摘要：充足、可靠的信息数据分析和挖掘是进行正确决策的重要基础。要获取可靠、真实的信息不仅需要统计调查，也需要进行实验测试。教育统计第一次被提出就受到广大教育支持者的关注，是数学科学工具方法在教育领域的应用，是进行定性教育管理与教育定性研究的主要手段。因为教育工作的重要性和特殊性，教育统计也有与其他领域统计不同的独特性。在教育领域中，教育统计能够搜集教育活动中的相关数据，利用统计法来得出相应的结果，为教育决策提供依据。文章将从教育统计的概念出发，深度剖析教育统计在我国教育行业的重要性，最终将教育统计方法应用于教育决策中，为我国教育事业的发展提供范本。
关键词：教育统计；教育决策；统计学
统计工作是一项十分普遍的适合活动，其是有规划、有目的的社会管理行为。教育统计是一种基于教育事业的统计行为，其是对教育活动中所获取的相关数据进行搜集、分析、归纳与解释的工作，教育统计的对象就是教育活动中的数据。在教育决策过程中教育统计存在着不可忽视的作用，其能够使得教育决策更加科学、合理。
一、简单阐述教育统计
我们的人生充满了不确定性，我们所做的每一个决定都是基于“估计”。举个例子，高考可以选择哪所大学？科学的估计方法应该是找到和自己条件差不多的人，比如多个相同高中的学习成绩相近的学长，根据他们最后的高考分数得到一个对于自己成绩的估计。再用类似的方法，可以继续估算你有多大的概率被某个大学录取，甚至还能估算你学什么专业毕业大概收入多少，只要有一些统计概率的思想就可以了。因此掌握一些统计概率知识是很有意义的，尤其是对于短期目标的决策。事实上我们很多时候都在无意识地使用这些思想，比如根据所测量的数据来推测明天的天气。不过当我们想要估计的事情越来越复杂，所需要样本也就越多，而涉及到变量也越多，也就越难估测。这就是为什么虽然大多数都对统计学不陌生，但是想要用好它却并不容易。
二、教育统计在我国教育决策中的重要性
2015年国家统计局的数据显示我国大学（含大学）学历以上人口17093万，总人口137349万，占比12.44%。换句话说，高中其实就是大部分人的最后学习时光。中小学教育作为一种通识教育，最重要的意义就是帮助我们理性思考。作为被纳入义务教育范畴内的知识，应该在选拔性的同时考虑到实用性，并对我们的现实生活有一定的辅助意义。所以对于我们普通人，有深入研究兴趣的学生会在高等教育中继续学习，直到对学习研究的兴趣完全磨灭。那我们现在的中小学统计概率教育到底缺了什么呢？缺少了“直观的解释”，也就是我们学习这些到底有什么用。初级教育需要加强的是解释这个知识的用处，而不是单纯强调计算。举个例子，我们都知道如何计算抽样，但很多人不明白为什么要抽样。为什么可以用样本估计整体，为什么样本数越大估算结果就越接近期望，或者通俗一点，真实值。我们需要的就是口语化、简答话一点符合直觉的解释，让中小学生从计算中跳脱出来。从这个原则出发，我们可以牺牲一些准确性和严谨性。缺少了“和逻辑的关联”，也就是如何用统计概率知识指导我们的生活。
显然，以上两个方面说明了样本数量的重要性，介绍了怎样的样本可以是有代表性的，而孤例和个例不能代表任何东西。后者还说明了想要归因，不能单纯只考虑一个变量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这恰恰说明了整体和个体之间存在差异，不要用集体化的概念来给个体“扣帽子”，同时也说明了要正确对待两个独立事件之间的关系，不要抓住别人一句话中的错误的部分，强行否定不相关的部分。前者说明了如何正确的理解统计数字，同一件事可以从很多角度描述，得到截然相反的结论。所以如果我们能够将教育统计的含义完全搞清楚，并将这些结果应用在教育决策的研究历程当中，无论老师还是学生都会从中受益。
三、教育统计在教育决策中的应用
通过大数据，要实现对学生知识点掌握情况的了解，不仅仅有上面提到的两条路，值得提倡和实施的方式方法还有许多，在一些中小学也有了实际应用。
1.教育统计在教育决策中的应用原则
现在世界各国普遍实行的教育是依据常识和教育经验来进行决策，基于证据的教学正是未来教育的理想形态。通过以往的成绩单和考试的表现对学生的学习情况进行预测自然是可行的。只是通过标准化的测试（统一布置的作业或考试）来检验学生对课程的理解程度，这样得到的反馈其实是足够单一且狭隘。所以，尽管考试成绩很重要，但是在大数据层面来讲，我们需要更多维度的数据结合在一起进行分析才能得到更具体更准确的结果。如果单有学生的成绩变化，能生成的只会有一份作为教师工作业绩考核的报表，而并不能产生我们希望得到的教学质量的提升。像现在各种在线课堂发展迅速，这让学生在教学中产生的细小反馈也能及时被收集。家校沟通的渠道增多，学生在家中的表现，系统也能通过家长来了解。将多类别的数据纳入分析的范畴，并通过大数据手段分析这些数据，我们能重塑学生的整个学习过程，除了结果，我们还能得到精确到每个学生的学习细节和状态。这可以说是非常便利了。
2.教育统计在教育决策中的应用
首先，借助数据统计这一数学工具是可以解释教育本质的。因为在教育中往往存在着量变决定质变的强烈观念。在统计学中也是如此，统计学中最初的原理就是根据大量的试验数据来估测一种事物可能出现的结果，最后将这些概念整理起来得到相应的公式和结论。这样的分析方法在教育决策中是十分有用的。在教育决策中，领导人可以把这些学生作为统计中的样本，将性格相同的学生放置在一组，为其制定相同的目标和任务。另外不论是统计学中的事物还是学校里面的学生并不是一成不变的，所以在每个学期的末尾阶段应该对前期的所有数据进行整合分析，将发生变化的学生重新进行分组。实施这样的策略不仅能够是学生全面成长，也能够改善当前的教学质量。
四、结束语
教育对一个国家的发展具有决定的作用，从各种文件和数据来看，我们国家对于教育事业的扶持力度相当大。借鉴发达国家对教育的经验和教训，教育事业想要真正发展起来，不仅要靠国家拨款和人才方面的培养，也要为教育事业出谋划策，借助当前的高科技手段，比如：大数据，互联网测试等技术对学生的状态进行测评，实时对学生的学习情况进行分析，得出分析报告，根据报告因材施教。只有这样才能够让教育行业大跨步发展实现我国百年教育计划。
参考文献
[1]吕晨阳. 浅析教育统计在教育决策中的应用[J]. 亚太教育，2016(4):274-274.
[2]葛军. 教育统计在教育决策中的应用[J]. 统计与决策，2007(19):167-168.
[3]朱怡华. 教育理论在教师决策中的应用[J]. 当代教育科学，1992(1):74-77
论文作者:李远军
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月下
论文发表时间:2019/4/22
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