河北省保定市徐水区留村中学 071000
班会主题：谁是谁的主人——我与手机
设计人：留村中学班主任——梁艳
班会背景：有三位家长陆续给我打“求救电话”，孩子到家就要手机，不给就发脾气，要了以后把自己反锁到卧室，不再与家长有任何沟通，有时饭都不吃，希望我能帮忙做做思想工作。再有我班班干部反映班里最近两天同学们在讨论“蓝鲸游戏”，这是一款源自俄罗斯的死亡游戏，在游戏中慢慢控制人的思想，引导青少年自杀,后果难以想象。还有英语老师反映，一起作业中的听力有的学生用两分钟就做完了，而且正确率百分之百，肯动是有同学传答案了。班里学生玩手机上瘾，借助手机传抄作业答案的陋习及玩网络游戏的现象必须给予合理引导。
活动过程。
1.开场白——班主任：智能手机已在悄无声息地改变着我们的生活，不管是成年人还是各个年龄段的学生，手机似乎成了我们生活中不可或缺的一个物件。
2.播放歌曲和图片：听听这首歌曲，看看这些图片谈谈你的感受。
播放彭志强的歌曲《玩手机》，多媒体展示各种玩手机的图片，出示“蓝鲸游戏的介绍”。
3.组织学生谈感受，并作好适当的引导、调节，谈论的大方向要正确、阳光。
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（太阳当空照大地\你低头玩儿手机\人生还有几格电呐\你怎么能玩儿得起）
班主任：身为初中学段的我们总觉得有了完全的自我意识和自我管理、自我约束能力，所以在家长都有智能手机的情况下坚决要求拥有一部属于自己的智能手机，经调查咱们班28个孩子有了自己智能的手机，即使是没有自己手机的孩子也会在回家的第一时间从家长手里把手机要过来，要是家长不给就会发脾气，甚至砸东西，我就接到过三位家长打来的求救电话。而现实情况是这样的：你们大部分的人不能很好地进行自我管理，陷入手机游戏不能自拔，在网络聊天中迷失奋斗的方向，在虚拟的网络游戏中寻找自己的存在感，在聊天中交换答案，丧失了自主探究的学习热情。孩子们，我现在特别想知道在你的心里你是怎样看待手机的。请同学们自由发言。
4.学生开始展示表白自己观点及感受。基本分两大派：
正方：手机能给我们的生活带来很多好处：
（1）当作业写烦了可以听听歌或玩玩游戏，调节一下（而事实上，好多学生是带着耳机听着歌做作业或打起游戏来舍不得放下手机）。（2）遇到烦心事时可以跟好朋友或陌生人畅所欲言地倾诉（这就是学生与家长之间的隔阂越来越深的亲子问题，有事情从来都拒绝与家长谈心交流。当然这里面也有家长的教育问题）。（3）外出游玩时拍照特别方便（这里强调外出游玩时“时间问题”）。（4）与家长联系方便（我们是非寄宿制学校，学生主要指的是在家或外出时与家长联系方便）。（5）遇到不会的题可以从网上查查资料或视频，进行自主学习（而实际上好多学生都是直接把答案抄上或直接从同学那要答案，拍照上传）……
反方：手机给我们带来很多坏处：
（1）陷入手机游戏不能自拔，并且联络好多同学一起打网络游戏，影响了整个班级的风气和扰乱了班级的学习氛围。（2）不做作业，等其他同学把答案传到群里，直接抄答案，严重地影响了学习……
班主任：同学们，这里就要谈到辩证地认识事物的问题了。就要彻底地认清我和手机的关系，我要做手机的主人而不是让手机成为我们的主人，别成为手机控。手机确实给我们的生活和学习带来了很多好处，但是也给我们的生活和学习带来了很多弊端，影响了我们的社交关系：包括与家长的关系、与同学亲人的关系等等，容易陷入早恋的泥潭；影响了我们的心理发展，在游戏中迷失自己，一定要警惕蓝鲸游戏等其他游戏，并且在攀比中丧失快乐；影响我们学习及人生的发展，生活和学习没有了目标，整天无所事事，考试作弊。孩子们，合理利用手机，一定要能自制。
5.手机的危害介绍。一些资料研究表明低强度电磁辐射长期照射会影响身体健康，诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。过度使用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。事实证明：中学生一旦手机在手，往往把与朋友接打电话、收发短信当成了自己的“事业”。浪费金钱且不说，这白白浪费的时间是无法找回，直至学习下降、走向堕落。我衷心地提醒你们重视使用手机的危害性，让我们一起努力创造更好的学习环境，让我们的同学都能进入理想的高中，考上理想的大学，开拓属于自己的一片广阔天地。
6.写写你本节课的感悟。考虑到学生不愿意在大家面前剖析自己和表决心，还有就是说出来的总不如写出来的深刻，所以给学生时间把自己的真实想法和决心写下来，交给老师，也作为老师监督学生的一份资料。
7.总结发言。班主任：同学们，不要做语言的巨人，行动的矮子，做手机的主人，不要成为手机控。趁着青春正年少，仰起头，携着知识的能量大步向前，开创属于自己的一片天空。
结束语——主持人：本期主题班会到此结束。
班会反思：本次班会准备充分，特别贴近学生的生活与问题，极易引起共鸣。学生的认识也很深刻，下决心要改正，立志做手机的主人，学会科学使用手机，自我教育效果较好。当然问题的解决不可能是一次就能彻底解决的，需要后期的抽查与跟进监督，于是第二天又召开了“关于手机的管理”的专题家长会，家校共同管理，多关注学生，建立良好的家庭关系，让孩子们真正彻底地摆脱手机的魔爪。
论文作者:梁艳
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第164期
论文发表时间:2019/1/10
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