高 娟 江苏省南京市临江高级中学 211102
摘 要：本文针对当前信息技术教育教学中存在的问题，强调了在教学过程中注重培养创新能力的必要性，提出了培养和提高学生创新能力的几点具体措施，为提高信息技术教育教学效果提供了一定的理论参考。
关键词：信息技术教学 创新能力 培养
创新能力是一种能积极改变自己、改变环境的应变能力和创造能力。青少年时期是创造思维和创造力发展的重要阶段，教师应充分运用信息技术教育这一强有力的手段，将新课程的理念进一步贯彻到课堂教学中去，抓住学生创新思维的萌芽，挖掘潜在的创新因子，激发创新欲望，培养创新能力。
一、信息技术教育教学中存在的问题
1.教学内容单调，缺乏延伸拓展。从信息技术等级考试开考以来，教学就以让学生顺利通过该考试为目标，考什么上什么，至于模拟题库中未涉及而教学大纲或课程标准要求的知识点则一带而过甚至只字不提。如此教学，致使绝大多数学生不能真正理解答题的思路和方法，题型稍加变换就不知所措，更谈不上有所创新。
2.课堂秩序松散，管理手段单一。信息技术教学一般都是在机房进行，学习环境宽松。个别学生会做出一些不符合正常教学的行为，如随便离开座位或讲话、故意破坏硬件设备等。面对这样的行为，个别教师为了树立威严，用命令式或训斥式的语言批评学生，在这些背景下别说培养学生的创新能力了，就连正常的教学秩序都无法维持。
3.过度依赖技术，忽视了情感培养。信息技术课堂中，有的教师为创设教学情境，一味追求在上课开始阶段播放音视频材料，还有的教师在课堂教学中花了很多精力设计活动，却只重视活动形式，而忽视了活动效果。
二、培养学生创新能力的必要性
1.课程内容决定了必须培养创新能力。因为计算机操作是建立在各种软件的基础上，这就决定了信息技术课不同于其它学科，更有利于培养学生的创新能力。各种各样的软件涵盖了社会生活中的各个领域，新的软件也以惊人的速度层出不穷，因此，信息技术教学不可能使学生掌握每一种软件的使用，应当培养学生举一反三、不断探索的创新能力。
2.教学特点决定了需要培养创新能力。信息技术教学的目的不仅仅是程序设计，更多的是与其它学科的整合，这就更需要培养学生的创新能力。由于年龄特征及认知水平，不适合在中学阶段传授较为复杂的编程语言，可以教一些简单的、实用性强的、符合学生兴趣爱好的编程软件，潜移默化中培养创新能力。
3.课堂设计决定了需要培养创新能力。一切创新的活动都从创新性的想象开始。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学中要多设计一些必须让学生运用知识、展开想象才能解决实际问题的环节，培养学生的创新能力。如在讲授遮罩动画效果时，仅仅让学生掌握遮罩效果的设计方法是不够的，还要鼓励学生展开想象，设计出各种各样的遮罩效果，让学生运用所学知识，奇思妙想，设计出丰富多彩的作品来。
4.信息技术的发展需要培养创新能力。以计算机为核心的信息技术发展之快、影响之大是其他任何事物所无法比拟的，这就要求学生要有一个正确接受新知识的能力和方法。不断掌握新知识、研究新问题的意识和能力，是拥有创新素质的一个前提。如果得到有效的引导，必将成为学生进行创新的原动力。
三、培养学生创新能力的具体措施
1.前提——改变教师的创新观念。创新能力的培养，首先要解决的是教师教育观念的转变。教师应该认识到，教育不仅仅是训练和灌输的工具，还是发展认知的手段。信息技术创新不能局限于教师和少数学生的间断活动，而应该是一个整体的、常态的持续过程。只有教师教艺精湛、基础扎实，才能充分运用启发式、讨论式、互动式的教学方法，挖掘学生聪明才智，开拓学生思维。
2.关键——营造良好的创新环境。课堂是获取知识和技能的主要阵地，应成为培养学生独立思考和创新精神的摇篮。信息技术课堂教学应为学生创设一种和谐、自由、充满生命活力的民主氛围，使学生作为一个极富独创性的主体来参与课堂教学的全过程，积极主动地探求知识，发挥创造性。要注重培养学生的科学思维品质，鼓励对书本的质疑和对教师的超越，赞赏富有个性化的理解和表达。
3.手段——激发学生的创新兴趣。兴趣是学生学习的内在驱动力，是探索、创新的力量源泉。当学生对某种事物产生兴趣时，总是积极地、主动地、心情愉快地去接触和观察研究。因此，教师应重视对学生学习兴趣的培养，充分调动学习的积极性，挖掘信息技术课的趣味性、娱乐性，引导他们主动探讨学习内容，激发创新热情。
4.途径——搭建广袤的创新平台。一是开设校本课程培养学生创新精神。教师要帮助学生完善实验方案、释疑解难，组织学生对学习成果开展分析、讨论，评价所取得的成果，找出不足和改进意见，不断提高学生的实践应用能力。二是开展创新大赛激发学生创新热情。要鼓励学生积极参加校内外举办的各种竞赛活动，在丰富多彩的课外科技文化活动中开拓视野、增长才干。
参考文献
[1]冯文丽 浅谈学生创新能力的培养.TIE信息技术教育课题研究网站。
[2]叶澜 教师角色与教师发展新探.北京：教育科学出版社，2009，5。
论文作者:高 娟
论文发表刊物:《中小学教育》2015年9月总第218期供稿
论文发表时间:2015/10/15
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