红色经典影视的思想政治教育功能及实现
何晓艺
（作者单位：贵州财经大学）
摘 要： 我国红色经典影视作品的主要内容是以社会主义革命和社会建设、社会历史的影视作品，这些作品的主题就是宣传我国社会主义理想信念，因此，这些作品不仅仅承载着丰富的社会思想政治信息，同时也为我国社会发展带来了新型的思想教育形式，在新形势下，我国传统的思想政治教育方式面临着很大的挑战，且传统的思想教育理念相对落后，不能对学生有很好的启发作用。本文主要阐述思想政治教育工作和红色影视作品之间的关系，探讨实现红色影视思想政治教育功能的方法，希望相关人员可以共同探讨。
关键词： 红色影视；思想政治；教育功能；方法；实现
1 相关概述
1.1 红色影视
在我国，红色代表着吉祥的意象，而对于红色影视来说，其中的红色指的不仅仅是一种颜色，而是共产主义和革命，而红色影视中的影视是电影和电视剧的合称，红色影视整体的概念就是以社会主义改革和建设历史为题材的影视作品。
图1为核电站二回路主要系统流程图，二次侧的水经蒸器发生器加热，变成饱和水蒸汽，经高压缸和低压缸做功后，由凝汽器冷凝成液态水，通过凝结水泵进入低压加热器进行预热，再由除氧器除氧加热后，通过给水泵进入高压加热器加热，最后进入蒸器发生器内，重新接受一回路的热量加热变成水蒸汽，重复上述过程。
1.2 红色影视和思想政治教育之间的内在关联
我国的红色影视主要是以社会主义革命和建设历史为背景制作出来的影视作品，由于我国社会主义理念承载着极其丰富的思想政治教育信息，因此，社会主义理想信念作为政治教育的重要载体之一，具体来说，我国红色影视的政治思想教育功能主要体现在以下几方面：
意识形态功能。我国的影视传媒作为大众传媒的重要组成类型，也是传递国家各种思想政治精神的主要方式，不仅受国家有关部门的控制，还存在一定的自我形态意识，而对于红色影视作品来说，它就具有明确的阶级立场和社会阶级属性。
社会发展功能。通过传播国家红色影视作品，可以保证我国社会发展朝着积极的方向进行，还可以让人们学习红色影视作品中积极向上的精神，在情感得到同化的同时，学习精神中的力量使人们在生产生活中有更大的活力，进而促进我国社会快速发展。
与世界各国影视作品相比，我国红色影视作品是富有中国特色的影视作品，同时也是大众熟知的影视作品之一，和时代背景有关，在我国刚刚建国之初，有着许许多多各式各样的红色经典，比如：我国早期的红色影视作品《铁道游击队》《地道战》《百万雄师下江南》《红旗漫卷西风》等，这些作品的题材比较鲜明，可以感染当代青年，在这个阶段，红色经典可以帮助我国相关部门进行有关的意识宣传。因为红色经典题材影视的特点，在当今时代，红色经典仍然没有被时代所抛弃。
2 红色影视文化融入高校思政教育的原因
2.1 红色影视作品具有特殊的美学力量
个体塑造功能。红色影视作品作为艺术形式，帮助人们塑造高尚的品格以及健全的人格，具有一定的个体塑造功能，同时我国的这些影视作品也展现出了许多名人名事，不仅向人们宣传了这些英雄人物的高尚品格，同时通过学习这些人物身上的精神，使人们的自身品格也得到了一定的升华。而高校学生通过学习这些红色影视作品，可以自我反省，使自己逐渐形成良好的精神品格。
2.2 多种多样的红色经典
在当今时代，我国红色经典影视的发展方向是早期提出的 “百花齐放、百家争鸣”方针，并且我国早期的红色影视作品也是在这样的背景下发展起来的。我国红色影视作品的创作过程更注重思想和艺术的结合，保证影视作品中人物形象可以更立体、丰满，同时更具感染力，更贴合人们生活实际。比如：《激情燃烧的岁月》中的石光荣，《雪豹》中的周卫国等，他们的性格都具有积极向上的特征，可以为青年的发展提供正面的例子，虽然如此，但红色经典也极为的真实，通过影视我们可以看到，其实在这些人身上，也有不少的毛病，这样的作品可以贯穿到自己的生活中，同时，大学生在进行学习时，也可以将自己真正置身于各种历史实践中，不断提高自己的思想素质。
从高校政治思想教育角度来看，红色影视作品一向都是弘扬我国革命英雄，展现他们的集体主义精神和爱国主义。因此，通过对红色影视作品进行学习，不仅仅可以让学生们了解我国在民族独立时期与解放时期的历史发展情况，还可以让学生深入学习到这些英雄人物的高尚情操，从而激发学生的爱国情怀，就目前来看，我国各种重大革命历史题材影片精准地叙述了我国近代的历史，凸显了各种领袖以及伟人们的奋斗精神，因此，从教育方式上来讲，红色影视作品可以吸引众多青年学生。对于人物精神的学习来说，不仅仅可以改善高校思想政治教育的灌输式教学模式，提高学生思想政治学习兴趣，还可以在一定程度上发扬我国的民族主义精神，比如：在谍战剧《潜伏》中余总承就是一个人物形象十分鲜明的英雄，他不仅仅会在危难时利用自己的聪明才智清除掉绊脚石，还会在大事之前紧张到撕烂报纸，但他内心十分强大，信仰十分坚定，这一鲜明的人物形象，会让学生内心深受震撼，因此，在学习过程中会让学生感受到更多爱国主义情怀，但教育人员在进行红色影视思想政治教育过程中，要合理利用红色影视本身具有的娱乐性，将政治思想的相关内容和高校思想政治知识点紧密结合。
