《和田石头画》教学实践探索
武改朝
（北京市商业学校，北京）
摘 要： 石头画不是陌生事物，主要是以兴趣班培养为主，如何把石头画植入课堂，如何加强文化育人，是一项很多专家学者研究的课题。本文结合和田当地的资源特色，通过解读石头画的工艺，简明阐述和田石头画在课堂中的实施方法，希望可以为和田当地的经济发展以及石头画的美育作用提升做一些有益的探索。
关键词： 和田；石头画；教学实践；创新；文化体验
一 背景分析
无论是青海格尔木河石，还是河南鹤壁淇河石，很多专家学者已经着手探索尝试石头画创作。石头画，简言之，就是用画笔在石头上作画，这与中国山水画、油画、铅笔画、唐山金银画等有异曲同工之妙，只不过是载体不同罢了，其内涵是相通的，都是用来呈现中华民族优秀传统文化和人类优秀文明成果。
经过笔者调查，和田地区还没有出现成规模的石头画创作，仅有部分幼儿园班级开设类似兴趣班，在职业学校尚未出现该类型创作。作为世界玉都，新疆和田玉誉满华夏，为世界所瞩目，当地政府重点打造“团城”民俗景点，再现丝路名城的辉煌。但是，随着和田玉贸易的不断深入，作为不可再生的资源，和田玉越发稀有，散布于玉龙喀什河和喀拉喀什河的万千俊石（石英、黑色卡瓦石等等），可以一展风采，也因此，和田石头画的开发或将成为新的旅游增长点。
二 石头画简介
石头画工艺是一种新兴绘画方式，传承传统的艺术文化的同时，将河边普通的鹅卵石变废为宝。石头画创作一般在石头较为丰富的地域开展。这些区域石材俯首可得，成本低廉，再经过精心设计，依石造型施艺，尽可能发挥每块石材的天然造型。绘制完成后，经过风干和表面光油防脱落处理，可以实现长久保存。
三 石头画常用工具和材料
石头画创作材料最主要的是石材。和田地区的玉龙喀什河、喀拉喀什河等主要河流为创作提供了大量的天然石材，以石英岩为主，它就能够满足和田石头画的创作。
在勾线绘制、调色填色中用到的主要工具材料包括：铅笔、丙烯颜料、水粉颜料、记号笔、调色盘（或调色板）、水桶、垫板、保护油、抹布等等。其中，丙烯颜料和水粉颜料等都比较容易被石材表面吸收。二者的区别在于水粉颜料可以清洗，比较容易干裂脱色，作品完成后需要借助保护油或清漆（透明光油）形成保护层。相比之下，丙烯颜料较水粉颜料色泽更为鲜艳，不过，填色涂抹后只能覆盖，不能被清洗掉。铅笔、记号笔主要用来构图、草稿勾勒等。在石头画创作过程中，还需用到水粉笔或水彩笔等排笔，用来铺色、填色。另外，勾线笔用于勾线[1]。
四 《和田石头画》教学实践
（一） 学情分析
开展和田石头画试点的班级是2017级珠宝玉石加工与营销班。该班同学来自和田不同的县市，从墨玉到洛浦，从策勒到皮山。大家都非常喜欢自己的家乡，对和田玉也有一定的了解，部分同学家里是做和田玉生意的。同学们大多来自农村家庭，热爱大自然，守规矩，懂感恩，学习上也比较努力，动手能力较强。
（二） 教学方法
本研究当中使用SPSS17.0软件对两对半检验结果进行统计分析,计量资料使用t检验的方式进行计算分析,并使用(±s)表示统计结果,所有计数资料均采用卡方检验的方法进行计算,以p<0.05表示该项数据具有统计学意义。
（三） 教学内容
根据石头画表现内容，结合珠宝专业特色，主要分为：卡通类、动物类、风景类、人物类、日常静物类、珠宝首饰类、装饰图案类、再创作类等8大类。
1.卡通类石头画
5.日常静物类
玉器的纹饰图案包括：龙纹、蟠螭纹、饕餮纹、谷纹、蒲纹、蚕纹、乳钉纹、云雷纹等等均可在石头画中呈现。
摘 要：随着网络时代的到来、信息技术的不断发展，网络在教学过程中的运用也越来越频繁。在当前的教学背景下，网络资源已经成为教师常用的教学素材。在小学语文教学的过程中，运用网络资源开展教学，能够有效地拓展学生的知识储备，促进学生综合素养的形成。
学生多来自农村，接触的家畜比较多：牛、羊、兔等，还有沙漠骆驼，创作起来比较亲切（见附图2）。
3.风景类石头画
初中学生的脑重量已接近成人，所以初中学生的抽象逻辑思维的能力有了很大提高。这为初中学生学习系统的科学理论知识及自我意识的发展等提供了物质基础。但毕竟初中学生的脑细胞还比较脆弱，如果长时间地集中注意一个对象，容易引起疲劳。所以，要注意劳逸结合，避免使学生负担超量，要保证学生每天有9个小时的睡眠，还要参加一定的课外活动（每天不少于1个小时的锻炼时间）。
和田地区地处塔克拉玛干大沙漠边缘，风沙很大，同时，坐落在昆仑山北麓，巍巍昆仑、茫茫雪山，为当地人送来甘露，美丽的玉河时而奔腾，时而平静，滋润着这片热土。胡杨、新疆杨（小白杨）、葡萄架、核桃树、高山大漠、拉里昆湿地、万亩红色枣林、和田夜市……春沙、夏草、秋杨、冬枣，种种边疆风情，是石头画创作上好的题材（见附图3-附图4）。
