家庭作业的层次设计布置，只有这样才能够全面满足不同学生的数学知识练习需求。实际小学数学家庭作业设计布置教学工作中，授课教师可以将数学家庭作业设计成常规家庭作业和自选家庭作业，比如，在北师大版小学数学教材《圆形的周长和面积》家庭作业布置过程中，授课教师可以将家庭作业分成基础家庭作业、选做家庭作业以及综合家庭作业三种，其中基础家庭作业着重要求学生理解并掌握圆形周长和面积的概念和计算方法，基于此授课教师就可以将基础家庭作业设计为：求d=10cm的圆形周长和面积；或r=1dm的圆形周长和面积。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆选做家庭作业，主要是对于中等学生进行设计布置的，着重在圆形周长和面积的基础上，进行较为复杂的应用型练习，如授课教师可以设计为：小明家有一段20m的铁丝，小明爸爸想用铁丝给半径是4m的半圆形菜地围一圈，家里的铁丝够用吗？而对于综合家庭作业来说，主要针对数学知识理解接受能力较强的学生，着重扩展学生的数学综合运用能力。如一个半径5cm的圆形和边长4cm的等边三角形拼接在一起，其整体周长是多少？并在作业设计布置完成后让学生根据自身的情况选取适合自己的数学家庭作业，从而全面满足不同学生的数学学习需求。
2.重视强化学生数学能力布置家庭作业。
强化小学生数学能力布置家庭作业，主要是为了提升小学生的数学综合素养和能力，从而让小学生不仅能够更好地理解把握数学相关知识，还能够全面提升小学生的数学核心素养以及其他品质素养等等。实际农村小学家庭作业布置工作中，由于农村大部分小学生的父母为了生计都选择外出务工，学生放学回家之后多由老人照顾看管，加之老人溺爱孩子，孩子没有了管束，对家庭作业的完成也就不在意；对于这一情况，授课教师可以将学生分成小组，让学生以小组为单位完成家庭作业，从而让学生在小组合作完成家庭作业的过程中，既能够对所学知识内容进行良好的巩固和提升，还能够进一步培养小学生的团结协作精神。
3.不断加强学生数学实践家庭作业布置。
知识来源于生活并服务于生活，实践类家庭作业的设计和布置，既能够帮助小学生认识到数学知识在日常生活中应用的重要性，还能够强化小学生运用所学知识处理实际问题的数学综合能力。比如，在北师大版小学数学教材《包装的学问》教学中，授课教师就可以联系日常生活实际设计布置数学家庭作业。如到附近超市进行实地调查，看看哪种商品的包装不节约包装纸，为它设计一种最节约包装纸的包装方案并思考，厂家这样的做法原因是什么？类似这样的家庭作业无疑会激发小学生的数学探究兴趣，而且也会提高小学生数学知识的实践应用能力。
综上所述，新课标教学体制改革背景下，农村小学数学家庭作业布置当中，授课教师务必要全面将学生作为主体，并充分考虑到农村小学生家庭情况的不同、学生实际数学学习能力设计高低以及小学生个性化差异布置家庭作业，并重视强化学生数学能力布置家庭作业，不断加强学生数学实践家庭作业布置，只有这样才能够在进一步提高小学生数学学习兴趣的同时，从根本上提高小学生家庭作业的完成质量和效率，从而全面提高农村小学生的数学综合学习应用能力，以培养促进农村小学生良好健康地发展。
参考文献
[1]赵尔平 基于新课程的农村小学数学家庭作业布置之我见[J].考试周刊，2018。
[2]姜巧玲 农村小学数学家庭作业分层设计的新策略研究[J].中国校外教育：下旬，2018。
[3]任玉芬 小学高年级数学家庭作业的优化策略研究[J].考试周刊，2018，（13）：78-78。
论文作者:高翠
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第320期
论文发表时间:2019/8/17
标签：作业论文; 家庭论文; 数学论文; 小学生论文; 学生论文; 农村论文; 小学数学论文; 《素质教育》2019年9月总第320期论文;