2.3 红色影视将思想性与艺术性相结
广大的红色经典影视作品往往都可以将其所在的时代展现出来，由于红色影视作品带有丰富的文化特点，因此，此种艺术表现形式在我国具有很强的发展前景，且作品中的人物和时间都表现得十分丰富，以新世纪为例，在这一时期我国出现回顾重大革命历史事件的影视作品，如《集结号》《建国大业》《建党伟业》等，还有专门以红色文化资源为背景的，如《井冈山》《延安颂》。这些作品通过描绘有血有肉的历史人物、情节跌宕的历史事件，向观众展示了那一时代丰富的历史，无形中传递了历史精神。
3 影视传媒视域下红色经典影视思想政治教育功能的实现路径
3.1 红色影视与思想政治教育课堂的有机融合
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在以往的思想政治教育课堂中，开展校园政治教育的主要方式就是采取合班教学或多媒体安排教学，并且在授课过程中，教师主要是以灌输式的教育方式进行教学，一部分教师更多的是以说教为主，在这样的教学模式下，学生们难以充分理解这些思想政治内容。而红色影视作品与思想政治教育课堂进行融合的主要优点就是由于红色影视作品是以社会主义革命以及建设历史为题材的作品，它不仅仅承载着丰富的传统思想政治理念，同时通过影视的方式来让学生们学习这些政治思想，以提高学生学习的积极性。除此之外，学生们通过观看红色影视作品，也可以很好地理解教师在课堂教授的相关内容，真正做到了教学内容贴近实际，可以有效提高学生学习效果。
教师在将红色影视作品与思想政治教育课堂进行融合的过程中，应根据学生的学习特点与所教授的知识特点，选择与课堂内容相关的影视作品进行课堂教学。此外，为更好地提高学生学习效果，教师也应该根据影视的相关片段设置相应的问题，在影片结束后组织学生在组内进行问题讨论，使学生更好地接受影视作品所传达的思想政治教育信息。在这一过程中，教师一定不要将整个红色影视作品作为课堂的主要教学部分，不应将整个政治课堂变成电影放映室，相关教育人员应有针对性地根据某一知识点选择合适的影片，帮助学生建立起相关的观念。
3.2 有效的将红色影视利用起来
首先将回归函数进行更新，支持向量回归在线训练算法能够在新样本点添加到训练集中后，在有限的步骤中找到适合的系数θc并且该系数与该样本对应同时满足KKT条件。
3.3 精选中西方影视经典，注重分析其思想内涵
随着社会的不断发展，中西方在近百余年内产生了世界公认的经典电影作品，各种激励人心、内涵丰富的影视作品不断诞生，在中国也有许多高校思想政治教育过程中较好的影视素材，因此，相关教育局人员在教育过程中，应推荐给学生中西方的经典影视作品，这样不仅对学生们的健康成长有一定的帮助，同时可以有效提高学生们的综合素质。事实上，我国高校思想政治教育过程中的经典教育方式受到了越来越多人的重视，这种教育方式的主要内容就是运用中西方的经典影视作品以及文学名著，学生真正可以在艺术享受中学习这些影视作品的内涵，从而树立正确的人生观和价值观。但实际上，由于我国影视作品的数量不断增多，许多经典影视作品面临着现代化的改编风潮，这种违背原著精神的影视作品越来越多，因此，高校教育工作者一定要重视后现代化的改编浪潮，并在名著的选择过程中，要准确把握影视作品的内涵和精神。此外，对于颠覆经典的影视作品来说，要敢于发表自己的看法，树立鲜明的名著精神，为学生营造良好的学习氛围。
3.4 结合时代拓宽传播渠道
传播红色经典需要结合时代出发，在现代广大的校园内部，校园网也逐渐成为学校师生了解学校动态的重要方式，由于校园网拥有比较强大的网络影响力和传播力，因此，各大高校可以在校园网中建立多种多样的红色影视文化主题网站，利用这种大众化传播渠道，将红色影视作品融入学生的生活中，可以吸引更多学生学习红色影视作品。
最后，在设备型号选择的过程中，需要对工程机械设备的要求进行考虑。选择具备性能稳定、运转效率高、环保效率强以及使用效率高的设备。
4 结语
总而言之，高校思想政治教育在高校教育中的地位越来越高，为有效提高青年学生对高校思想政治学习的兴趣与学习效率，有关教育工作人员就应该利用红色影视进行高校思想政治教育。在教育过程中，更应该转变传统的教学模式，在讲授枯燥的理论知识时，可以适当让学生学习红色影视作品中的内涵，丰富课堂教学内容，增强学生学习的主动性和积极性。
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作者简介： 何晓艺（1983—），女，穿青人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。