摘要：大学生创业教育作为一种培养高素质人才的新型教育模式，随着教育制度不断创新改革，大学生的就业问题越来越受到国家和高校的重视，国家相继为大学生创业出台了一系列有利政策和措施。通过创业教育模式在高校的开展和实践，为大学生开创了一条新的择业道路，不仅对大学生创业意识和素质的培养具有重要的意义，而且对大学生的职业道路和就业质量也发挥着重要的作用。本文重点分析了大学生创新创新教育的原则、手段和其对大学生就业质量的影响效果。
关键词：创业；创新；就业；体系
1 大学生创业创新教育的原则
（1）全面性与针对性结合的原则
培养大学生不仅要全面发展而且要兼顾个体差异，这就要求在对大学生进行创业创新教育既全面又要有针对性。创业创新教育的全面性，即每名大学生都要进行创业创新教育；针对性，要根据大学生不同的专业类别、不同的培养层次差异制定不同的教育标准，不能在进行创业创新时而耽搁正常课程，也不能制定过高标准挫伤大学生创业创新的兴趣。
（2）绝对性与相对性结合的原则
大学生创业创新教育要反映出大学生个体差异不同又要注重个体的提高幅度，这就要求大学生创业创新教育时要做到绝对性和相对性相结合。不同大学生的先天条件、家庭环境、个性品质的差异，决定了其不同的思维方式和能力、兴趣的差异，大学生创业创新教育的绝对性旨在反映出大学生的这种个体差异，而相对性旨在淡化个体的差异，注重学生的不同特长，关注其进步幅度，增强其自信心，最大限度的挖掘其创业创新的潜能。
（3）形成性和终结性结合的原则
对大学生创业创新教育，不仅要注重创业创新教育的成果，更要关注大学生创业创新教育的过程，这就要求大学生创业创新教育要体现形成性和终结性相结合。所谓终结性就是以大学生创业创新教育所取得的成绩和成果，评估出大学生创业创新教育的强弱，激励其不断追求更高的目标和成绩。而形成性，则更关注了大学生创业创新教育的提高和培养过程，最大限度的激发大学生的主动参与热情，挖掘其内在潜力。
2 大学生创业创新教育的主要手段
（1）建立良好的创业创新氛围
好的氛围是进行大学生创业创新教育的一个重要基础。这就需要大学的领导层能够对大学本身具备的资源进行深度挖掘，在学校内进行大学生创业创新教育的宣传，这样就能在学校创造一个大学生创业创新教育的大的氛围。
（2）建立完善的创业创新教育机制
若想长期进行大学生创业创新教育就必须建立一套完善的大学生创业创新教育机制。通过让大学生对创业创新活动的不断地参与来提高其创业创新能力。大学的领导层要针对该机制提供一套完善的政策支持体制，并制定一系列的针对性的活动细则和相应的奖励机制。
（3）建立合理的课程体系
虽然进行大学生创业创新能力的培养，大学的氛围和创新活动都非常重要，但是这其中最根本的是建立一个合理的课程体系。因为合理的课程体系会和整个大学生创业创新能力的培养相互相成，互相贯穿。合理的课程有启迪学生创业创新能力的作用，这样的课程、实验和实习要重点建立。大学生创业创新能力的培养需要有一个坚实的基础知识作为背景，如果学生仅仅有一个单一的专业知识是很难进行创业创新的。所以要实现创业创新就必须加你一个合理的课程体系。该体系的加你要以必修课加选修课的模式。必修课是为了使得大学生具备扎实的基础知识，所以必修课的设置要遵循“少而精”的选择。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而选修课的作用是为了使大学生能够拓展知识层面，所以选修课可以适当增加比重，可以选择专业选修课、跨学科选修课等。这样就使得大学生具备了较高层级的专业支持和广阔的视野。最终使得大学生的知识向深度和广度不断发展。
（4）加大经费的投入力度
