四川省德阳市广汉向阳学校 618308
多媒体能极大地优化课堂教学效率，促使学生积极主动参与课堂学习。为此，数学教师要充分挖掘多媒体的巨大优势，以期为高效课堂起到锦上添花之效。多媒体将文字、图像、动画、声音等等融为一体，促使那些静止的内容动态化展示在学生面前，突破了课堂受控限制。作为一名数学教师，作者深有体会，结合自身多年的教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特深入剖析数学多媒体教学现状，并提出了相对有效的解决策略，以期为高效数学课堂进献微薄之力。
一、多媒体在数学教学中运用的重要意义
多媒体作为一种现代化教学方法，其紧密围绕重点和难点，遵循学科特点，以新颖的方式将知识呈现在学生面前。此外，多媒体时间较短，内容较少，运用于课堂中，不需要学生长期集中注意力，并且实现全天候学习。多媒体教学具有较强的针对性，能最大限度地满足不同层次学生不同的学习需求，体现以学生为本的教育思想，关注不同层次学生的差异性。此外，多媒体的多样化特点，将那些复杂和抽象的内容形象、生动地展示出来，能极大地激发学生的学习兴趣和树立学生学习自主性，为高效课堂打下坚实的基础。
二、数学多媒体教学现状
目前，多媒体在数学教学中的运用，不尽人意，出现的主要问题如下：
1.对多媒体操作不熟练。一些数学教师由于对多媒体操作不熟练，以至于无法充分发挥多媒体的巨大优势，集中体现在对图片处理和视频编辑心有余而力不足。此外，一些数学教师年龄偏大，教育思想陈旧，习惯于填鸭式教学，对于多媒体存在排斥心理。
2.教育设施参差不齐。一些学校教育设施比较匮乏，导致多媒体教学设备无法充分运用到课堂教学中。比如：幻灯片、电脑、投影仪等等教学设备参差不齐。只有上级检查或者特殊需要时才提供给师生使用。教育设施的参差不齐极大制约了教学深入化、持续化和全面化开展。
三、多媒体在数学教学中的具体运用
1.利用多媒体解决教学难点。填鸭式教学很难帮助学生深入认识和全面解决教学难点，而这些知识对于学生而言格外重要。为此，教师可以利用多媒体将那些复杂和抽象的难点利用多媒体帮助学生全面掌握。由此一来，教师不再单纯地运用语言讲述，多媒体能极大地刺激学生的眼睛、耳朵和大脑，在融为一体中内化所学知识，进一步降低学生学习负担。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如：在讲解某些内容时，教师要紧紧抓住那些关键性习题，结合知识考察点，充分发挥学生的想象力和视觉、听觉，利用多媒体进行深入探讨和形象演示，促使那些隐藏的知识点呈现出来，便于学生仔细观察。学生沉浸在一种生动和形象的氛围中，全面掌握知识点，灵活把握各种知识点的内在关联，突破教学难点，这种教学无疑是有效的。
2.增加教育设施投入。教育需要分步骤，并逐步增加教育设施投入来优化教学。此外，要对这些教育设施进行常规化管理。比如：管理和维护落实到人，以期充分发挥多媒体的巨大优势。此外，提高教师运用多媒体的能力，通过组织教师参加一些高水平的研讨会、进修等等，以期推动多媒体在数学中深入发展。为此，教师要充分挖掘多媒体巨大优势，以期突破教学难点，树立学生学习自主性，帮助学生加深理解所学知识，提高学生的实践能力和创新能力。
3.利用多媒体扩大信息量。填鸭式教学，不仅耗费教师大量的时间和精力，同时给学生理解和记忆带来较大的考验。而多媒体不仅可以节省大量时间，而且极大的扩大了信息量，从而提高教学效率。多媒体不论是在时间，还是效率上都优于传统教学，在有限的课堂时间内扩大信息量和优化课堂。
4.多媒体在课前使用。多媒体能极大地激发学生学习兴趣，在课前，教师要充分利用多媒体拓展学生思维深度，激发学生探索欲，促使学生积极主动参与学习中。比如：在学习某些内容时，教师可以将教学内容制作成多媒体课件，并播放出来，促使学生对所学内容提前了解。新课改倡导教学生活化。为此，教师可以将生活素炒融于多媒体中，在直观和形象展示中加深学生对知识的理解，并应用到生活中。此外，教师要结合学生学习能力，精心设计课前内容，以期在交流互动中发展学生想象能力、思考能力。
5.多媒体在课堂中运用。数学知识对于许多学生而言难度较高，需要学生具备较强的学习能力。学生在学习过程中一旦对那些重点和难点没有深入理解，势必会丧失学习兴趣。为此，教师要充分利用多媒体进行改善。比如：在学习某些内容时，教师要利用多媒体进行详细讲解，并循环播放，要求学生亲手实践。教师要注意播放的频率，为学生留出一定的观察和思考时间，在实践中加深理解和有效记忆。
6.多媒体在课后运用。课后是学生巩固所学知识的重要环节，有利于培养学生良好的学习习惯。为此，教师要充分利用多媒体，优化教学效果。学生自制能力较差，时常出现注意力不集中、认识困难等等现象，很难全面把握所学内容。为此，教师要将所学知识电制作成多媒体课件，便于学生观看和理解。由此一来，不仅能快速解决学生学习中的困难，而且优化复习效率。课堂学习时间非常有限，为此，教师要充分利用多媒体和学生交流互动，以期帮助学生加深理解所学知识，提高复习效率。
总之，随着经济发展和科技进步，多媒体已经深入到教学的各个环节并取得了可喜的效果。为此，在课堂教学中，教师要重视多媒体的作用，积极转变教学方式，激发学生学习兴趣，遵循统筹兼顾和循序渐进原则，以期充分发挥多媒体的独特优势，推动数学教学效率的提高。
论文作者:邓跃武
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第293期
论文发表时间:2019/1/23
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