4.人物类
“动感歌舞最美衣”，灵动轻盈。同学们用画笔描绘友情、亲情、爱情、民族风情（见附图5-附图6）。
因为形象生动，绘制起来相对容易一些，颇受欢迎，可作为学生创作入门作品（见附图1）。
和田石头画教学中采用的教学方法主要包括：教师演示法、讲练结合、分组讨论、任务驱动或项目教学法。每次课安排学生完成不同的石头画绘制任务，采取“任务导入-任务布置-任务实施-任务评价”等教学流程。通过任务导向，督促学生完成由易到难的实操，切实提高学生石头画创作水平。
静物写作是绘画的基本功，也是石头画创作的基本科目（见附图7）。
他接触过许多的尸体，其中也包括许多的女尸。他将她们抬进安魂殿，然后在天葬的前一天晚上，给她们脱光衣服，为她们清洗身子，然后一圈圈地缠上净尸布，等待着那个神圣的时刻。然而，眼前这个女孩，她虽然一动不动，却终究不是一具尸体。
7.装饰图案类
8.再创作类
红宝石的艳丽，橄榄石的梦幻，蓝宝石的深邃，欧泊的变彩，和田玉的温润，翡翠的多彩，项坠的飘逸……通过石头画创作，同学们把各类宝玉石的绚丽精彩诠释（见附图8）。
BIM技术的应用实现了对整个施工过程的空间、时间和资源的动态统一管理，提高了施工生产效率，降低了能耗，有效促进了绿色施工。施工场地基坑平面布置如图2所示。
2.动物类石头画
2.个别病例会应医生要求，进行专门的随访。鉴于掌握所有住院病人的常规信息资料，这使得随访工作比往年更加容易，提高了复诊率，而且病人复诊的益处明显：一是病人回访临床科室，二是有助于获得病人的信息。除了偶尔需要找寻某些个别的病人，例如有时候矫形外科、糖尿病科、痢疾科门诊要求这类特殊病人，对于绝大多数病人来说需要找寻他们来复诊。每科门诊部都向分派到科里的社工提出许多要求，这包括确保病人来复诊，或是获得病人的信息。
6.珠宝首饰类
齐白石的虾、徐悲鸿的马、张大千的山水……这些艺术大师的作品均可以被临摹到合适的和田石头上。一方面锻炼学生造型的技法，另一方面，好的作品也可用于收藏和亲友馈赠。
（四） 课时安排
作为探索性课程，初步安排每周4节课，共15周，60课时，每种类型4-8课时，总的原则是由易到难，根据学生掌握情况及时调整。
（五） 教学反思
1.和田石头画创作一定要充分体现地域特色；
现实社会中固有的权力、等级的划分使得草根阶层的声音淹没于主观的强大统治之中，而传播媒体的传播特性也决定了草根阶层作为接受者的被动地位。自媒体时代下的网络媒体作为人们生活的 “第二世界”使平民老百姓有了自己的话语权，成为各个阶层的社会成员表达心声、畅所欲言和自娱自乐的重要阵地。网络传播中的各种草根狂欢现象，极大地推动并影响着网络媒体自身的发展，同时也扩大了网络传播的影响力，体现了平等自由的民主精神和休闲哲学，是社会进步的体现；另一方面，人们对无序狂欢给社会带来的危害也应当有清醒的认识。
2.要分层教学，根据学生个体实践情况进行由浅入深的创作任务安排；
3.需要设定合理的考核评价标准；
随着教育技术的发展，传统课堂正在逐步被混合式学习方式所取代。混合式学习，就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性[3]。这种将网络学习与面对面学习结合起来的方式大大激发了学生的学习热情。
4.可以定期举办小型的展览，提高学生的自信心和创作积极性。
五 结论
《和田石头画》教学既是一种文化体验，又是一种综合技能。石头画作品的创作过程，让学生在用画笔勾勒身边人和事的同时，享受优秀文化浸润，抒发情感，锻炼观察力和想象力，切实提高发现美和创造美的能力，增强“热爱家乡、建设家乡”的情感。另外，还可以考虑和田石头画的产品研发，对接和田旅游，通过线上、线下两个平台进行推广。
附图：
附图1 大黄鸭
附图2 沙漠骆驼
附图3 风吹草低见牛羊
附图4 和田夜市
附图5 民族舞蹈
附图6 仲夏之恋
附图7 西瓜+草莓
附图8 宝石项链
参考文献
[1] 张晚霞.石头画校本课程开发研究[D].鲁东大学,2015.
本文引用格式： 武改朝.《和田石头画》教学实践探索[J]. 教育现代化，2019，6（66）：288-290.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.66.107
作者简介： 武改朝，男，汉族，高级讲师，硕士研究生。研究方向：珠宝玉石鉴定、首饰加工、钻石分级、宝石切磨等。