其实上面提到的很多方面的对策，都需要大学在创业创新能力培养方面加大经费的投入，否则所有的一切都只是空谈。所以大学的领导层要为大学生创业创新能力的培养加你一套完善的经费保障机制。要为大学生创业创新能力培养的各项内容加你专项资金。并为该资金建立一个长期、稳定的经费来源。利用这部分资金可以为大学生创新创新的优异表现者设立奖励机制、建立创业创新场地、购买设备等。这样才能长期有效地推动大学生创业创新能力的深度培养。
3 大学生创业创新教育对大学生就业的影响
经调查发现，创业创新教育当今在高校开展的较为普遍。创业创新教育的最大特点就是通过实践的方式来培养大学生的实践能力。创业创新教育的实践性会大大增大大学生的就业能力。所以，应该将创业创新教育的理念和大学生就业教育融合在一起，将其作为大学生就业能力培养的一个重要的方式和方法，使其能为大学生今后的就业培养保驾护航，这样就能使得。下面笔者就分析一下创业创新教育对大学生就业的影响。
（1）创业创新教育可以培养大学生的就业观的正确性
在高校进行大学生创业创新教育的过程中，首先需要做的就是激发学生的学习兴趣，创业创新教育的理论能够激发大学生的创造力和想象力。创业创新教育的理念是无论是进行政治生活、社会生活还是经济生活，都是将大学生作为主体，为不同学生制定不同的职业规划。如果能在大学生就业的培养过程中加入创业创新教育的思想，就能采用创业教育的体验式、互动式和渗透式的方式来进行大学生就业培养的渗透。如果能在创业创新理论的学习中加入一些案例分析或者战略学习等创业教育的知识点，将会对大学生的勇敢、乐观、担当等品质的培养非常有帮助，这样就能使得大学生自觉地在就业理论中与党中央的思想保持高度一致，这样大学生们就能更加坚定中国特色社会主义道路的信念，成为社会主义建设的接班人。
（2）创业创新教育可以培养大学生就业的开拓素质
创业创新教育的实践性很强，特别强调的是知识的实际运用和操作，也就是说在高校中开展创业教育就是要培养大学生的开拓精神和职业素质。其中职业素质包括社会知识、市场知识、国情知识的掌握。在这些素质的培养过程中，大学生需要不断地参加创业创新方面的实践活动，通过活动增加对国情和社会结构的了解，这样就能进一步开拓大学生的素质，使他们认识到：虽然在就业的道路上可能会出现反复和曲折，但是只要能够坚定新年，不断开拓肯定能够实现最终的理想。
（3）创业教创新教育可以构建大学生就业培养体系
创业创新教育不是孤立的，实施创业教育需要整个高校的所有资源，这样才能全方位地培养大学生的创业创新意识和能力。而高校就业培养虽然有很多的路径，但是这些路径的合力却不强，理论教学和实践锻炼在很多种情况下都各自为政。而创业创新教育的系统性对就业培养体系的构建有很多的启示。高校就业培养体系的构建可以参照创业创新教育的系统性从培养计划入手，选择合适的师资，进行就业培养的课程的设置和开展，最终形成一套完整的就业培养体系。
4 小结
大多数高校都设置了大学生就业培养的相关课程，但是不同的高校在培养方式和体制方面却存在很多的问题，这样就导致很多高校不能很好的全面实施就业培养。本文就针对这些出现的问题，本文提出了以创业创新教育作为切入点，从大学生创业创新教育的原则和主要手段为依据，分析其对大学生就业的影响，并希望能够利用大学生创业创新教育开辟一个大学生就业培养体系。通过该体系的构建来开拓大学生就业的新思维、新路径和新举措。并将创业创新教育的优点与大学生就业培养体系的特质相结合，通过创业创新教育来从理论和实践两个方面来完善大学生就业培养的机制。
参考文献：
[1]罗志敏，夏人青.高校创业教育的本质与逻辑[J].教育发展研究，2011（1）：29-33.
论文作者:曾宏
论文发表刊物:《基层建设》2017年第14期
论文发表时间:2017/10/11
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