吉林省汪清县第一实验小学 133299
摘 要:作文教学是语文教学的重要环节,随着素质教育改革的深入,优化作文教学策略已经成为一种趋势和需求,为此,我们要摆脱传统教学观念的束缚,选其精华,去其糟粕,改进教学策略,提高教学效果。本文结合小学作文教学实践,在此提出几点有效教学策略,仅供参考。
关键词:小学语文 作文教学 策略
作文教学是语文教学的重要组成部分,学生作文水平的高低关乎到学生语文综合能力的高低。但是写作能力是不容易教会的,需要长期的训练以及积累,那么我们应该如何培养学生写作能力呢?本文认为想要培养这种综合能力必须要抓住以下几点。
一、加强读写结合,提高写作水平
读写结合是学习语文知识的重要途径之一,读是写的基础,而写是读的深化,在阅读教学中,教师要引导学生学会观察,善于将语文知识和身边事物联系起来,能够抓住生活中的精彩瞬间,并用笔记录下来,积少成多,培养学生良好的写作能力。具体可以通过以下几个方面加以实施:
1.抓住重点词语,进行联想式写作,比如在教学《林海》时,可以抓住“兴国安邦”这个词让学生描写自己的宏伟目标。
2.根据文章句式进行仿写,例如教学《桂林山水》后,可以要求学生根据文中漓江水的特点仿写一段话。
3.创设相应的语言情境,让学生进行改写,例如在教学《只有一个地球》后,让学生想象地球环境被彻底破坏后,人类应该到哪里生存,并以此为契机呼吁社会保护环境,激发学生的环保意识。
4.根据文章内容要求学生进行补写,还可以针对文章结尾进行续写。
二、回归学生生活,启发学生思维
叶圣陶先生曾经说过:“写作源于自身生活,脱离生活的写作根本无从说起。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”在写作过程中,许多学生觉得作文没有什么好的题材,无从下手,这是由于学生生活经验残缺,所以写作时很难拥有自己的感悟和恰当的素材。因此,我们要回归生活,引导学生留心观察身边的人和事,从生活中寻找写作的素材,调动学生已有的生活经验对素材进行加工和解构,启发学生思维,让自己的文章更具有生活的气息,避免无内容可写的情况出现。例如,在写作题目为“我的课余生活”时,有很多学生都是模仿课文中的内容进行仿写,这样写出来的文章会显得不真实,和自己教学的情况不相符,缺乏真实感,学生也很难流露出真实情感。为此,引导学生回忆课余生活中帮父母干活的事情,让学生大胆发言,将自己和父母干活的经历讲出来,同学们积极发言,踊跃回答问题,引起了大家的共鸣。同学们的描述活灵活现,惟妙惟肖,流露出了学生们的真性情。然后,引导学生思考如何将干活的过程以书面的方式表达出来,这样一来,学生们的思维活跃,参与的热情高涨,作文内容丰富多彩,将自己的真实情感倾注到自己的作文中,使自己的文章更加生动。
三、鼓励独立思考,体现学生创意
写作是认识自我,认识世界的过程,正如世界上没有两片相同的叶子一样,每一个人的思维方式也各不相同,每一个学生是独一无二的,不可复制的,所以,我们要鼓励学生独立思考,发挥自己的想象力和创造力,将自己认识的世界和自己内心的想法以写作的方式表达出来,培养学生创新意识,激发学生创新思维,促进学生个性化发展。在以往的写作训练中,由于命题的限制,同学们只能按照老师的想法去写作。众所周知,每一个成名的作家都具有自己的写作特色,具有自由的思想和独立的人格,他们都遵循对生命的感悟和生命的体验,站在现实和时代的高度,提倡正义公平,审视自己的灵魂,张扬社会良心和良知。因此,我们要引导学生独立思考,专注于描写自己的内心想法,将自己内心真实的想法表达出来,坚持自由洒脱,展示自己丰富的想象力而后发挥创造力,描写自己的生活感悟,使自己的作品具有自己的特色,促进学生写作水平和创作能力的提高。
四、采用开放形式,拓展写作途径
传统作文教学主张“命题—指导—作文—批改—讲评”的教学模式,与之相比,开放式作文教学在形式上更加灵活,在时空方面更显自由。教师可以在班级范围内开展丰富多彩的故事演讲、歌唱表演、猜谜活动、智力竞赛等活动方式,用一颗慧心来启发学生的写作灵感,激发他们的写作欲望,使学生在寓教于乐的过程中获得丰富的写作素材;带领学生走出教室,走进大自然,充分感受大自然的美景,呼吸大自然的新鲜空气,为观察写作提供切身体验;引导学生续写成语故事,激发学生的想象力,让他们遥想未来,将脑海中的奇思妙想书写成笔墨文字;提醒学生用心感受生活,为丰富写作素材提供保障。
参考文献
[1]孙光军 小学作文教学存在的主要问题及对策[J].延边教育学院学报,2010,(01)。
[2]才越超 开掘学生的写作源泉——小学作文教学浅探[J].读与写(教育教学),2010,(02)。
[3]杨梅花 小学作文教学创新之我见[J].甘肃教育,2002,(04)。
[4]刘容春 从模仿到创新:作文教学的必由之径[J].语文学刊,2009,(02)。
[5]杨春清 让作文教学绽放光芒[J].中国校外教育,2009,(S1)。
论文作者:宋淑艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第208期
论文发表时间:2016/11/8
标签:自己的论文; 学生论文; 作文教学论文; 引导学生论文; 素材论文; 小学论文; 同学们论文; 《教育学文摘》2016年10月总第208期论文;