山东省滨州市滨城区第二中学 256600
在现在的英语教学当中，阅读教学已经提升到了前所未有的地位，作为中高考中最关键的一部分，受到学校、社会、家长和教师的重视。无疑在英语阅读教学中，兴趣对阅读的影响较大。通过阅读来帮助学生提高英语学习的兴趣，并且从中拓宽学生的知识范围、学到更多的词汇，进而有助于学生听、说、写的能力提升。教师只有善用阅读教学方法，焕发英语阅读的生机才能够为英语阅读能力的发展奠定基础。
一、目前教学中出现的问题
1.重语言知识，轻阅读技能。更多的英语教师在语阅读教学的时候，忽视了学生对篇章的整体理解，而大部分的时间花在对单词和句型的分析中，将阅读课变成了词汇和语法的教学。忽视培养学生的阅读技巧，就会使学生逐渐养成逐字逐句的阅读的习惯，很难感受到英语阅读的乐趣，英语阅读的兴趣逐渐消失。
2.注重细节，忽视整体。其实在阅读教学当中，需要将语境加入到 ，把文章作为一个整体来展开阅读教学。但是在英语阅读教学当中，教师过分重视阅读的正确性，忽视学生的阅读指导，这样就导致了学生在英语阅读当中只重视阅读的结果，而忽视了对阅读材料的更深层内容的理解。无法深入到英语阅读的内涵中，无法通过英语阅读达到丰富学生语言知识和提高阅读技能的目的，不利于学生对英语文章的整体感知能力发展，因此造成了效率比较低。
3.强调讲练，忽视指导。阅读教学活动的过程中，英语教师忽视了指导方面的工作而导致无法有效地帮助学生对阅读方式、速度进行提高，对于文本材料的生单词以及长难句处理不够恰当，缺乏有效地指导策略。而大部分的英语教师自身没有形成良好的英语阅读习惯，导致教师在开展阅读教学的时候，受到自身认识层面的限制无法实现阅读教学的快速发展，也就无法提高阅读教学自身的教学能力，不利于中小学生英语阅读能力的形成。所以教师要想完善自身的阅读教学方式，首先就要亲身获得英语阅读的体验，通过对他人阅读经验的获取来加强自身的理论和实践探索，从而提高自身的阅读指导能力。
4.学生自身阅读能力问题。学生在很长时间不正确的阅读学习中，并没有形成良好的阅读习惯和方法，也没有培养出良好的阅读策略，因此其阅读能力存在缺失的现象。学生的学习能力较低，并且阅读速度也比较慢，受到阅读内容的限制，学生的知识体系不够完整，容易导致阅读注意力不集中的情况。对于信息的捕捉能力也比较差，英语教师在展开阅读教学的时候，不仅要重视听和说能力的提高，也要重视读和写方面的技能能力。
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二、英语阅读的有效途径
加大开发和利用英语课程资料的程度，将阅读教学与其他英语资料相结合，扩展教师的教学思路和教学方式，拓宽学生的学习的范围。
激发学生阅读兴趣。英语兴趣的培养是至关重要的，只有帮助学生培养英语学习的兴趣，学生才能够在面对各种类型的阅读材料时加强自身的阅读动力，教师需要从旁给予学生指导，提高学生的阅读水平。
在开展英语阅读教学活动的时候，需要利用多媒体技术为学生创造一个合乎教学的情境氛围，通过PPT让学生感受到不同国家的文化氛围，充分吸引学生的注意力，让学生保持积极的学习状态开展语言活动的实践学习。将课堂学习与现实生活相结合，丰富学生精神生活、提高学生的英语阅读兴趣。
为了活跃课堂气氛，需要利用多种形式来进行新课的导入，比如笑话、唱歌等方式都比较常见。例如教师在开展”运动”的教学时，就需要事先准备好相关的篮球、足球作为刺激，利用对话的形式来加强对学生的引导，通过视觉上对事物进行认识能够加深学生对英语的体验和运用。并且教师需要设计多种形式的阅读，以此来加强学生的阅读兴趣，可以与学生做阅读谜语游戏，将小动物的单词和特性相关的短语作为谜底，通过动作的特征让学生猜谜语。
阅读教学中使用的阅读教材主要包括有文本教材和图文结合教材以及有声阅读教材等，教师需要对阅读材料提前进行优选，认真地选择阅读材料提高学生的阅读兴趣，使学生主动深入到英语阅读中。学校需要将教师资源进行整合，对校本教材进行开发。在选择文本材料之前需要结合学生的特点、确定教材的主体，引导学生开展课外拓展阅读，每周至少1-2个英语连堂让学生阅读，使其对文本的理解更加准确，有效的提高学生的思维能力，以此来弥补阅读材料趣味性不足的缺点。
要想提高学生的阅读能力需要一个过程，所以教师在教学的时候需要及时的展开阅读方法的指导，帮助学生培养英语阅读的习惯。
多样化的阅读策略激发学生的阅读行为，引导学生主动发散思维、锻炼学生的自信心。每个同学的思维方式不同，不同思维之间的就会产生不一样的学习体验，提高学生的阅读体验乐趣。引导学生掌握阅读的方法，词义猜测是非常好的方法来推测句子，甚至文章的意思，有的时候可以结合图片的形式来阅读文章。
教师需要利用更加贴近生活实际的阅读材料来开展阅读教学，选取生活方面的阅读材料不仅能让学生体会到英语在生活中的应用是方方面面的，更能够激发学生的探索、提高学生的兴趣。学生由易到难的选择课外读本，阅读的速度可以逐步加快， 同时学生在阅读当中掌握多种多样的阅读方法。
英语阅读能力的提高需要通过大量的语言材料阅读中积累的，有一定的时间付出，才能潜移默化的掌握了语言知识，进而深对其他国家的文化了解，提高阅读技能、促进阅读习惯的形成，从而焕发英语阅读的生机。
论文作者:程科学 高建勇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第353期
论文发表时间:2019/2/18
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