摘要：古诗文是学生在学习语文知识的难点所在，尤其是在高中语文教学中，古诗文占了很大的比重，不过作为传承我国传统精神文化的载体，学生要迎难而上，从古诗文中传承到传统文化思想，老师也要不断完善高中语文古诗文教学课堂的建设，给学生更深的精神感悟。本文阐明了古诗文教学对学生的重要意义，对高中语文古诗文教学中传统文化传承的实施措施进行探索，以供大家参考。
关键词：高中语文；古诗词；传统文化传承；具体措施
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-146-01
古诗文在高中语文体系中占了很大的比重，学好古诗文，能提高学生高中阶段的语文知识掌握程度，同时也能丰富学生的精神内涵，帮助学生养成良好的精神品质。因此，在高中语文教学中，老师要尽快掌握更好的古诗文教学方法，对传统教学形式进行更新，给学生提供一种全新的古诗文课堂学习体验，为学生传承传统精神文化提供有效的途径。
一、高中语文古诗文教学对学生的重要意义
高中语文知识是学生必须要掌握的文化知识之一，对丰富学生的知识广度，提高学生的思想内涵有积极的作用。而古诗文教学在高中语文教学中占有主要地位，学好古诗文，自然是对学生的成长有巨大好处的。首先，古诗文作为我国古代无数文人墨客的精神思想结晶，是古人留给我们的宝贵财富，通过对这些财富的解析与理解，能增长学生各方面的见识，扩大学生的文化眼界，帮助学生建立起远大的世界观。其次，古诗文中的精神内涵，凝结着中华上下五千年的思想美德，对提升学生的人文素质，建立美德意识有巨大的帮助，并且能指导学生正确的发展，在各类事情上做出合理的选择，这对学生未来的成长有不可磨灭的价值。最后，古诗文是学生了解古代历史环境和历史文化的有利途径，作为炎黄子孙，高中学生有必要对我国古代的朝代变迁和文化经历有一个基础的了解，而古诗文的学习过程，就是学生对历史背景，社会环境的认识过程，历史知识的传承对于学生本身就是一笔宝贵的财富。
二、高中语文古诗文教学中传统文化传承的实施措施
（一）立足古诗文内容，明确教学目标
在高中语文古诗文教学中，老师要明确教学顺序，首先要做的就是回归到课文本身，让学生能对古诗文内容进行完整的理解，才能引导学生进行深层次的挖掘，让学生一步步理解并掌握古诗文的内涵，传承传统文化。在实际的古诗文教学中，老师可以从古诗文词句的理解和掌握入手，为学生讲解字词掌握技巧，对古诗文中的实词、虚词进行区分，并理解其在课文中的本来意思，从而使学生能完整的掌握全篇文章的原意。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这个基础上，老师在引导学生对当时的社会环境，文学发展情况进行分析，最后发掘出文章中传承的文化内涵，加深学生的古诗文学习能力。例如，在学习《采薇》时，老师可以让学生首先依据注释对文章的词义进行掌握，如“莫：通‘暮’，指年末。”对通假字进行掌握，有利于学生快速的完成对文义的理解。然后，老师可以用多媒体为学生展示先秦时期，戍边战士的艰苦画面，让学生感受到先秦的社会环境，慢慢引导学生理解采薇中戍边战士的思乡之情。
（二）从作者角度教学，使学生情感共鸣
在高中语文教材中，存在的大量古诗文篇章，涵盖着我国古代五千年的悠久文化，从先秦的诗篇到唐宋的风采，再到明清的转折，无不在叙述着不同的历史故事，从古诗文作者的角度进行文章的解析，能帮助学生立身于历史洪流中，以不同的身份去体验相应的社会生活，从而与文章内涵产生共鸣，更好的继承中华传统的精神文化知识。基于此，在实际古诗文教学中，老师可以应用信息技术，将课文作者所处的年代背景反应在信息化教学工具上，用情境教学的方法，使学生能走进古诗文作者所处的社会环境，进行感悟作者当时的心态变化，从而加深学生对课文内容的理解。例如，在学习《醉花阴》时，老师可以利用信息技术构建出李清照先生当时所处北宋的社会现实，以视频结合图片的形式，来展示给学生们，让学生能重走当年李清照所走过的路线，体会她当时的情感变化，以及时代带给她的痛苦，让学生能站在李清照的角度，来展开对人生的思考，从而去醉花阴这首词产生共鸣，加深学生对文章的理解，并能明白那种对亲人的思念之情。
（三）开展古诗文传统文化传承活动
在高中语文古诗文教学中，为了让学生一直保持对古诗文学习的兴趣，不至于产生厌恶情绪，老师也要开展各种文学活动来丰富教学内容，在这其中，开展古诗文传统文化传承活动是较为有意义的教学方式。老师可以开展不同的主题活动，利用科学有趣的活动方式来完成对学生的文化教育，使学生能够在轻松的环境中感受到传统文化的魅力，从而帮助学生主动加入到古诗文课堂的学习中，例如，在学习《廉颇蔺相如列传》时，老师可以对古文进行剧本改编，让学生对古文情境与人物进行模拟扮演，老师对学生的语气和动作上进行引导，让学生能在游戏活动中，感受到先秦时期国家内部的社会环境，从而感受到谦让这一美好品质的重要性，使学生能在语文活动中获得传统文化的传承。
结束语：
综上所述，古诗文是我国古代留下来的文化思想宝库，对高中学生文化素质的提升有着至关重要的作用。因此，在当今的高中语文古诗文教学中，老师首先要有一个明确的教学目标，一步步指引学生探索古诗文中的精神品质，再应用现有的教学工具，丰富学生的课堂学习内容，使学生始终保持着学习古诗文知识的动力，最终帮助学生提升高中语文学科上的综合素养。
参考文献：
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[2]王小梅.高中语文古诗文教学中的传统文化传承[J].语文教学通讯?D刊(学术刊),2019,1042(04):46-48.
论文作者:祝银丽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月4期
论文发表时间:2019/11/20
标签：学生论文; 古诗文论文; 高中语文论文; 传统文化论文; 老师论文; 教学中论文; 精神论文; 《中小学教育》2019年11月4期论文;