张秀花 山东省宁阳县鹤山镇罗山完全小学 271406
班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组织者、领导者、教育者、引导者和管理的实施者、服务者。班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长，对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。作为一名低年级班主任应多了解学生，多加指导，无私奉献，这样的班级才会焕发生机，出现“班风正、学风浓，学生综合素质高”的可喜局面。
一、班主任要做学生的表率
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
1.用爱去感染学生。班主任育人的过程首先是师生情感交流的过程。班主任要真正放下架子，蹲下来，用儿童的眼光来看待世界，来体会他们的所想、所做、所求，要成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵创伤的医治者和治疗者。“感人心者，莫先乎情”， 教师对学生热爱、相信、尊重、关心、爱护，体现的是教师自身的人格魅力，并无不打动学生的心灵。有时，一些个别学生的行为确实让老师感到头疼，但当他与学生贴近以后，有了心灵的沟通，就能改变师生关系，甚至能影响学生的一生。
2.用行动去教育学生。作为一名班主任，三年来，我一直担任低年级的教学工作，学生比较小，从幼儿阶段到适应小学的生活，有好些事都不懂，都不会，需要老师手把手的教。如中午打扫卫生，我一会儿拿抹布，一会儿拿扫帚，一边和他们一起干，一边教孩子们做，还不时地鼓励这个表扬那个。又如每当我看到地上学生掉下的铅笔、橡皮、纸屑，我都会弯下腰捡起来；要求学生桌椅整洁，我总把讲台整理得干干净净；学生坐姿不端正，我就坐在前面让他们看老师是怎么坐的，在批本子时也尽量注意坐姿。要求学生做到的，班主任应该先做到。班主任只有以身作则，才能起到人格感化的作用。
二、班主任要“勤”
俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善地处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。比如有学生告诉我说他的笔断了，或者作业本不见了等小事。课后，主动亲近他们，和他们一起游戏，聊聊天，消除他们心中对新老师的陌生感。此外，我和家长的沟通较频繁，这样能及时掌握学生近段时间在家里和学校的情况，进而进行及时纠正教育。
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三、班主任要有爱心、耐心和责任心
作为一名班主任，应关心爱护班里的每一个学生，使每一个孩子健康快乐地成长。 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，班主任要有一颗爱心，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱。对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血。要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点及时鼓励。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。
四、班主任要抓好学生习惯的培养
叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。
1.对学生的上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等一般习惯进行培养。如训练学生课前静息，按时上学和认真做作业，训练学生摆放和整理学具等
2.学生的行为习惯表现在平时的坐姿行走是否端正，桌凳和卫生洁具的摆放是否整齐等等。如小学生天性好动，路队上交头接耳说话、追逐乱跑，很容易出现安全事故，针对这些，作为班主任要严格训练学生的坐立行的习惯，坚决消除这些安全隐患。
五、班主任要组建和培养良好的班委会
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班委干部决定的。班委干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
六、班主任要充分调动家长的配合教育作用
由于家长的思想素质和文化素质都不尽相同，对孩子的教育方法各异，有的方法简单，有的对孩子溺爱、有的甚至采用违背教育规律的做法，如辱骂、体罚等。教师有必要与家长取得联系，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感。同时，让家长了解学生在校的表现，然后家长把学生在家的表现反馈给学校。这样，学生在双向教育和督促下，学习和日常行为等方面都有了很大的进步。
总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，在实践中探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
论文作者:张秀花
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第261期
论文发表时间:2018/1/29
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