山东省鲁中中等专业学校（鲁中高级技工学校） 山东 邹平 256200
摘 要：在计算机基础教学中，要重视学生的思想教育，奠定其自主学习的思想基础；建立良好的师生关系，创造有利于学生自主学习的外部条件；从兴趣入手激发其学习动机，使其形成自主学习的内驱力；加强学习习惯与方法指导，提高学生自主学习的能力。
关键词：计算机 基础教学 自主学习
一、发挥教师主导性作用，培养学生主动学习的能力
在教学中，学生的学习主动性是在教师的引导下形成和确立起来的，教师作为教学活动中的发动者、组织者和实施者拥有绝对的主动权，因此教师的教育理念、教学手段、专业知识、自身素质以及教育热情和创新精神等等都会对学生主动性的发展有着重要的影响。教师首先要具有先进的教学理念，在教学活动中能够不断思考和总结教学的效果，才能够为学生创造宽松、多样、学生喜欢的教学内容和手段以便于学生发挥其自身的主动性。提高教师本身的学习主动性特别是在教育教学方面的理念、教学的手段和方法、考核的标准等方面不断的探索、实践和学习，使教师在教学中的主导作用得到充分的发挥。在教学的内容上适应不断变化的学生的特点；在教学方式、方法上不断更新引导学生在学习实践的过程中实现自主学习、合作学习，调动学生的学习积极性和解决问题的科学观念及创新的精神。尽管在教学活动中对于促进学生自身主动性发展的效果不是马上会表现出来，但学生的学习主动性是否能有效的发展却是对学生未来的发展具有长远的影响。
二、创设和谐环境，激发学生自主学习的能力
在“软件”方面：在师生的关系上，教师要改变传统课堂“统治者”的角色，与学生之间建立友好、平等、有良好互动性的师生关系，使学生可以在轻松自如的课堂环境下学习。在教学中，教学内容与实际相结合、与学生的专业相联系，为学生参与到课堂教学中提供一个空间和激励的机制。在实践环节中的实验设计方面，注重实验内容和实验效果，加大综合性实验、和创新型实验，使学生在实验的过程中培养和激发团队意识、研究能力、创新意识与创新能力。可以利用学校的资源，开展计算机兴趣班，巩固学生计算机基础知识和操作技能，同时扩大学生眼界，增强学生对计算机课的学习兴趣。兴趣班开展活动的内容可以多种多样。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为是凭着自己的兴趣和爱好选择科目，所以同学们对完成每一个学习任务的积极性、主动性都相对较高。我们在适当时候还可以加以鼓励表扬，把他们好的作品在全校展示，让大家欣赏、借鉴，起到互相学习、互相促进、 互相鼓励的作用，形成一个良好的计算机学习氛围，学生的学习兴趣也就自然而然的得到了激发和保持。在“硬件”方面：充分利用信息技术的各种渠道，为学生提供信息资源和技术保证。通过机房对外开放，安排教师值守，不仅可以帮助学生解决课堂上没有学会的问题，而且给学生提供了一个良好的、和谐的、努力向上的学习环境，也可以使学校的设备在有限的使用周期得到充分的利用。
三、注重学生的差异性，培养不同学生自主学习的能力
学生的创造性、独立性、坚持性以及责任感等主动性会由自身的因素而各不相同，但其本身又有着群体性的特点。如文科生的主动性、创造性、自信心要优于理科生，而理科生的独立性要比文科生更强一些，女生的责任感和合作精神要好于男生等。根据学生的整体共性和主动性所表现出来的个性，需要在课堂教学、实践教学中对各个方面进行区别，明确需要实现的教学目标和训练学生主动性的侧重面，力求让学生能在教师的引导下平衡自己学习主动性的各个方面，做到取长补短。教师要在整个教学活动中对照教学的预期，不断地调整自己教学的手段、方法甚至采取策略以确保教学效果的完美实现。
四、挖掘教材潜质，培养学生自主学习的能力
计算机基础教学是理论课与实践课并重的一门学科。由于从事计算机基础教学的教师不仅要具有扎实的理论知识和专业知识，而且由于其自身的学科特点，使计算机教师在接触和运用信息技术的新方法、新手段时要更容易、更迅速，使学生在学习过程中快速和高效的接受。另外计算机应用性强可以渗透到各个学科，可操作性和创造性强，实践学时相对其他学科多，因此在教师的恰当引导下学生能够在一个良好的、开放的、数字化的实验环境中实现自主型学习、发现式学习、协作型学习等多种学习模式，有利于学生主动性发展。
五、改革考核方法，促进学生的学习主动性
《计算机基础》课程要提高学生主动应用计算机的能力和自主性、创造性的不断发展，因此在考核方法上要不断改革更新，以适应这一目标。行之有效的考试手段不仅使教师可以衡量学生对知识的掌握程度，也可以激励和指引学生在学习知识上侧重于哪一个方面。采用机试、作业、平时成绩相结合的考试形式，在机试中利用已经建好的习题库，侧重于考察学生学习的基础知识和基本的计算机操作能力。通过作业的形式使学生将所学的知识不仅局限于点的基础上，还能让学生把学习的知识融会贯通，并给他们充分地发挥想象、创新思维提供空间，激发学生的积极性和创造性，平时成绩侧重考察学生的学习态度、学习热情和自主性。
参考文献
[1]冯洪江 深化教学改革培养实用型人才[J].辽宁教育行政学院学报，2006，（8）。
[2]李长雅 大学计算机应用基础[M].北京：中国铁道出版社，2009。
论文作者:刘涛
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第134期
论文发表时间:2018/3/23
标签：学生论文; 主动性论文; 教师论文; 计算机论文; 自主学习论文; 能力论文; 创造性论文; 《教育学》2018年1月总第134期论文;