（广东省江门市棠下镇横江小学，529085）
摘要：书法乃中国文化的精髓，它博大精深，意趣高雅的艺术魅力而绵延数千年。为弘扬中国传统文化，我校确立了“规范一笔一划，书写美好人生”的特色办学思想。在打造书法特色的书法教学实践中，培养学生的书法学习兴趣，感受书法之美，习得书写之法，享受书法之乐，全面推进素质教育。
关键词：机制 师资 氛围 活动
抓好书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能，是推进课改进程，提高师生写字水平、营造墨香校园的必要条件。同时，若从传承文化的角度来看，书法作为中国古老文化中的一支奇葩，理应在学校的教育中受到重视和推崇。我校于2015年确立的一个特色项目，提出了“规范一笔一划，书写美好人生”的号召。在打造书法特色的书法教学实践中，对培养学生的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际，着眼通过书法促进学生素质的全面提高和特长的发挥，并以写字教学为突破口，全面推进素质教育，以做好人为宗旨，让每一个学生的个性得以张扬，走特色教育之路。
一、保障健全机制
为保证学校写字教学实验活动能够有序、高效的开展，学校成立了以校长为组长的写字教学工作领导小组，并成立了以德育主管老师为主任的书法项目部，主要负责书法教学的普及与提高，创建书法特色学校，并结合学校实际，制定了《书法教学工作制度》、《关于加强写字教学的实施方案》、《书法教学工作计划》等一套行之有效的实验方案和制度。组织和带领全体师生开展写字教学实验，从而有力地保证了写字教学实验的顺利进行。
二、关键培训师资
要想让学生写好字，教师必须有过硬的基本功，为此，学校采取多种形式，本着“既有普及又有提高”的原则，对全校教师进行全员培训，努力打造一支精良的书法教师队伍。
1. 理论引路。
学校不仅重视各职能机构组织的集体学习，还重视教师的自主化学习。为教师订阅《中国书法报》等杂志，为广大教师理论学习提供了丰富的资源。
2. 全员培训。
“打铁还需自身硬”，建设一支高水平的书法教师队伍是落实写字教学工作的重要保证。因此，我校高度重视对教师书法素养的培养和提升。我校经常安排书法协会秘书给全体教师进行书法基础知识、书法技能以及书法教学理论的讲座；多次组织老师外出学习兄弟学校的成功经验，确保书法教学的高效开展。
3. 突出重点。
学校把三笔字练习放在首位。要求教师每月必须完成“三个一”：一篇钢笔字，一篇毛笔字，一板粉笔字。
4. 强化训练。
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为给老师更多的学习机会，更快地提高教师的书法基本功，我校买来了《书法启蒙教程》、《田英章书法讲座》等书法教学的碟子，利用每周一业务学习的时间，组织教师边看录像边拿笔跟着练习书写。
三、引导营造氛围
1. 营造“墨香校园”。
我校以“墨香校园”为主题去设计校园文化：如，在学校各处景点张贴书法名家的书法作品，利用精美的宣传栏展出师生优秀书法作品;以此来激发师生的书法兴趣，同时也让师生们无时无刻都能得到书法文化的熏陶和美的享受，真正做到了让环境育人。
2. 开展“天天练”。
为提高学生的书写水平，学校坚持在每天中午课前开展20分钟的“天天练”活动。各班学生在教师的悉心指导下，凝神静气地练字。在练字的过程中，教师不忘强化学生的“双姿”训练，经过训练，学生养成了良好的书写习惯。
3. 开办“书法提高班”。
在开展写字教学实验中，学校坚持采取普及与培优并举，整体逐步提高的策略。每到“天天练”时间，学校还指派专人对书法特长生进行单独的训练，从基本笔画、偏旁部首、字的结构到结体原则等进行系统详细地辅导。经过一段时间的有效训练，个别书法特长生脱颖而出，他们在各级书法竞赛中大显身手，为学校争得了荣誉。
四、开展丰富活动
1. 开展写字研讨课活动。
每学期举行一次写字教学研讨活动，并聘请专家亲临指导。研讨课上，教师们采用灵活的教学手段，充分调动学生视听等多种感官参与，使学生学习写字的过程变得情趣盎然。研讨课后，专家与教师共同探讨写字教学的有效途径。研讨课的开展，使教师们的写字教学水平得到了极大的提升。
2. 举行校园书法艺术结活动。
为进一步激发学生的写字兴趣，弘扬民族文化，学校每学期都举行书法艺术节。在艺术节上，各种书法活动丰富多彩：讲书法家故事、师生现场书法表演。。。。。。艺术节的开展，不但提高了校园文化的品位，而且极大地激发了学生写字的兴趣。
五、收获累累硕果
在全校师生的共同努力下，校园里充满了浓郁的传统书法文化气息，学生普遍养成了“提笔即是练字时”的良好书写习惯，书写水平也有了较大提高；形成了一批精良的写字师资队伍；培养了一批水平较高的书法小能手；学生参加各级各类书法比赛均有人获奖。
书法艺术教育能使受教育者得到审美的享受,陶冶情操,净化心灵，进而培养学生的文化素养。以书法为办学特色使学校的发展前景更为广阔，让学校对未来充满了信心。
论文作者:周雪影
论文发表刊物:《知识-力量》2018年6月上
论文发表时间:2018/6/22
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